Внеклассное мероприятие по русскому языку "Конкурс грамотеев"

Внеклассное мероприятие по русскому языку "Конкурс грамотеев"

---

Ведущий.

Спешите, ребята,
Открыта палата,
Палата ума для ребят.
Бросайтесь, как тигры,
На новые игры,
На войско задач и шарад..

В конкурсе участвуют две команды – "Знатоки" и "Умники". Наших участников ждут трудные, но интересные испытания. И та команда, которая быстро и без потерь их преодолеет, будет победителем нашей игры. А для вас, уважаемые зрители, мы тоже подготовили много интересного, поэтому будьте внимательны и активно участвуйте в предложенных конкурсах.

А сейчас разрешите вам представить… (Ведущий представляет составы команд).

1. Конкурс “Что это значит?”

Вопросы для команд:

1. Шиворот-навыворот. Как вы понимаете это выражение? (Сделать что-то или сказать что-нибудь не так, наоборот, перепутать).
2. Засучив рукава. (Очень хорошо потрудиться)
3. Бить баклуши. Что это значит? (Бездельничать)
4. Спустя рукава. Как вы понимаете это выражение? (Неохотно, неаккуратно)

2. Конкурс “Что это?”

1. Его вешают, приходя в уныние; его задирают, зазнаваясь; его всюду суют, вмешиваясь не в свои дела. (Нос)

2. Не цветы, а вянут; не ладоши, а ими хлопают, если чего-то не понимают; не белье, а их развешивают чрезмерно доверчивые и любопытные. (Уши)

3.Его проглатывают, упорно не желая о чем-нибудь говорить; он хорошо подвешен у человека, который говорит бойко, легко; за него тянут, им дергают, настойчиво заставляя высказаться; его держат за зубами, когда не хотят говорить лишнего. (Язык)

3. Конкурс “Фразеологический зверинец”

Задание: добавит недостающее слово – название животного. (Команды готовятся к ответу)

Голоден как … (волк)	Хитер как … (лиса)
Труслив как … (заяц)	Здоров как …. (бык)
Колюч как… (еж)	Изворотлив как … (уж)
Надут как … (индюк)	Нем как … (рыба)
Болтлив … (сорока)	Упрям как … (осел)

Игра со зрителями

Сначала я задам вопрос,
А вы затем, над ним всерьез подумав,
Одно из двух – “да” или “нет” - ответьте вслух.
Скажи, приветствуя рассвет,
Поет ли сом усатый? (Нет)

А, рассекая гладь пруда,
Умеют утки плавать? (Да)

А если солнцем снег согрет,
Он станет льдом холодным? (Нет)

Ответь, а может резеда
Цвести в саду зимою? (Да)

А крокодил собрать букет
Из белых лилий может? (Нет)

Неужто пятятся назад,
Передвигаясь раки? (Да)

Верблюд способен – дай ответ – 
Идти три дня без пищи? (Да)

Бегут по рельсам поезда,
Они имеют ноги? (Нет)

Растет ли в море лебеда?
Ну, что на это скажешь? (Нет)

А верно то, что с детских лет
К нам сны во сне приходят? (Да)

Скажи мне, злые холода 
Для обезьян опасны? (Да)

Ну, а любимая еда
У волка мед и груши? (Нет)

В конце спросить пришла пора:
Тебе понравилась игра?

4. Конкурс “Верно или неверно”

Задание: командам необходимо прослушать утверждение и поднять красную карточку, если оно верно, или синюю, если оно неверно.

1. Слова состоят из звуков.
2. Звуки мы можем увидеть.
3. Звуки мы слышим и произносим.
4. Буквы нужны, чтобы записывать звуки.
5. Гласные бывают твердые и мягкие.
6. Некоторые согласные звучат звонко, а некоторые – глухо.
7. Ударный гласный слышится ясно.
8. Парные согласные на конце слова проверять не надо.

5. Конкурс “Ералаш”

Задание: командам раздаются карточки с четверостишиями (на карточках написаны только первые части стихотворных строк) и полоски с продолжением строк. Надо разложить полоски правильно, чтобы каждая строка оказалась на своем месте, по смыслу написанного.

Злой кабан…. (томился в клетке)

Пароход … (сидел на ветке)

Соловей … (точил клыки)

Дикобраз …. (давал гудки)

Кошка …. (физику учила)

Буратино …. (шил себе штаны)

Маша … (хвостик свой ловила)

Кот …. (накрыт к обеду был)

Чиж … (усами шевелил)

Рак … (летал под облаками)

Стол …. (гонялся за мышами)

Ответы команд.

6. Конкурс “Словообразование”

Задание: командам выдаются карточки, надо угадать зашифрованное слово.

Задание для 1-й команды.

Приставка этого слова находится в слове “занос”, корень – в слове “морозец”, суффикс – в слове “горка”, окончание – в слове “листочки”.

Задание для 2-й команды.

Приставка этого слова находится в слове “понес”, корень – в слове “слово”, суффикс – в слове “курица”, окончание – в слове “крапива”

Игра со зрителями “Помоги Незнайке”

Незнайка учится печатать на компьютере, он делает много ошибок, из-за которых меняется смысл стихов. Помогите ему исправить ошибки: назовите правильные слова – рифмы.

От радости матросы пели.
Ура! Они достигли мели! (цели)

Живет у нас дремотное, 
Пушистое зивотное. (Животное)

Сколько солнца на опушке!
На носах у нас волнушки.(Веснушки)

Я утром вышел рано-рано,
Гляжу: пасутся два банана! (Барана)

Ребята смеются, купаясь в реке.
Плакучая Ира стоит вдалеке. (Ива)

Среди ветвей туман повис, 
В траву слетает рыжий лис. (Лист)

7. Конкурс “Найди слово”

Если взять большое слово,
Вынуть буквы раз и два,
А потом собрать их снова,
Выйдут новые слова.

Задание: придумать из букв, входящих в слово РУСАЛОЧКА, как можно больше новых слов.

(Урок, рука, сачок, коса, лучи, роса, рак, кора, ручка и т.д.)

Игра со зрителями. Шарады.

Корень мой находится в ЦЕНЕ,
В ОЧЕРКЕ найди приставку мне,
Суффикс мой в ТЕТРАДКЕ все встречали,
Вся же – в дневнике я и в журнале. (Оценка).

Корень извлечь из НАЧИНКИ несложно,
Приставка в СОСУДЕ хранится надежно,
Суффикс в ЧЕРЧЕНИИ ясно услышишь,
Вместе – на темы различные пишешь. (Сочинение).

В СПИСКЕ вы мой обнаружите корень,
Суффикс в СОБРАНИИ встретите вскоре,
В слове РАССКАЗ вы приставку найдете,
В целом – по мне на уроки идете. (Расписание).

Корнем с ПУТЕВКОЙ роднится,
В СБОРЕ приставка таится,
Суффикс – как в слове ДНЕВНИК.
Целям – я в космос проник. (Спутник).

8. Конкурс “Ответь пословицей”

Задание: прослушать ситуации и дополнить их пословицей.

Ситуация 1.

Несколько дней Люда не выполняла домашнее задание, не готовила уроки и, наконец, получила “двойку”.

- Это случайно, - оправдывалась она.

Какой пословицей ей ответили ребята? (Что посеешь, то пожнешь)

Ситуация 2.

Поломались на детской площадке качели. Ребята решили их починить. Позвали помочь и Валерия, который больше всех качался на них.

- Вот еще, - возмутился Валерий, - буду я возится.

Какой пословицей упрекнули его ребята? (Любишь кататься, люби и саночки возить)

Ситуация 3.

Стала торопливая Настенька сарафан к лету кроить: “тяп – ляп”. И не то что сарафан – платка из этих лоскутков нельзя сшить. Бабушка велела ей запомнить шесть волшебных слов.

Каких? (Семь раз отмерь, один раз отрежь)

Игра со зрителями. Ребусы. (Можно использовать свои ребусы)

Ответы: Ваня, ворона, заяц, рыбак, носок, ворота, мухомор.

Ведущий. Наша игра подошла к концу. Хочется верить, что вам она понравилась, и вы получили заряд хорошего настроения.

Заключительное слово жюри, награждение команды-победительницы и наиболее активных зрителей.

Сценарий «Конкурс грамотеев» по русскому языку (Слайд)

4 классы

Учитель: Мартынова Т.В.

Цель: развивать интеллектуальные способности обучающихся по русскому языку.

Ход конкурса

-  Могуч и прекрасен наш родной русский язык. А.С. Пушкин с благоговением относился к русскому языку, призывал любить и изучать его. Язык, на котором мы говорим, красив и богат.

-На уроках русского языка мы учимся понимать красоту и силу русского слова. К слову нужно относиться бережно.

Слайд «Словом можно убить, словом можно спасти, словом можно полки за собой повести», — писал поэт В. Шефнер.

Слайд Русский народ создал русский язык – яркий, как радуга после весеннего ливня, меткий, как стрелы, певучий и богатый, задушевный, как песня над колыбелью… А.Н. Толстой

-Сегодня на нашем конкурсе «Грамотейка» мы побываем в волшебном царстве Грамматики, познакомимся с Слайд царём Грамотеем, узнаем, чему вы научились на уроках русского языка. Давайте сначала представимся царю Грамотею, поближе узнаем друг друга. (Дети делятся на команды Слайд, команды представляются друг другу)

- Задания от его Величества царя Грамотея!

Слайд 1 конкурс «Разминка»

-Вам надо раскрыть смысл выражений, которые называют крылатыми. 

1. Рукой подать (близко).
2. Через час по чайной ложке (медленно).  
3. Морочишь голову (обманываешь).
4. Во весь дух (быстро).
5. Засучив рукава (работать хорошо).
6. Прикусить язык (замолчать).
7. Ни пуха, ни пера (пожелание удачи).
8. Опустив рукава (плохо работать).
9. Яблоку негде упасть (тесно).
10. Слышно, как муха пролетит (о полной тишине). 
11. Ловить ворон (бездельничать).
12. В рубашке родился (удачливый, счастливый человек).
13. Зуб на зуб не попадает (холодно).
14. Пускать пыль в глаза (обманывать).
15. На душе кошки скребут (плохо, горько).

Слайд 2 конкурс «Фразеологизмы»
-Вспомните фразеологизмы и добавьте подходящее по смыслу слово.

До ______ до времени. (поры)                    

____________ не дура. (губа)                                                           

Держи _________ шире.   (карман)                                                      

Днём с ____________(огнём)                      

Не в коня________(корм)

(ерунда)________ на постном масле.           

 Набрать в рот ________(воды)

Бросать деньги____(на ветер)               

Выйти сухим ______(из воды)                

-Добавить недостающее слово – название животного.
Голоден как…(волк)
Труслив как…(заяц)
Колючий как…(еж)
Надут как…(индюк)
Болтлив как…(сорока)
Хитер как…(лиса)
Здоров как…(бык)
Изворотлив как…(уж)
Упрям как…(осел)

Слайд 3 конкурс «Отгадай пословицу» 

1. Игорь проиграл Борису партию в шахматы, вместо того чтобы признать себя побеждённым, стал горячиться, доказывая, что он по ошибке сделал неправильный ход, что он мог бы легко выиграть. Какой пословицей ответил ему Борис? (После драки кулаками не машут.)  
2. Света села готовить уроки, но увидела в окно подруг и попросила у мамы разрешения погулять. Какую пословицу напомнила мама Свете? (Кончил дело – гуляй смело. Делу время – потехе час.) 

3. Решала девочка головоломку и никак не могла решить. Прибежала к подруге и говорит: «Давай решать вместе!» Подумали и решили. Какая пословица припомнилась им? (Ум хорошо, а два лучше.) 

«Дополни пословицу»

1. Без труда … (не вытащишь и рыбку из пруда)
Век живи … (век учись).
Нет друга – … (ищи, а нашел – береги)
Друзья … (познаются в беде).
Слово не воробей……………..(вылетит не в поймаешь)

2. За двумя зайцами … (погонишься, ни одного не поймаешь)
Поспешишь … (людей насмешишь).
Семеро … (одного не ждут).
Красна птица пером, а … (человек умом).
Цыплят по … (осени считают).

3. В здоровом теле………..(здоровый дух.)
Лучше не обещать……………………( чем слово не сдержать.)
Скромность ………………….(красит человека.)
Легко найти счастье………………( а потерять и того легче.)
Всё приходит вовремя для того…………………..(кто умеет ждать.)

4 конкурс «Отгадай слово»

- Каждой команде вручается листок с заданием: разгадать шараду, записать слово и разобрать его по составу.  

1 команда
Корень мой из слова СКАЗКА,
Суффикс, что и в слове ИЗВОЗЧИК, 
Приставка в слове РАСХОД,
Окончание в слове ДОМ.
(Ответ - РАССКАЗЧИК)

2 команда 
Корень в слове ВЯЗАТЬ,
Приставка в слове ЗАМОЛЧАТЬ, 
Суффикс в слове СКАЗКА,
Окончание в слове РЫБА.
(Ответ - ЗАВЯЗКА)

3 команда
Корень в слове СНЕЖИНКА,
Приставка в слове ПОДЪЕЗЖАЛ,
Суффикс в слове ЛЕСНИК,
Окончание в слове СТОЛ.
(Ответ - ПОДСНЕЖНИК).

-Метаграмма — это загадка, в которой надо угадать слово, заменяя один звук (букву) другим.

С звуком с я не вкусна,

Но в пище каждому нужна.

С м берегись меня, не то

Я съем и платье и пальто.

(Соль — моль).

С к я в школе на стене,

Горы, реки есть на мне.

С п – от вас не утаю –

Тоже в классе я стою.

(Карта — парта).

Хоть и мала я, но взгляни:

Весь мир в себе я отражаю.

Но к на ц перемени –

Я по болоту зашагаю.

(Капля — цапля).

5 конкурс «Ребусы»

- С помощью букв, чисел, рисунков в ребусах зашифровано слово, которое нужно узнать.

(Дом, дочка, девяносто, домино, домик, Дмитрий)

- Что общего в этих словах? Какое слово лишнее и почему?

Подведение итогов конкурса.

- Когда задают мне вопрос непростой

«За что я люблю язык свой родной?»,

Подумав, отвечу я с толком:

«Живу я в России, и знать свой язык

Своим я считаю долгом!»

На нём говорили и Пушкин, и Чехов,

И много других великих поэтов.

«Правдивый, свободный, великий, могучий…» -

Так русский язык наш Тургенев озвучил.

На русском писал свои письма мой прадед,

С войны не вернувшийся. Отдал он жизнь

За то, чтобы я, его правнук,

Свободно мог чтить и любить свой язык.

На русском писали на стенах Рейхстага,

По русской команде ракета взлетала,

На русском спасали людей на Гаити –

Ведь русский язык самый добрый, поймите.

И знать его – это большое умение,

Ведь каждое слово имеет значение.

А если не там запятую поставить,

То можно весь смысл исказить – и уже не исправить!

Наследие предков мы свято храним.

В обиду язык свой родной не дадим,

Чтоб русский любили и знали на свете

Не только у нас, а на целой планете.

Ведь русская речь как целебный родник!

За это и любим мы русский язык!

- Наш конкурс эрудитов русского языка подошёл к концу. Царь Грамотей благодарит вас за ваши знания, творчество. Впереди у вас много открытий, увлекательных путешествий, интересных грамматических задач на уроках русского языка. Надо многое знать и уметь, а главное любить родной язык, чтобы в совершенстве изучить строгую, трудную, умную и замечательную науку Грамматику.

СКАЧАТЬ МАТЕРИАЛ