Внеклассное мероприятие в ДМШ на тему "Посвящение в музыканты"

Преподаватель МишугинаТ.Г.

КГКП «Центр детско – юношеского

творчества «Достық»» г.Приозерск

Посвящение в музыканты.

Цель мероприятия: торжественно отметить новый этап в жизни первоклассников, как обучение не просто в школе, а именно на музыкальном отделении. 

Задачи мероприятия: развивать творческие и артистические способности детей; 
воспитывать чувство гордости и ответственности за то, что они обучаются в такой школе; 
Оборудование: красочно оформленная доска; экран, проектор, ноутбук; песни «Семь нот», «Барбарики песенка о дружбе»; Медали и сертификаты каждому ребёнку. 

Вед.1: Мы вас приветствуем, друзья! 
И он, и ты, и мы, и я, 
Почтение учителю, родителю, гостям, 
И праздник посвящения 
Пора начать уж нам! 

Вед.2: Всем гостям мы очень рады! 
Праздник постучал в наш дом! 
Первоклассники, входите! 
С нетерпением вас ждем! 

Входят первоклассники, звучит торжественный марш. 

Вед.1: Посмотрите-ка, ребята, 
Сколько к нам пришло гостей, 
Чтобы с праздником поздравить 
Вас, талантливых детей! 

В1: Сегодня у наших первоклассников большой праздник- Посвящение в музыканты 

(Стук в дверь, Подают из-за двери большой конверт) 
В2: Ребята, для нас письмо! 
«Дорогие ребята! На праздник к вам прийти не можем, 
вредная Клякса закрыла нашу страну Искусств на 7 замков. 
Помочь нам сможете только вы. Очень вас ждём!!! Король Скрипичный ключ и королева Нота» 
В1: Ой, ребята, что делать будем? 
Клякса: Ой, где это я оказалась? А что это вы тут делаете? (обращается к ребятам) 
В2: : У нас праздник – посвящение в музыканты. А ты кто? 
Клякса: Замарашка, озорница, 
Вдруг уселась на страницу, 
Из-за этой баловницы 
Получаете вы единицы. 
Дети:Клякса 
В1; Ах, так значит из-за тебя у нас праздника не будет? 
Клякса: Я вашего Короля Скрипичного Ключа и Королеву Ноту заколдовала, так что некому вас в музыканты посвящать! 
В2;: Ребята, что же нам делать? Может быть, вы знаете, как открыть дверь за семью замками и расколдовать Короля Скрипичного ключа и Королеву Ноту? 
В1:: Знаете, а ведь у меня есть волшебная шкатулочка, может она мне что-то подскажет? (открывает, прислушивается). Она мне шепнула, что нужно выполнить столько заданий, сколько ключей на шее у Кляксы, и тогда злые чары рухнут. Вы готовы выполнить эти задания? 
Дети; (да). 
Клякса : Чего время-то зря тратить? Ничего у вас не получится! 
В 1: А мы попробуем! Знаете, какие у нас умные и дружные ребята?! 
Клякса: Ну, если справитесь со всеми заданиями, так и быть, отдам вам волшебные ключи. 
Клякса: Да мы с радостью готовы 
В музыканты вас принять, 
Но попробуйте сначала, 
Все загадки отгадать. 

В1: Чтобы всюду ноты-точки 
Размещались по местам, 
Пять линеек нотной строчки 
Мы назвали… (нотный стан). 

В2 : Завитой, красивый знак 
Нарисуем мы вот так. 
Он велик и всемогущ, 
Это наш … (скрипичный ключ). 

Клякса: Чтоб не спутать польку с маршем 
Или с вальсом, например, 
Обязательно на страже 
Здесь всегда стоит … (размер). 

В1: Записать мелодию – 
Вся ее работа. 
Вот она, обычная 
Четвертная … (нота). 

В 2 : Если нота захотела 
Повышенья до небес, 
Для нее есть знак особый, 
Называется … (диез). 

Клякса: А загадку отгадать сможете? 
Семь человечков голосистых, 
Семь звоночков серебристых 
Дружно, весело живут, 
Звонко песенки поют. (ноты). Получите свой первый ключик! 

В1 : Ребята, давайте споём песенку «Семь нот».???????? 

Дети-музыканты поют песенку «Семь нот» 

Клякса: Да, песенку вы хорошо спели, за это ключик можно получить. А ноты-то вы хоть знаете? (да) Сейчас проверим. 

Ребусы с нотами «Помидор», «фасоль», «осина». 

Клякса: Да, за такие премудрые задания получите третий ключ. А музыкальные инструменты вы знаете? (дети называют известные им инструменты). И как на них играют – тоже знаете? 

В2; : Ребята, давайте поиграем в игру «Изобрази инструмент». 

Дети встают в круг. Включается фонограмма звучания инструментов и слайды, ребята изображают, как на них играют. 

В1: Но наши дети научились по-настоящему играть на музыкальных инструментах. Давайте послушаем ансамбль в исполнении Школяр Романа и Елены Николаевны.

Клякса: Ой, молодцы! Всё-то они знают и умеют! И мне эти ребятишки нравятся всё больше и больше, держите четвёртый ключ! 


Клякса: А вы что, и петь любите?

ХОР.


Клякса: И эти ребята поют замечательно, держите ключ. Сколько уже собрали (5). А давайте поиграем в игру «Повтори за мной» 

Дети выстраиваются в 2 шеренги. Клякса топает и отстукивает ритм хлопками. Дети за ней повторяют. 
Клякса: Как весело у вас получается! Получите шестой ключик! Но, всё равно этого маловато. 
Чтоб устроить испытанье 
Дам последнее заданье. 

Хочу услышать на прощанье

Исполнение профессиональное.

Звучит классика.-------

 Клякса: Ой, а я , что вам должна последний ключик отдать? 

Вед.1: Конечно, ты же слово давала! 
Клякса: Да, вы в страну Искусств пойдёте, а я здесь опять одна останусь, ещё целый год первоклассников ждать буду. (Плачет) 
Вед2: Не расстраивайся, король и королева обязательно тебя простят. 
(Отдает последний ключ. Дети открывают замок) 
Появляются Король и Королева. 

Король: Мы вас приветствуем, друзья! 
В стране Искусства видеть рады! 

Королева: Ваше желание творить – 
Для нас высокая награда! 

Король: Момент торжества для вас наступает, 
Об этом событии школа вся знает. 

Королева: Наступают минуты волненья – 
В мир Музыки и Красок посвященье! 

Королева: Музыканты, шаг вперед! 
Прошу запомнить день и час. 
Даёте клятву вы сейчас! 

Королева зачитывает текст клятвы, дети повторяют слово «клянёмся!» 

Клятва для музыкантов: 
v Клянёмся выучить расположение нот в скрипичном ключе и дружить со всеми нотными знаками и обозначениями. (Клянёмся!) 
v Слушать учителя и выполнять его советы. (Клянёмся!) 
v Изучать творчество великих композиторов. (Клянёмся!) 
v Любить музыку и быть преданными великому искусству! (Клянёмся!) 
Медаль вручаются: 

Клякса: (плачет) Какие вы все красивые и счастливые, подружились все а я опять одна… 
Вед.1: Ребята, мы совсем про кляксу забыли, что делать с ней будем? 
Дети: Простим и возьмём с собой в страну Искусств. 
Клякса: Простите, я стану хорошей, в альбомах и тетрадках проказничать не буду. 
Король: Ну, ладно, так и быть! (накидывает на кляксу цветную накидку) 
Дети: Посмотрите, наша клякса стала похожа на радугу. 
Клякса: Я так рада, что буду с вами иногда дружить! 
Ве:д.2 Что значит, иногда? 
Вед1: Дружба не может быть иногда, она (хором) НАВСЕГДА!!! 

Исполняем песню о дружбе 
Клякса: Теперь, кажется, я все поняла! 
Вед 1: Дорогие ребята! Сегодня для вас памятный день. Пусть этот день станет Днём рождения нашего класса. Пройдёт немало времени, вы закончите школу, но кем бы вы ни стали в будущем, самое главное, чтобы вы оставались хорошими людьми. 

Король: Вы не бойтесь трудностей, 
Будьте постарательней 

Королева: При любых сомнениях, 
Всюду и везде, 

Клякса: Пусть поможет вам во всем, 
Путь подскажет лучший 

Вед. 2: Ваша к музыке любовь, 
Тяга к красоте. 

Вед. 1: Праздник сегодня мы наш завершаем, 

Клякса: От чистого сердца всем вам пожелаем 

Вед. 1: Девчонкам, мальчишкам, 

Вед. 2: Каждому лично: 

Вместе: «Будьте здоровы, учитесь отлично!»