Методическая разработка внеклассного мероприятия
«Покормите
птиц зимой»
Пояснительная
записка.
Птицы и звери,
цветы и деревья взывают
к человеку:
сбереги, сохрани, где стоишь,
где живешь,- на
расстоянии взгляда и голоса,
хотя бы на расстоянии вытянутой руки.
(Д.Лихачев)
Во все времена взаимоотношения между человеком и природой являлись
одним из важнейших факторов, определяющих статус цивилизации и духовный климат
эпохи. Долгое время принято было считать, что Человек – это царь природы. Но
непродуманное использование природных ресурсов показало, что человек лишь часть
природы, причем неотъемлемая часть. И в настоящее время для сохранения жизни на
земле необходимо освоение новых отношений, позволяющих преодолеть отчуждение
человека от природы.
Человек – часть природы, и если с детства он будет приучен
заботиться о ней, говорить о природе, как о живой, о том, что она может и
грустить, и радоваться, то вдумчивое отношение новых поколений поможет избежать
глобальных экологических катастроф.
Успех же этой деятельности находится в прямой зависимости от
уровня экологической образованности человека, его экологической культуры. В
становлении этого качества личности исключительно важная роль принадлежит
детству, так как маленький ребенок психологически более податлив на влияние
извне, его мировоззренческие и нравственные позиции еще неустойчивы, а потому
активно развиваются и утверждаются.
Экологическое образование не ограничивается только уроком. Оно имеет
продолжение и во внеклассной и внешкольной работе. Проведение внеклассных
мероприятий по данной теме имеет огромное образовательное и воспитательное
значение. Дети знакомятся с разнообразием пернатых обитателей, учатся
сострадать, оказывать посильную помощь и нести ответственность за « братьев
наших меньших».
Дети часто слышат слова о том, что природу надо беречь. Но что стоит за
этими фразами? Как научить ребенка любить окружающий его мир, внимательно и
бережно относиться к любому проявлению жизни? И как объяснить, что чья-то жизнь
имеет права на существование не меньше, чем его собственная?
Зима для пернатых – самая тяжелая пора. В это время им часто бывает
трудно добывать корм, особенно, когда оттепели чередуются с морозами и
все покрывается ледяной коркой. Птицы, особенно молодые, не успевают за
короткий зимний день найти достаточно корма и гибнут от голода. Чтобы помочь
зимующим птицам, необходимо постоянно подкармливать их в течение зимы.
Цель: привлечение внимания подрастающего поколения к
проблеме подкормки зимующих птиц; воспитание положительных качеств
личности: отзывчивости, состраданию.
Задачи:
1. Вовлечение
обучающихся в творческую и практическую деятельность по охране и защите
зимующих птиц.
2. Развитие
потребности общения с природой и окружающим миром, ответственности за «братьев
наших меньших».
3. Воспитание у
учащихся активной жизненной позиции в сфере экологической и природоохранной
деятельности.
Подготовка к мероприятию: учащиеся заранее оповещаются о теме мероприятия.
Проводится беседа о видах кормушек и их назначении. Предлагается ребятам
изготовить кормушки дома, под присмотром взрослых из подручных средств.
Сценарий
мероприятия.
1.Вступление.
- Зима навела
строгий порядок в лесах и на полях. Все у нее прибрано, подметено, сверкает
белизной. Раздала деревьям теплые шубы. Стоят в одинаковых нарядах. В
переменах, которые несет зима, есть свои прелести: чистейший пушистый снег,
прозрачность узорчатых ветвей, какая-то особая легкость бодрящего воздуха и ко
всему этому – великий покой, разлившийся в природе.
Однако для
животных и птиц наступила суровая пора.
- Сегодня мы
отправимся в путешествие по зимнему лесу, поговорим о птицах, которые проводят
с нами зиму.
- Как называют
таких птиц? (Зимующие птицы.)
Стук в дверь.
Почтальон принес письмо.
- Спасите от
смерти! На помощь! Кто послал письмо? (Птицы).
- Поможем птицам?
- Чтобы им помочь,
надо знать: какие птицы у нас зимуют, чем кормятся.
-Давайте мысленно
перенесемся в зимний лес.
Улетели птичьи
стаи,
Лес в сугробах
до ветвей.
Вот тогда мы и
дождались
Наших северных
гостей.
Зимний лес не
спит, а дремлет,
Серебром
унизан весь,
Не покинув эту
землю,
Много птиц
осталось здесь.
2.Игра «Узнай птицу».
- А какие птицы
остались, вы сможете узнать сами, угадав их по описанию.
- На голове черная
шапочка, спинка, крылья и хвост темные, а грудка ярко-желтая, будто в желтый
жилетик нарядилась. Летом питается жучками, червячками, а зимой, в бескормицу,
ест все: и разные зернышки, и крошки хлеба, и вареные овощи. Но особенно любит
несоленое сало. (Синица).
-Эту птицу каждый знает,
В теплый край не улетает
Эта птица - круглый год
Во дворе у нас живет
И чирикает она
Громко с самого утра:
- Просыпайтесь поскорей. -
Всех торопит ... (Воробей).
- Его называют
«смотритель леса». Живет на дереве, в дупле. Всю жизнь на ногах, бегает
туда-сюда, вверх-вниз по дереву, ему крылья нужны только для того, чтобы
перелетать с одного дерева на другое. Любит орехи, липовые орешки, крылатки
клена. Окраска не очень заметная.(Поползень.)
-Он в шапке красной и пальто
Нос похож на долото.
Столяру древесный ствол
Каждый день и дом и стол. (Дятел).
- У этой птицы
верх головы, крылья, хвост чёрные, спинка голубовато- серая, брюшко - красное.
Клюв короткий, толстый, чёрного цвета. У самочек наряд более скромный. Они
держатся небольшими стайками. Чем сильнее мороз, тем спокойнее сидит
стайка. С приходом темноты вся стайка улетает и прячется в кустах. (Снегирь)
-Непоседа пёстрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая.
Верещунья белобока,
А зовут её ...(Сорока).
- Самцы –
красные. А самочки – зеленоватые. А вы знаете, что у птенцов этой птицы клюв
совсем прямой, а у родителей загнут крестообразно? Зависит это от пищи. Достают
семена из-под твёрдых чешуек шишек только взрослые птицы.(Клест).
-Окраской – сероватая,
Повадкой – вороватая,
Крикунья хрипловатая –
Известная персона.
Кто она? …(Ворона).
3.Беседа.
- Ребята, а как вы
думаете, что для зимующих птиц страшнее холод или голод? Почему?
Выслушиваются
ответы учащихся
- Не страшна зима птицам, если есть корм.
Сыта птаха, и тепло ей под пухом и перьями. Краснеют гроздья рябины, и уж не
пролетят мимо них стайки снегирей и свиристелей. Пестрый дятел постучит по суку
носом, достанет из-под коры короеда, сорвет шишку и полетит в свою кузнецу
долбить её.
И все же птицы нередко голодают.
Особенно трудно им во время метели, снегопада, сильного мороза. Из десяти синиц
выживают две. И чтобы помочь им, мы должны… А что мы должны?
Выходят чтецы и рассказывают
стихотворение «Мы кормушку смастерили»
1-й
Мы кормушку смастерили,
Мы столовую открыли.
В гости в первый день недели.
К нам синицы прилетели.
2-й
А во вторник, посмотри,
Прилетели снегири.
Три вороны были в среду,
Мы не ждали их к обеду.
3-й
А в четверг со всех краёв —
Стая жадных воробьев.
В пятницу в столовой нашей.
Голубь лакомился кашей.
4-й
А в субботу на пирог.
Налетело семь сорок.
В воскресенье, в воскресенье
Прилетел певец весенний-
Путешественник – скворец…
Вот и зимушке конец.
З. Александрова
- Есть ли у вас кормушки?
- Кормушки для птиц бывают самые разные:
из дерева, пластиковых бутылок, даже из пакетов из-под сока или молока. ( Показываем
кормушки, которые дети принесли в школу)
4. Правила укрепления кормушек.
- Ребята, а вы знаете, как нужно правильно
крепить кормушки? Ответы школьников.
Правила: укрепляя. не
обламывать ветки, не повреждать стволы деревьев.
В кормушке не должно быть снега.
Не бросать возле кормушки пакеты, банки,
в которых приносите корм.
- Следить, чтобы корм в кормушке был
постоянно.
- Необходимо также знать, чем нужно кормить
птиц.
- 5. Практическая работа.
Чем кормятся птицы? Давайте посмотрим.
Дети раскрывают образцы семян,
лежащих на партах в тарелочках.
-Давайте теперь составим таблицу,
чтобы знать, какие птицы что любят.
- Теперь вы знаете, чем кормить зимующих
птиц.
Обучающиеся рассказывают
стихотворение А.Яшина «Покормите птиц»
1чтец:
Покормите птиц зимой,
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
2чтец:
Небогаты их корма-
Горсть зерна нужна,
Горсть одна и не страшна
Будет им зима.
3чтец:
Сколько гибнет их – не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.
4чтец:
Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми
Учитель:
Приучите птиц в мороз
К вашему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.
6. Значение птиц.
- Ребята, какую пользу приносят
птицы садам, огородам, лесу? (Выслушиваются мнения учеников.)
1.Пара синиц может оберегать от
вредителей сад в 40 фруктовых деревьев.
2. Мухоловка-пеструшка каждый день
ловит по 300 мух и комаров.
3. Грач, следуя за плугом способен
уничтожить за день 400 червей.
4. Семья ласточек за лето
уничтожает около миллиона различных вредителей.
5. Сова способна съесть за ночь
7-8 мышей. Только дна семья может уничтожить за год 10 тысяч мышей и таким
образом спасти 20 т зерна.
6. А кукушка за день съедает 39
кузнечиков, 43 гусеницы бабочки-капустницы,5 личинок майского жука, 4 паука и
много муравьиных яиц.
7. Многие птицы - санитары. Вороны,
галки, коршуны, сороки и некоторые другие, питаясь на свалках и помоях,
способствуют оздоровлению местности.
7.Изготовление листовки «Покормите
птиц зимой)
8.Итог мероприятия.
- Ребята, давайте возьмём корм , который
вы приготовили и разложим его на кормушки, чтобы птицам не было голодно
и холодно зимой. Надо заметить, что если уж вы взялись подкармливать птиц, то
делать это надо регулярно — по мере расходования корма. Иначе можно погубить
привыкших к подкормке пернатых.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.