|
МБОУ Краснооктябрьская
школа
|
|
Игра «Суд над
силой трения»
|
|
Внеклассное мероприятие
по физике 7 класс
Учитель Попова А.А.
|
Цель мероприятия: В
увлекательной форме расширить и углубить знания, полученные на уроках, показать
их широкое использование в жизни, пробудить в учащихся стремление к творчеству.
Помочь им это творчество проявить.
Требования к игре:
1)
Игра должна
основываться на художественной самодеятельности учащихся;
2)
Игра должна вызывать
удовольствие, весёлое настроение, удовлетворение;
3)
Игра должна быть
эмоциональной и приводить к активизации познавательной деятельной деятельности
учащихся;
4)
Учитель в этой игре
должен быть не только организатором, но и участником игры, судьёй во всех
спорах. Но контроль и руководство учителя не должны превращаться в подавление
инициативы и самостоятельности детей, иначе будет уничтожена самая сущность
игры, которая невозможна без свободного проявления личности учащегося.
Предварительная подготовка.
В игре участвуют две команды: либо из одного класса, либо учащиеся из
двух классов. Они получают предварительное задание - подготовить факты,
свидетельствующие отрицательное и положительное влияние силы трения в жизни
человека, животных и растений, в технике, в транспорте и т.п.
Подобрать пословицы и поговорки, в тексте которых смысл о трении.
Ход мероприятия:
I.
Вступительное
слово учителя.
II. Встать! Суд идет!
Главный судья. Сегодня
заслушивается дело по обвинению силы Трения. Она обвиняется в том, что по её
вине происходит изнашивание деталей машин и оборудования. Неуловимые на глаз
изменения размеров и форм деталей, вызванные износом, приводят к вибрации и
биениям в машинах, снижают их качество и создают угрозу аварии. Кроме того сила
трения обвиняется в стирании подошв обуви, и других каверзных деяниях, о
которых расскажут свидетели. Мы призываем сегодня обстоятельно разобраться в
поставленных нами вопросах, справедливо и беспристрастно выслушать показания
свидетелей и вынести справедливый приговор. Ввести подсудимую.(Вводят силу
трения)
Установим её личность.
Подсудимая Ваше имя?
Что Вы собой представляете?
Трение. Я,
сила трения – сила, возникающая при движении одного тела по поверхности
другого, приложенная к движущемуся телу и направленная против движения.
Главный судья. Есть
ли вопросы к обвиняемой.
Главный обвинитель. Как Вы объясните суду причины Вашего возникновения?
Трение. Одной
из причин моего возникновения является шероховатость поверхностей
соприкасающихся тел. Даже гладкие на вид поверхности тел имеют неровности,
бугорки и царапины. Когда одно тело скользит по поверхности другого, эти
неровности зацепляются друг за друга, что создаёт силу, задерживающую
движение.
Другая причина трения – взаимное притяжение молекул соприкасающихся
тел.
Главный обвинитель. Как Вы объясните суду, что у Вас много названий?
Трение. При скольжении
одного тела по поверхности другого возникает сила трения, которая называется
трением скольжения.
Если же одно тело не скользит, а катится по поверхности другого, то
трение, возникающее при этом, называется трением качения.
А также сила трения покоя существует между покоящимися друг
относительно друга телами.
Главный судья. У защиты есть вопросы?
Главный защитник. У меня есть вопрос к суду: будут ли принимать во
внимание тот факт, что силу трения можно изменить во много раз, если ввести между
трущимися поверхностями смазку. Смазка же в большинстве случаев жидкая, а
трение слоёв жидкости меньше, чем твёрдых тел. Например, на коньках малое
трение при скольжении по льду объясняется действие смазки: между коньками и
льдом образуется тонкий слой воды. В технике в качестве смазки широко
применяются различные масла.
Главный судья. Суд рассмотрит все факты.
Главный защитник. В таком случае, будут ли судьи снисходительны к
подсудимой, учитывая причины её возникновения?
Главный судья. Суд учитывает все факты.
Главный защитник. У меня пока всё.
Главный судья. Теперь переходим к заслушиванию показаний свидетелей.
Заслушиваются свидетели обвинения. (встает ученик со стороны обвинения)
Свидетель, пожалуйста, поклянитесь говорить правду и только правду.
Главный обвинитель. Я прошу всех сидящих в этом зале отнестись серьёзно к
этому вопросу. Ибо многие из вас страдали по вине обвиняемой, и вспомнить
примеры из вашей жизни, изобличающие эту преступницу.
Свидетель 1.Клянусь говорить правду и только правду….
Свидетель 2.
Свидетель 3.
…………….
Главный судья. Вызываются свидетели защиты.
Главный защитник. Господа, сидящие в зале, постарайтесь вспомнить,
сколько хорошего сделала для вас сила трения, и сообщите эти факты суду.
Свидетель 1.
Свидетель 2.
Свидетель 3.
……………..
Главный судья. Слово предоставляется главному обвинителю.
Главный обвинитель. Уважаемый суд! Господа! Зачем мы здесь собрались?
Ведь вина подсудимой очевидна. Я не могу понять как здравомыслящий человек, при
всём моём уважении к защитнику, может защищать эту закоренелую преступницу.
Каждый из нас ощущал на себе издевательства подсудимой. Вспомните, сколько вы
износили пар обуви? А не по её ли вине изнашиваются детали в машинах?
Посмотрите на неё ей стыдно. Она - то знает, сколько бед произошло по её вине,
Дл я большей убедительности следует привести конкретные цифры,
свидетельствующие о небывалом уроне. И кто-то ещё пытается говорить о её
невиновности, оставьте это, господа.
Главный судья. Слово предоставляется главному защитнику.
Главный защитник. Если рассматривать поступки силы трения с
юридической точки зрения, то нужно заметить, что достоинств у неё больше чем недостатков,
ведь она используется как в быту, так и в технике. Без трения покоя люди не
смогли бы ходить по земле. Подумайте только, чтобы произошло, если бы в природе
исчезло трение. Страшно представить! Не вините природу и её дитя, ведь в том,
что вы забыли смазать лыжи или поставить подшипник, виноваты вы сами.
Загляните лучше в себя. Не пытайтесь переделать природу.
Главный судья. (Зачитывает решения суда)
Наш суд скорый и правый, внимательно выслушав обе
стороны, пришел к следующему решению: учитывая некоторые отрицательные стороны
деятельности подсудимой, суд тем не менее, полагаясь на свой собственный опыт,
на мнение уважаемой защиты, считает большую часть обвинения преувеличенной, а
по сему постановляет: с учетом полезности деятельности трения и ее вредности,
расширять использования положительных её качеств и вести борьбу с
отрицательными, для чего постоянно изучать и осмысливать законы физики,
проникать в тайны природы и ставить их на службу человеку.
На этом заседание суда считаю закрытым!
Литература:
И. Я. Ланина «Внеклассная работа по физике»;
И. Л. Юфанова «Занимательные вечера по физике»;
И. Я. Ланина «Не уроком единым»;
Я. И. Пелерман «Занимательная физике»;
Э. М. Браверманн «Вечера по физике в средней школе»;
А. И. Китайгородский «Физика для всех»;
Е. М. Тульчинский «Качественные задачи по физике»;
В. Н. Ланге «Экспериментальные физические задачи на смекалку».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.