"Чистота - залог здоровья"
Оборудование:
Экран,
проектор, компьютер.
Цель:
Помочь детям в занимательной форме усвоить понятие “здоровый образ жизни”,
“охрана здоровья”, убедить в необходимости соблюдения личной гигиены; закрепить
и расширить знания о предметах личной гигиены и их назначении; воспитывать
неприязнь к грязнулям, умение видеть непорядок во всем и устранять его.
• Организационный
момент.
– Раньше мы с вами говорили о
том, что человек – это сложный организм и существо разумное. Поэтому он должен
заботиться о своем здоровье.
а. Тема нашей сегодняшней беседы - (слайд)
" Чистота - залог здоровья". Чисто - значит
красиво, залог – значит причина. (слайд)
Нужно чтобы чистота
Окружала нас всегда.
На улице, в школе, дома,
И на всей планете Земля.
б. Читаю строки из " Мойдодыра"
МОЙДОДЫР
Одеяло
Убежало,
Улетела
простыня,
И
подушка,
Как
лягушка,
Ускакала
от меня.
Я за
свечку,
Свечка
- в печку!
Я за
книжку,
Та -
бежать
И
вприпрыжку
Под
кровать!
Я
хочу напиться чаю,
К
самовару подбегаю,
Но
пузатый от меня
Убежал,
как от огня.
Боже,
Боже,
Что
случилось?
Отчего
же
Всё
кругом
Завертелось,
Закружилось
И
помчалось колесом? (слайд)
• Из какой сказки эти
строки? (слайд)
А можно сказать, что наш герой знает пословицу «Чистота -
залог здоровья»?
• Кто написал эту
сказку? (слайд)
• Почему от мальчика
все убежало? (слайд)
• Кто помог мальчику? (слайд)
• Что посоветовал
Мойдодыр мальчику? (слайд)
в. Показываю грязную куклу.
- Ребята, вам нравится эта кукла?
- Как можно назвать эту куклу? (грязнуля, неряха )
- Ребята, кто помнит четверостишье про неряху? (слайд)
У неряхи растеряхи
Все ни этак , все не так.
И рубашка на распашку
И без пуговиц пиджак
- А в нашем классе есть грязнули и неряхи ?
- Почему плохо быть “грязнулей”?
– Как часто следует мыть руки, лицо, шею,
уши? (утром, после сна)
– Где больше всего скапливается грязи на теле
человека? (на руках)
- Когда надо обязательно мыть руки? (после
уборки комнаты, туалета, игр, прогулки, общения с животными, работы на огороде,
поездки в транспорте)
- Что помогает нам победить микробов? (мыло
и вода)
- Как вы думаете, повар (или мама) перед тем,
как готовить пищу, моет руки?
– Почему хирург так тщательно обрабатывает
руки перед операцией?
2. Дидактическая игра " Чудесный мешочек"
(расческа, мочалка, шампунь, мыло, зубная щетка, зубная
паста, носовой платок). Дети на ощупь определяют предмет, называют его и
поясняют назначение.
Для того чтобы отгадать что
лежит в мешочке, нужно вначале отгадать загадку. Готовы?
-Лёг в карман и караулю:
Рёву, плаксу и грязнулю.
Им утру потоки слёз,
Не забуду и про нос. (Носовой платок)
-Гладко и душисто, моет
очень чисто.
Нужно, чтоб у каждого было – Что, ребята? (Мыло)
-На себя я труд беру:
Пятки, локти с мылом тру,
И коленки оттираю,
Ничего не забываю. (Мочалка)
-Вытираю я, стараюсь
После бани паренька.
Всё намокло, всё измялось –
Нет сухого уголка. (Полотенце)
-Хожу-брожу не по лесам,
А по усам, по волосам
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и медведей. (Расческа)
-Кто считает зубы нам
По утрам и вечерам. (Зубная щётка)
- Все эти предметы личной
гигиены.
(По ходу
игры дети достают кусок мыла, зубную щетку, мочалку, носовой платок, расческу,
полотенце.)
-Ребята, вам знакомы с этими
предметами?
(ответы
детей)
3.
Всем известно, всем понятно,
Что
здоровым быть приятно!
Только
надо знать,
Как
здоровым стать.
Приучай
себя к порядку,
Делай
каждый день…
Дети:
Зарядку!
Ведущий:
А теперь все по порядку
дружно делаем зарядку
Руки в стороны, согнули
Вверх подняли, помахали
Спрятали за спину их
Повернулись через левое
плечо
Через правое еще
Дружно присели пяточки
задели
На носочки поднялись
Опустили руки вниз.
- Вы проснулись, потянулись!
Молодцы! Давайте присядем.
4. Загадка:
Мною можно умываться
Я умею проливаться
В кранах я живу всегда
Ну конечно, я (вода) - повторить хором.
(слайд)
-Вы любите воду? (слайд)
-Может ли человек прожить без воды? (слайд)
-Для чего нужна вода? (слайд)
-Зачем нужно каждый день убирать в комнате? (слайд)
-Что делает дежурный в классе? (слайд)
-Зачем мы вытираем пыль? (слайд)
Ребята, запомните правила эти: (слайд)
а. Овощи и фрукты нужно хорошо мыть перед едой.
(слайд)
б. Мойте руки перед едой с мылом. (слайд)
в. Следи за своей одеждой. (слайд)
Грязь и неряшливость в одежде – это пренебрежение к
своему здоровью.
(обувь надо чистить каждый день, костюм
должен быть чистым и выглаженным)
г. Умывайся и чисти зубы каждый день. (слайд)
д. Каждый день надо вытирать пыль в классе. (слайд)
Как правильно мыть руки.
• – Сильно
намочите руки. (слайд)
• –
Возьмите мыло. (слайд)
• –
Намыливайте руки с обеих сторон. (слайд)
• –
Прополощите руки чистой водой. (слайд)
• –
Вытирайте руки насухо полотенцем. (слайд)
А закончить наше мероприятие мне хотелось бы
стихотворением Л.Куксо “На улице” (слайд)
Товарищи!
В школе, в театре, в саду,
В метро и на уличной шири-
Везде вы должны соблюдать чистоту,
Как в собственной вашей квартире.
Ведь улиц асфальтовых темная гладь
И парков зеленые рощи-
Все это – наш город, точнее сказать,
Огромная наша жилплощадь.
5. Итог
- Мы с вами очень интересно провели время, узнали новое и
повторили старое о гигиенических правилах, сделали важный вывод. А какой?
-Ребята, какие важные правила вы извлекли из нашего
мероприятия?
(ответы
детей)
- Правильно, что от чистоты – зависит здоровье. Т.е
Чистота – залог здоровья. (Слайд)
Какое
у вас настроение в конце занятия?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.