Внеклассное мероприятие по толерантности

 

Мы разные, но мы вместе

Цель и задачи:

1)Познакомить детей с понятием «толерантность», «толерантное отношение, «интолерантность».

2)Воспитывать в детях чувство уважения к другим людям.

3)Развивать коммуникативные навыки.

 Оборудование: презентация, проектор, карточки- опоры, плакат «Дерево дружбы», смайлики.

Ход мероприятия:

Эпиграф: Как хочешь, чтобы с тобой поступали  люди,

                  так и ты поступай с ними.

Ведущий:

    -Здравствуйте, ребята!

Мы пригласили вас, чтобы поговорить об общении. Каждый человек, маленький или большой, хочет общаться с другими людьми, разговаривать, шутить, что-то обсуждать, делиться переживаниями.

А с  кем приходится общаться вам и ребятам вашего возраста?( ответы детей). (Слайд 2)

    - А теперь скажите, всегда ли это легко? (ответы детей…………….

         Нет настроения, другой не понимает, ему не интересно, занят)

 - Сегодня мы будем учиться тому, как ладить с другими людьми. Начнем мы с трех ситуаций, которые могут произойти  с вашими ровесниками.

                                                   Инсценировка 1

Утро. Мама и сын. Мама напоминает сыну:

 Мама:Не забудь взять очки в школу.

 Сын: Не буду я их одевать.

 Мама: Это почему еще?

 Сын: Меня будут дразнить очкариком.

                                                  Инсценировка 2

Юра и Настя – одноклассники. Учитель на уроке напоминает детям задание. Юра пугает Настю пауком. Девочка жалуется учителю.

Юра: Елена Николаевна, пересадите меня на другую парту, не хочу сидеть с девчонкой, она трусиха и плакса.

                                               Инсценировка

 Двое дежурных не могут договориться между собой.

1 ученик:   Я лучше один буду убирать, а не с этой черепахой, он пока за мелом                                                                                             сходит, я уже  доску вымою и пол подмету.

                                ( Обсуждение условных ситуаций)

Ведущий:    

            -  Можно ли эти ситуации назвать конфликтными?

- Почему?   К чему они могут привести? (К ссоре) 

 -Из-за чего возник конфликт в 1 ситуации?  Во  второй?  В  третьей?

- Считаете ли вы это серьезным поводом к ссоре?.................................

-Что поможет детям сохранить   отношения?..........................................

       Мы все разные, и что-то в другом человеке может нам не нравится. Как он выглядит, одевается, говорит. Что-то в его поведении может нас смущать, задевать и даже раздражать. Мы  можем испытывать это на себе и переживать из-за чьих-то насмешек и косых взглядов.( Слайд 3 )

           Что это могут быть за причины? Бедная одежда, другая национальность, другой цвет кожи, носит очки, маленького или слишком высокого роста, заикается. Все это может стать предметом насмешек   (Слайд 4)

           Давайте посмотрим, что довелось испытать герою мультфильма «Гадкий утенок»

                      ( Просмотр отрывка из м/ ф «Гадкий утенок»)

Ведущий:  

     - Надо сказать, что это проблема и большого взрослого мира. История знает немало  примеров, когда нетерпимость к другим людям приводила к трагическим событиям. Во времена рабовладения (Слайд 5, 6) человека с темной кожей могли продать, заставить тяжело работать на хозяина, разлучить с семьей, обменять как вещь и даже убить. Во время ВОВ (Слайд 7) фашисты могли убить человека только за то, что он еврей или славянин. С другой стороны коммунистическое правительство могло отправить в ссылку того, кто по своим убеждениям отказывался воевать. Из Крыма были выселены тысячи людей только за то, что они были греками, немцами или крымскими татарами.

 ( Слайд 8,9)

  Такое несправедливое обращение вызывает неприязнь и может привести к  вражде. Случается, что вражда существует как между целыми народами, так и внутри одного народа.

        Конечно, это плохо. Чтобы защитить права человека, люди составляют специальные документы. Так появилась Декларация по правам человека.

(Слайд 10) Согласно ей, все люди, независимо от происхождения, имеют равные права.

          Но вы, наверное, согласитесь, что важнее не то, что записано в документе, а то, что находится в сердце человека.(Слайд 11) Чувство предубеждения может быть очень сильным. Мы можем быть заранее настроены недоброжелательно к человеку, который от нас отличается. Как же его разбить?

      -Проведем эксперимент.

Представим  такую ситуацию. Вы-пассажиры одного вагона.( Слайд 12)  

Мы- проводники. (Слайд 13)

Согласно своим билетам вам нужно разойтись по купе.                                                                                   (Делимся на группы).

        -Вы посмотрели на своих соседей и увидели различия. Какие?

     (Внешние: глаза, волосы, пол, возраст, класс, рост, вес). Два часа вы проехали молча. Стало скучно. Вы решили познакомиться со своими спутниками.

-С чего вы начнете? (Представимся. Имя.)

-Что дальше?( Найдем тему, которая будет интересна всем участникам).

Предлагаю вам за 4 мин найти то, что вас объединяет, общее между вами.( Одна страна, один поселок, одна школа, все живут в частном доме, любимый урок, блюдо, у всех есть братья и т.д.

              (Результаты исследования фиксируются на доске)

-Заметили ли вы, что отношения между вами в группе изменились?

        Вывод:  когда мы лучше узнаем другого человека, мы лучше его понимаем. Так мы строим мостик к нему, а если наш интерес  искренний, он откроет  нам и  свое сердце.

-Почему это так важно?

 Редко человек работает в одиночку. Часто ему приходиться работать в группе или одной команде. Приведи примеры.

(Члены экипажа самолета (Слайд 17), корабля, строительная бригада (Слайд 15), педагогический коллектив, бригада скорой помощи  (Слайд 14) футбольная команда (Слайд 16), семья (Слайд 18)и т. д)

      -Какие качества тут необходимы, чтобы успешно сотрудничать?

( Уступчивость, уметь выслушивать других, понимать других, быть тактичным, принимать во внимание их ограничения (кто-то заикается, плохо слышит, видит), учитывать различие культур (западной и восточной).

-Тогда говорят, что члены группы проявляют толерантность.(Слайд 19)

-Подробнее об этом расскажет ……………………………………………………….  

-                   Это слово не простое, но в последние время его часто упоминают.

   Толерантность – это качество личности, которое проявляется, когда взаимодействуют несколько человек и эти люди чем-либо отличаются друг от друга – цветом кожи, взглядами и вкусами.

- Пришло оно к нам из французского языка. История этого слова такова. Давным-давно во Франции  жил некто Талейран Перигор, князь Беневентский. Он отличался тем, что при разных правительствах оставался неизменно министром иностранных дел. Это был человек, талантливый во многих областях, но, несомненно, более всего – в умении учитывать настроение окружающих, уважительно к ним относиться, искать решение проблем способом, наименее ущемляющим интересы других людей. И при этом сохранять свои собственные принципы, стремиться к тому, чтобы управлять ситуацией, а не слепо подчиняться обстоятельствам».

-Давайте попробуем составить портрет толерантного человека и наоборот.

(Группам предлагается карточки – опоры для составления портрета)

(Одни работают у доски, с другими проводим игру «Австралийский дождь»)

1                                                                                                               2

Добрый                                                                          злой

Деликатный                                                                   невежественный

Любознательный                                                           грубый

Смелый                                                                          упрямый

Дружелюбный                                                               завистливый

Скромный                                                                      вспыльчивый

Великодушный                                                              высокомерный

-Какой образ более привлекателен?                 

                               

Спасибо за сотрудничество.

    Поиграем в игру « Домик, лодочка, грибочки, вальс»

               (Требует от участников слаженных действий)

• 1 слайд

  Мы – разные, но мы вместе.
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

  Толерантность
  

• 20 слайд

  Страница поэзии