Внеклассное мероприятие по биологии для 5 класса "Всезнайки"

«Всезнайки»

Внеклассное мероприятие

по биологии в 5 классе

Составитель: Вахитова А.Х.

студентка  ЕНФ, Z 641 группы

2019 год

«Всезнайки»

Внеклассное мероприятие по биологии в 5 классе

Цель: формировать познавательный интерес к изучению биологии.

Образовательные задачи: расширить кругозор знаний учащихся по ботанике, зоологии. 

Развивающие задачи: развивать умение логически мыслить, находить верное реше­ние при коллективном обсуждении, высказывать свое мнение и слушать других;

Воспитывающие задачи: формировать познавательный интерес к биологии, развивать коммуникативность учащихся через совместную работу, воспитывать убеждение в необходимости получения большего объема знаний.

Оборудование: карточки.

Ход занятия

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в путешествие по стране «Всезнайки».

Для дальнейшей работы нам надо выбрать жюри.

1 конкурс это «Представление  команд»

Ведущий: - А сейчас предлагаю вам поделиться на 2 команды. Для этого вы должны построиться в ряд и рассчитаться на 1 и 2. Итак, у нас получились две команды, теперь выберите капитана. Попрошу,  капитанов подойти к ко мне и мы  определимся с названием своей команды, путем жребия.

Команда 1 команда «Умники», и 2 команда «Книгоносики»

 2 конкурс «Разминка»

Ведущий: (за каждый правильный ответ 1 балл)

1) Виляет хвостом туда-сюда, и нет её, и нет следа. (Рыба)

2)Зной в травинку подышал и надул воздушный шар, ветерок единым духом, шар пустил по свету пухом. (Одуванчик)

3)Рук нет, а строить умеет. (Птица)

4) Не воин, а со шпорами, не караульщик, а кричит. (Петух)

5)Само с кулачок, красный бочок пальцем тронешь гладко, а откусишь сладко. (Яблоко).

6)Крылатый, горластый, красные лапы? (Гусь)

7) Самая тонкая нить в природе? (Паутина).

8) У какого животного цвет жира зеленый? (Крокодил)

9) Где раки зимуют? (В норах).

10) Что ест зимой жаба? (Она спит).

3 Конкурс «Грибной ребус»

Ведущий: Каждая команда получает ребусы. В течение пяти минут вам необходимо их решить. За временем будет следить один из членов жюри. За каждый правильно угаданный ребус можно заработать 3 балла.

В данном конкурсе зашифрованы грибы, которых конечно же вы знаете, но стоит их вспомнить

(1.  Подосиновик; 2. Лисичка; 3. Подберезовик; 4. Мухомор.)

4 Конкурс «Крылатые фразы

Данный конкурс зашифровал названия птиц, и вы должны по прилагательным угадать, что это за птица.  Насчитывается по 1 баллу

1)Розовый – фламинго                             1) Гадкий – утенок

2)Лебединая –  шея                                   2)Гусиная –кожа

3)Надутый – индюк                                  3)Мудрая – сова

4)Гусиные – лапки                                    4) Болтливая – сорока 

5) Почтовый – голубь                               5)Орлиный – взгляд

5 Конкурс капитанов

Вы должны, из слов  которое вы взяли, к каждой букве подобрать названия растений. За каждое угаданное слово насчитывается по 1 баллу

ЦВЕТОНОЖКА, ЧАШЕЛИСТИК

Пока капитаны работают, игра с остальными.

Ведущий - Ребята, пока капитаны работают, мы с вами тоже поиграем, и принесём своей команде дополнительные баллы.

6 конкурс  Игра «Живые синонимы»

Смелый как?____ лев

Злой как? ___собака

Коварная как? ___ змея

Хитрый как? _____лиса

Упрямый как? ____ баран

Трусливый как? ____ заяц

Тихий как? _____ мышь

Глупый как? ____утка

Выносливый как? ___ лошадь

Холодный как? ____ лягушка

Нежности? ____ телячьи

Голодный как? ____ волк

Грязный как? ____ поросенок

Мокрый как? _____курица

Косолапый как?____ медведь

Длинноногий как?____ цапля

Порхать как? _____ бабочка

Топаешь как? ______слон

Уперся как? _____осел

Воркуют как? ____голубки

Плюешься как? ____верблюд

Визжишь как? ___ поросенок

Подведение  итогов.

- Молодцы ребята, вы очень хорошо поработали.

Награждение участников.

Краткое описание документа:

Цель: формировать познавательный интерес к изучению биологии.

Образовательные задачи: расширить кругозор знаний учащихся по ботанике, зоологии.

Развивающие задачи: развивать умение логически мыслить, находить верное реше­ние при коллективном обсуждении, высказывать свое мнение и слушать других;

Воспитывающие задачи: формировать познавательный интерес к биологии, развивать коммуникативность учащихся через совместную работу, воспитывать убеждение в необходимости получения большего объема знаний.

Оборудование: карточки.