Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Внеклассное мероприятие по творчеству В.П.Астафьева

Внеклассное мероприятие по творчеству В.П.Астафьева


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:




hello_html_2181f5f3.jpgМузыкально-литературная гостиная для учащихся 5-7 классов.


Тема: Азбука нравственности В.П.Астафьева.


Цель: через детские произведения писателя выработать азбуку нравственности, способствующую формированию навыков высокоморального поведения в обществе.


Предварительно участники делятся на группы, каждая из которых знакомится с содержанием одного рассказа, готовит инсценировку, рисует иллюстрацию, подбирает песню, предлагает правило нравственности.

На экран проецируется портрет писателя и идет презентация.

Демонстрация слайда №1

Эпиграф: «Зёрна, зароненные в детскую душу,

должны когда-то прорасти.»

В.П.Астафьев

1-ый ведущий: Земля родная красноярская явила миру десятки ярких, самобытных талантов. В литературе Красноярского края над всеми, как утес, возвышается писатель Виктор Петрович Астафьев.

2-ой ведущий: Любимым занятием В.П., как он сам считал, было сочинение рассказов для детей. Может быть потому, что с ранних лет рос без матери, воспитывался бабушкой. «Мне надо больше писать о ребятах. Моя стихия – быт, семья, ребятишки». Детство – самая яркая страница в жизни Виктора Петровича. «Я пришел в этот мир с любовью…»

3-ий Ведущий:

За томом том, томов пятнадцать

Вы нам оставили в наследство.

На вас нам хочется равняться,

На вашу жизнь, на ваше детство


Пока группы готовятся:

Ведущие:

Бабушка, Овсянка, земляника,
Да мечта о розовом коне,
Жизнь как ненаписанная книга,
Как цветок герани на окне.

Мчится время, пролетают годы,
Но опять к Шалунину быку
Возвращает память, плещут воды,
Здесь вся жизнь на этом берегу.

Нет роднее родины на свете,
Чем дурман черемух по весне,
Чем простые заповеди эти,
Что шептала бабушка тебе. (В.Горелик)

Все участники и гости исполняют 1 куплет песни «С чего начинается Родина», сл. Матусовского, муз. Блантера.

«С чего начинается родина?

С картинки в твоем букваре,

С хороших и верных товарищей,

Живущих в соседнем дворе,

А может она начинается

С весенней запевки скворца

И с этой дороги проселочной,

Которой не видно конца»


На сцене появляется плакат- иллюстрация «Зорькина песня» ( рассказ)

4-ый вед: Произведения писателя проникнуты благоговейным отношением к русской (сибирской) природе: « На голос зорьки – зорянки, ответило сразу несколько голосов – и пошло, и пошло….отовсюду сыпались на нас такие же яркие, неуловимые, смешанные в единый хор птичьи голоса. …зорькина песня, песня народившегося утра, слышалась яснее других».

1-ый вед: Автор называет песню: «сыпкая, нехитрая, свежая, обновляющаяся».

- «Зорька поет, значит, утро идет» - так обозначила это явление бабушка Вити. «Нам низко кланялись обомлевшие от росы и притихшие от песен, сосенки, ели, рябины, березы и боярки».

2-ой вед: И сегодня в свободную минуту мы все устремляемся на природу. Чтобы увидеть утренний рассвет, послушать пение птиц, полюбоваться зеленеющей березкой, окунуться в аромат сибирского разноцветья – в единении с природой и взрослый, и ребенок набираются сил для учебы и работы.

«Спасибо господу, что пылинкой высеял меня на эту землю, спасибо судьбе за то, что она сделала меня лесным бродягой и подарила въяве столь чудес, которые краше всякой сказки…» В.П.Астафьев. (Затеси)

3-ий вед: В нашей тайге еще водится знаменитая царь-птица глухарь, описанная писателем в произведениях. Эта птица – символ сибирского леса. Ребята нашей школы изобразили глухаря на степановском гербе. Весной он одним из первых начинает свои распевки в многоголосом птичьем хоре и радует нашу душу.


Поют отрывок из песни:

…горлица и дятел, да еще глухарь,

дайте мне печали - я их спрячу в ларь.

счастье улыбнется, все пойдет как встарь,

горлица вернется, будет петь глухарь.

4-ый: Всю красоту природы удается описать не каждому. В.П.Астафьеву это удавалось. Он как чуткий барометр улавливает малейшие оттенки красок тайги, как искусствовед опишет нам голос каждой птахи, как опытный биолог расскажет о каждой травинке, о каждом кустике…

1-ый: Ребята, сформулируем первое правило нравственности, первую строчку нашей азбуки: Будем любить и беречь каждый кустик, каждую птичку, все живое!

Демонстрация слайда№2


Появляется следующий плакат-иллюстрация: название рассказа «Конь с розовой гривой».

2-ой Вед: «…с орлами дяди Левонтия и отправился я по землянику, чтоб трудом своим заработать пряник (в виде коня с розовой гривой)». В этом походе за земляникой соседские ребята в играх, купаниях отвлеклись от основного занятия, сначала съели свою набранную ягоду, затем стали приставать к Вите:

Инсценировка:

- Бабушки Петровны испугался! Эх, ты! – закричал Санька и назвал меня поганым словом

- Зато мне бабушка пряник конем купит!

- Может кобылой - усмехнулся Санька. - Скажи уж лучше – боишься ее и еще жадный!

- Я?

- Ты!

- Жадный?

- Жадный!

- А хочешь, все ягоды съем? – сказал я это и сразу покаялся.

- Слабо!

- Мне слабо! – хорохорился я.

- Вот, ешьте вместе со мной!

3-ий Ведущий спрашивает у зала: Чем закончился рассказ?

Съели с аппетитом все без остатка. Еще друзья подбили мальчика украсть у бабушки калач, а когда он это совершил, его замучила совесть. Но сразу бабушке не признался, надеялся, что пронесет. Бабушка Катерина увезла землянику на рынок. Только там и открылось Витино мошенничество.

4-ый: На следующее утро внук все оттягивал разговор с признанием бабушке в своих грехах, все притворялся спящим, пока дед не подтолкнул Витю сделать первый шаг к искуплению.

1-ый вед: «И срамила же меня бабушка! Только теперь, поняв до конца, в какую бездонную пропасть ввергло меня плутовство и на какую «кривую дорожку» оно еще уведет, коли я так рано взялся шаромыжничать,… я уж заревел, не просто раскаиваясь, а испугавшись, что пропал, что ни прощенья, ни возврата нету…»

2-ой вед: Мудрая бабушка простила внука, естественно пристыдив его по полной программе, но самое главное – она все же подарила мальчику обещанный пряник. Когда Витя открыл глаза, он не поверил – «по скобленному кухонному столу, будто по огромной земле, с пашнями, лугами и дорогами, на розовых копытцах, скакал белый конь с розовой гривой».

3-ий вед: Запомним еще одно правило: никогда никого не обманывать и уметь прощать!

«Достаточно прочесть хотя б один рассказ Виктора Петровича, чтобы понять, что он – Человек необыкновенно честный, чистый, много переживающий»

(В.Горелик).

Демонстрация слайда №3


Появляется следующий плакат-иллюстрация: рассказ «Земляника».

4-ый вед: Подружились брат и сестра Нюра и Ваня с дядей Соломиным Иваном Павловичем. Он им стал вместо отца, погибшего на фронте. Знает много сказок, умеет лепить из глины игрушки, любит рыбачить, ходит с детьми по землянику.

1-ый вед: О войне рассказывает мало – из-за скромности, а также в войну у него погибли жена и маленький сын, Славик. Учит Ваню математике, она ему не давалась. «Э-э, Друг, ты соображать ленишься, пользуешься тем, что легко дается. Так дело не пойдет!» И начал приучать Ваню СООБРАЖАТЬ.

2-ой вед: Вопрос группе: Кто помнит дальнейшие события?

Произошло несчастье, Соломину, спасавшему пассажира поезда, придавило ногу. Нюра и Ваня нарвали первой земляники и понесли ее в больницу. Главврач оказался душевным и понятливым человеком – пропустил к больному, хотя свидания уже закончились.


Инсценировка:

Нюра:

- Это мы пришли, дядя Соломин…

- Ах, вот кто ко мне пожаловал, садитесь ребятки.

- Ну, как дела?

- Все на пять,- шепотом ответила Нюра.

- Тройка по арифметике, - промямлил Ваня

- Как же ты это подкачал, тезка? Потрепал по плечу – Ничего, тезка…не горюй…

- Это вот дядя Соломин, вам –предложил Ваня стакан ягод.

- Земляника! – прошептал Соломин.- Товарищи, ребята землянику принесли!

- Да, ну неужели поспела?

- Факт налицо! (поднял стакан). – Угощаю первой ягодой! Нюра, надели всех.

Все больные очень обрадовались угощению, вдыхали аромат лесных ягод.


3-ий вед: А когда Ваня, чтобы подбодрить дядю Соломина, рассказал смешной случай с одноногим земляком, у которого от костра загорелась тужурка на спине, и который на одной ноге доскакал до речки – и бултых в воду во всем… вся палата очень хохотала.

4-ый вед: Когда ребята вышли в коридор больницы, им повстречался главврач.

- Дядя доктор, ногу ему будете отрезать или нет?

- Хм, это зависит оттого, как вы его земляникой подкармливать будете.

Домой дети «припустили во весь дух. Под белыми воротничками от быстрого бега у них трепетали галстуки цвета спелой малины».

1-ый вед: В чем смысл этого рассказа? Так и запишем: делайте людям добро, оказывайте друг другу помощь!

Демонстрация слайда №4


Звучит песня «Если добрый ты..», муз. В.Шаинского:

Дождик босиком по земле прошёл

Клёны по плечам хлопал

Если добрый ты, то всегда легко,

А когда наоборот – плохо.

2-ой Вед:«Так сложилось, что я рос сиротой, и каждый «кусочек радости» мне запомнился. Во мне осталась потребность отзываться на добро. Неблагодарность – самый тяжкий грех» В.П.Астафьев


Появляется следующий плакат-иллюстрация: «Последний кусок хлеба»(рассказ)

Инсценировка:

З-ий вед: В инструменталку постучался военнопленный немец и попросил воды. Лешка предложил ему табурет и сказал:

-Ну, чего стоишь? Садись. Сейчас картошка сварится, порубаем.

На столе под опрокинутой кастрюлей лежал кусок хлеба. Лешка отрезал ломоть и поделил пополам. Оставшийся кусок спрятал под кастрюлю для своей жены.

-вот, чем богаты…

-я знаю, вашему фронтовику сейчас трудно, нечего дать.

- да-а, трудновато, и все через совесть нашу. В вашей ФРГ сейчас кушают лучше, чем у нас, а ведь могли бы мы…

- да, да, -пленный покраснел

- ну, ты это, не робей, ешь картошку, наводи тело, да помни: у меня обед не три часа.

- да, да.

- интересно же, вот сошлись два вчерашних врага и едят за одним столом картошку. А может это ты мне лупанул в колено из винтовки?

- вполне может быть. Я много стрелял и не скрываю этого, как мои товарищи по плену.

Бывшие вояки разговорились о семье, о детях. Под конец разговора Лешка положил пленному оставшиеся картофелины и последний кусок хлеба. Сказал:

- Ничего, мы дома, обойдемся.

4-ый вед: Как вы думаете, правильно поступил Лешка? Мы нашли еще одно правило в нашей азбуке: люди в любой ситуации должны помогать друг другу.


Песня Иванова «Товарищ»:

Я песней как ветром наполню страну

О том, как товарищ пошел на войну

Не северный ветер ударил в прибой

В сухой подорожник, траву зверобой.

Прошел он и плакал, чужой стороной,

Когда мой товарищ прощался со мной.

Но песня взлетела и голос окреп,

Мы старую дружбу ломаем как хлеб.

Пр: Чтоб дружбу товарищ пронес по волнам,

Мы хлеба горбушку и ту пополам.

Коль ветер лавиной и песня лавиной -

Тебе половина и мне половина.

«Большую часть своего писательского времени я потратил на помощь другим» В.П.Астафьев.


Появляется плакат-иллюстрация: «Фотография, на которой меня нет» (рассказ).

1-ый вед: В школу, где учился Витя Астафьев, должен приехать фотограф. Незадолго до этого приятного события друзья Витя и Санька долго катались с увала и «начерпали полные катанки снега». Ночью наступила расплата – у Вити заболели ноги.

2-ой вед: Бабушка Катерина, используя народные средства, пыталась поставить внука на ноги: натирала спиртом, призывала Пресвятую Богородицу, растирала в бане березовым веником, макая его в хлебный квас, дала ложку противной водки и моченной брусники, напоила кипяченным молоком…

3-ий Вед: В это время пришел друг Санька:

Инсценировка:

- Бабушка Катерина, аппарат наставили. Меня учитель послал!

- Не может говорю… Постой-ко, это ведь ты, жиган, сманил его на увал-то!

Витя пытался встать с постели, но подломились худые ноги. Плюхнулся он на пол.

- Все равно пойду! Давай рубаху

Бабушка сделала рукой отмашку, чтобы Санька уходил.

- Ну, куда пойдешь- то? Куда?

- Пойду-у-у, давай шапку!

Санька, видя такой оборот дела, сбросил новую телогрейку и сказал:

- Ладно! Раз так, я тоже не пойду. Не последний день на свете живем. Еще наснимаемся! Ништя-а-ак! Поедем в город и на коне, может, и на ахтомобиле заснимемся. Правда, бабушка Катерина?

4-ый вед: Учитель принес домой к Вите фотографию. В самой середке учитель и учительница, кругом много девочек и мальчиков. Только нет на ней двух закадычных друзей Вити и Саньки.

1-ый вед: Один не снялся из-за болезни. Другой - из-за верной, крепкой дружбы. Верится, что если в таком случае друг не предал товарища, то в серьезных испытаниях они пойдут друг за друга и в огонь, и в воду. Что нам советует В.П.Астафьев: никогда не бросать друга в беде, всегда идти на выручку.


Поют песню «Дружба»:

Дружба крепкая не сломается,

Не расклеится от дождей и вьюг.

Друг в беде не бросит

Лишнего не спросит

Вот что значит настоящий верный друг.

Демонстрация слайда №5:

Обращение к залу: закрепим нашу азбуку нравственности. Чему научили нас произведения В.П.Астафьева?

1 вед. Люби и охраняй природу!

2 вед: Будь честным!

3 вед: Помогай людям!

4 вед: Не бросай друга!

Все вместе: Твори добро!



Автор
Дата добавления 27.01.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров239
Номер материала ДВ-383402
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх