Внеклассное мероприятие по физике для учащихся 9 класса

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО ФИЗИКЕ: 

« МИР ФИЗИКИ»

Учитель – Нагоева З.М

ЦЕЛЬ:

·       Развитие интереса к предмету. Развитие творческих способностей учащихся.

·       Эффективное использование компьютерных технологий в процессе преподавания общеобразовательных предметов.

·       Применять полученные знания в нестандартной ситуации.

·       Стимулировать познавательную активность и творчество обучающихся, их смекалку, наблюдательность.

Жюри – учащиеся 11 класса – Дышеков Каншобий и Молова Ася.

Руководитель ШМО физики и математики-Хоконова Ф.К

Зам.дир по УВР- Шагербиева М.Х.

        Эпиграфом нашей интеллектуальной игры я взяла слова Бединского В.Г. «Человек страшится только того,  чего не знает, знанием побеждается всякий страх».

Сегодня в нашей интеллектуальной игре принимают участие две команды. Команда 8класса   «Ньютон» и 9 класса команда «Венера».

                В игре могут принять  участие и болельщики.   

Разминка.  Блиц опрос.
Команды за полные и правильные ответы получают по одному баллу.
1.Молекулы состоят (из атомов)
2.Мельчайшая частица вещества (молекула)
3.Единица измерения массы. (кг)
4.Кто разговаривает на всех языках? (эхо)
5.Кто изобрел радио? (Попов)
6.Физика это наука о ( природе)

 7.Что общего и в чем различие между водой и водяным паром? (молекулы одинаковы, различные расстояния между ними)
9.Какое взаимодействие между молекулами вы знаете? (взаимное отталкивание и взаимное притяжение)
10.Почему газы легче сжать, чем жидкости (у газов промежутки между молекулами больше, чем у жидкости)

11. 12.Какая планета самая большая? (Юпитер)

13.Общее название 12 созвездий? (Зодиак)

Конкурс №1  «Всем известный метр...»

Каждый правильный ответ приносит 1 балл команде.

Словом «метр» оканчиваются физические измерительные приборы, применяемые не только в лабораториях ученых, в физкабинете школы, но и дома, в автомобилях, мастерских, фотолабораториях...

Вам предлагается отыскать как можно больше измерительных приборов, оканчивающихся этим словом, и указать, что ими измеряют.

Например: термометр – температура

Ответы к конкурсу №1:

• динамометр – сила;
• метр – длина;
• спидометр – скорость;
• барометр – атмосферное давление;
• манометр – давление;
• гигрометр, психрометр – влажность воздуха;
• электрометр – электрический заряд;
• амперметр – сила тока;
• вольтметр – напряжение;
• ваттметр – мощность и  др.

Конкурс №2. Лабиринт «Физические величины»

Каждый правильный ответ приносит 1 балл команде.

В лабиринте зашифровано 12 названий известных вам физических величин. Читать можно в любом направлении, кроме диагоналей.

Ответы к конкурсу № 1:  время, теплоемкость, давление, мощность, сила, плотность, работа, температура,  масса, путь,  скорость, вес.

Игра  со зрителями   «Физические загадки»

1.     Все поведает, хоть и без языка, когда будет ясно, а когда – облака. (Барометр)

2.     Клубится, а не дым, ложится, а не снег. (Туман)

3.     Им силу тока изменяют, если что-то в нем сдвигают. (Реостат)

4.     Книги читают, а грамоты не знают. (Очки)

5.     Был один Антошка, посмотрел в окошко – там второй Антошка! Что это за окошко? Куда смотрел Антошка? (Зеркало)

6.     Висит груша – нельзя скушать. (Лампочка)

7.     Что с земли не поднимешь? (Тень)

8.     Видно нет у нее ума: ест она себя сама. (Свеча)

9.     Чист и ясен, как алмаз,  дорог не бывает, он от матери рожден, сам ее рождает. (Лед)

10. Вечером наземь слетает, ночь на земле пребывает, утром опять улетает. (Роса)     

Конкурс «Сказка становиться былью». Ответить на вопрос: какой аналог в современной жизни мы можем найти сказочным персонажам и вещам

(Например, « ковер-самолёт» -самолет, аэроплан, вертолёт и т.д.; «сапоги-скороходы» - автомобиль и т.д.)..

1.Дудка – самогудка (Магнитофон, радио и т.д.);

2.Волшебное колечко (Компас .Не даёт заблудиться);

3. Топоры-саморубы (Электрическая пила, бензопила);

4. Волшебная палочка (Пульт управления);

5. Живая вода (Лекарство);

6. Марья-искусница ( Ткацкий станок, швейная машина);

7. Яблочко на тарелочке (Телевизор).

Конкурс №3  «ТРИ ПОДСКАЗКИ »

4.Черный ящик. Участникам предстоит продемонстрировать знания о физических телах, веществе и других предметах физического познания. Каждая команда раньше соперника должна определить, что находиться в черном ящике. Дается 3 подсказки. Таким образом, если правильный ответ получен после первой информации, то команда получает 3 баллов, если после второй 2 балла и т.д.

1.  Это физическое тело, с которым вы знакомы все, что это за тело?

1.     С помощью этого тела можно продемонстрировать закон паскаля и упругость газов.

2.     С ним дружат некоторые спортсмены.

3.     По нему плакала Таня.

Ответ: мяч.
2 . В черном ящике находится вещество.
1) Организм взрослого человека на 65% состоит из этого вещества.
2) Мы постоянно встречаемся со всеми тремя его агрегатными состояниями.
3)Его используют для уменьшения трения.
4) Это вещество хорошо подходит для системы нагревания и охлаждения.
5)Его называют «соком жизни» на Земле.
Ответ вода. 

3. Назовите предмет

• Их основная часть — стержень — коромысло
• бывают лабораторные, технические, медицинские;
• помощник продавца (Весы).

4.     Это прибор

·       Им измеряют силу

Динамометр.

Каждая команда раньше соперника должна определить имя и фамилию ученого. Дается 5 подсказок. Таким образом, если правильный ответ получен после первой информации, то команда получает 5 баллов, если после второй 4 баллов и т.д.
Задание 1 
1) Этот английский ученый уже в 24 года сделал свои первые открытия в области физики и математики
2) Он получил должность смотрителя Монетного двора Великобритании в 1695 г, а через 4 года – стал его директором. Ему выдалась честь печатать все монеты страны.
3) Уже в 26 лет он стал профессором
4) Он обосновал три закона механики
5) Существует легенда о том, что благодаря яблоку он открыл известный физический закон
Ответ Исаак Ньютон 

Задание 2. 
1) Он был одним из первых ученых, работавших на войну, и первой жертвой войны среди людей науки
2) Его изобретения весьма популярны
3) С его открытием мы сталкиваемся, когда принимаем ванну
4) Он говорил: «Дайте мне точку опоры и я переверну весь мир!»
5) После сделанного открытия, он закричал «Эврика!»
Ответ Архимед  

ИГРА СО ЗРИТЕЛЯМИ.

1.     Что тяжелее : пуд  железа или пуд пуха? ( Вес одинаков)

2    Изменение формы и размера тела.( Деформация)

3.     Какая буханка  хлеба тяжелее: горячая или холодная? ( Холодная. С горячего хлеба происходит более интенсивное испарение воды - и влаги в хлебе становиться меньше.)

4.      Почему во время снегопада становиться теплее? ( Т.К. происходит кристаллизация воды, в процессе которой выделяется теплота.)

5.     Какой тепловой процесс сопровождается понижением температуры? (Испарение)

6.     Что быстрее потушит пламя – кипяток или холодная вода? (Кипяток, т.к. он превращается в пар быстрее, чем холодная вода, причём образующийся вокруг горящего тела водяной пар прекращает доступ кислорода к нему.)

7.     Почему нельзя тушить горящий бензин , заливая его водой. (  т.к. плотность бензина меньше плотности воды.)

8.     Верно ли, что снег греет землю? ( Верно, т.к. снег плохой проводник тепла)

Конкурс № 5.  «Домино»

	I=
q/t	R=
ρL/S	U=
A/q	ρ=
RS/L	U/R
I	q=
It	A/U
q

7 конкурс   Театральный конкурс (показать физическое явление)

 1 команда  -  Кристаллизация воды

2 команда  -  Электрический ток.

9 конкурс Проектная деятельность.

Всех приглашаем в     «Физическое кафе». В физическом кафе творческие группы  готовят свои проекты и знакомятся с новыми проектами сверстников.

У нас кафе не обычное как все заметили, а физическое. Поэтому,  приготовленное   каждое блюдо группами  – это физический опыт, эксперимент или вопрос.  Наиболее отличившиеся в объяснении группы получат призы – а призы у нас это - хорошие и отличные оценки  по физике.

ИТАК – проект «ГОРЯЧИЕ БЛЮДА»

1. Разводим огонь с помощью батарейки и фольги.

2.  «Огнеупорный шарик».

Необходимые для опыта материалы. Два воздушных шарика, свеча, спички, вода.

Описание проведения опыта. Надуваем и завязываем один из шариков. Во второй шарик наливаем немного воды, надуваем и тоже завязываем. Поджигаем свечу и подносим шарик с воздухом к пламени свечи. Он тут же лопается. Теперь подносим к пламени шарик с водой. Спустя время на нем остаются черные пятна от свечи, но он не лопается. (Приложение 2).

Объяснение опыта. Теплопроводность воды в 24 раза больше, чем у воздуха. Значит, вода проводит тепло в 24 раза быстрее, чем воздух. Пока вода не испарится внутри шарика – он не лопнет. Потому что вода будет забирать большую часть тепла пламени свечи. [3]

ПРОЕКТ – «ГАРНИР»

 Оборудование: перемешанные соль и перец, воздушный шар, шерстяной шарф или варежка

Задание: разделите соль и перец.

1)    Объяснение: надо надуть шар, натереть шарфом шар и поднести к соли и перцу. Когда ты трёшь, шарик шерстяной тканью, он приобретает отрицательный заряд. Если поднести шарик к смеси перца с солью, перец начнёт притягиваться к нему. Это происходит потому, что электроны в перечных пылинках стремятся переместиться как можно дальше от шарика. Перец прилипает к шарику.

НАПИТКИ

1.     Трехэтажный коктейль

Оборудование: бокал, соленая вода, обычная вода, подсолнечное масло, воронка.

Задание: Нальем в бокал соленую воду, обычную воду и  масло. Почему жидкости расположились таким образом?

Объяснение:

Жидкости в бакалее расположились в следующем порядке: подкрашенная соленая вода, обычная вода, подсолнечное масло. Самые тяжёлые - внизу, самые лёгкие – вверху. Самая большая плотность у солёной воды , самая маленькая у подсолнечного масла.

    Наше путешествие завершается.

Подведение итогов. Слово Жюри.

     До новых встреч!