1313256
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыВнеклассное мероприятие "Мый? Кӧні? Кор?"

Внеклассное мероприятие "Мый? Кӧні? Кор?"

библиотека
материалов

ПОЛОЖЕНИЕ

О ШКОЛЬНОм туре ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ игры

«МЫЙ? КӦНІ? КОР?»

(«ЧТО? ГДЕ? КОГДА?»)

 

 

I.      Общие положения

  1. Школьная игра «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?» на коми языке -  внеклассное мероприятие для учащихся гимназии, основанное на общности интересов и совместной творческой деятельности.

  2. Членами команд школьной игры «МЫЙ? КӦНI? КОР?» являются учащиеся 5 – 6 классов, изучающих коми язык.

  3. Проведение игры «МЫЙ? КӦНI? КОР?» осуществляется учителем коми языка.

  4. Проведение школьного тура игры «МЫЙ? КӦНI? КОР?» определяется настоящим Положением.

 

II.               Цели и задачи

Проведение интеллектуальной игры «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?» на коми языке осуществляется с целью:

–       повышения интереса к изучению коми языка;

–  приобщения учащихся к культуре, традициям и языку народа коми;

–  выявления интеллектуально развитых детей в различных образовательных сферах;

–       интеллектуального и творческого развития детей;

–       реализации интеллектуального и творческого потенциала учащихся;

–       совершенствования имеющихся и апробация новых форм работы со школьниками в рамках дополнительного образования;

–       формирование навыков командной работы.

 

Задачи:

–       формирование классных интеллектуальных команд;

–       организация и проведение интеллектуальных конкурсов и состязаний;

–       значительное повышение интеллектуального, познавательного уровней школьников;

–       формирование социальной активности подростков.

 

 

Порядок формирования и деятельности классных интеллектуальных команд

  1. Классные интеллектуальные команды формируются из числа наиболее активных, творчески мыслящих учащихся, выявление которых осуществляется в процессе проведения на уроках коми языка интеллектуальных игр в форме викторины.

  2. Учащиеся класса, набравшие наибольшее количество баллов, объединяются в команду из 6 человек. Выбор учащихся команд определяется учителем и осуществляется с учетом предпочтений учащихся в ходе совместного обсуждения каждой кандидатуры.

  3. Из членов школьной интеллектуальной команды путем открытого голосования избирается капитан команды.

  4. Классные коллективы выбирают название классной интеллектуальной команды, которое является визитной карточкой команды.

  5. Классные интеллектуальные команды представляют класс на школьных интеллектуальных играх. Порядок и правила проведения школьных интеллектуальных игр в Приложении 1.

  6. Учащиеся, не вошедшие в состав команд, участвуют в конкурсе вопросов. Порядок и правила участия в школьном конкурсе вопросов в Приложении 2.

 




 

Приложение 1

 

Порядок и правила проведения школьного этапа интеллектуальной игры

  1. Интеллектуальная игра предназначена для школьников 5-6 классов.

  2. В школьной игре принимают участие 4 команды.

  3. В состав каждой команды входит 6 человек. Руководство командой осуществляет капитан команды.
    Состязание проводится в зале за игровыми столами, снабженными шариковыми ручками, карандашами, карточками для ответов.

  4. Каждая команда должна иметь название, которое капитан команды вписывает до начала игры на каждую карточку для ответов. Ответ, записанный на чистую (неподписанную) карточку, не засчитывается.

  5. Школьная игра состоит из 6 туров (краеведение, знаменитые люди, лексический тур, видео тур, тур «черный ящик», конкурс капитанов). Тур - это интеллектуальное состязание команд, которые встречаются в игровом зале.

  6. Тур состоит из 3 вопросов. Каждый вопрос оценивается от 1 до 2 баллов. Количество набранных очков вносится в игровой протокол. Победителем интеллектуальной игры считается команда, набравшая наибольшее количество баллов.

  7. Ведущие зачитывают вопросы играющим командам на коми, а затем на русском языках.

  8. Специальным сигналом дается отсчет времени, предоставляемого на обдумывание и формулировку ответа.

  9. Командам даётся 1 мин (60 секунд) на обдумывание. За 10 секунд до истечения времени подается специального предупредительный сигнал.

  10. По истечении одной минуты ведущий подает специальный сигнал об окончании отсчета времени.

  11. После спецсигнала капитаны команд должны поднять карточку с записанным НА КОМИ ЯЗЫКЕ ответом.

  12. Помощники ведущих собирают карточки и сдают членам жюри.

  13. Члены жюри проверяют ответы, при необходимости сверяют с бланком ответов и результаты вносят в протокол.

  14. Каждый ответ оценивается жюри от 1 до 2 баллов. Если ответ дан верно, но на русском языке – оценивается в 1 балл; если ответ верный и записан на коми языке, но с ошибкой – тоже оценивается в 1 балл; верный ответ, записанный на коми языке и без ошибок – оценивается в 2 балла. Вопрос, на который команды не смогли дать правильный ответ, снимается и не используется в данной игре.

  15. Заданный и обсуждаемый командами вопрос может быть снят жюри, в  случае подсказки из зала. Жюри может удалить из зала зрителей, подсказывающих команде ответы.

  16. После звукового сигнала готовности к ответу одной из команд всякое обсуждение за игровыми столами должно быть прекращено. Продолжение обсуждения считается подсказкой, и жюри может снять данный вопрос.

  17. Капитаны команд принимают участие в проверке исправности и готовности сигнальной аппаратуры к игре. Исправность аппаратуры проверяется до начала игры. Команда, в лице капитана, может подать апелляцию в жюри по поводу несправедливого решения или ошибки, допущенной в вопросе, приведя убедительные доводы и доказательства до окончания игры.

  18. Право присуждения победного очка (балла) принадлежит исключительно жюри.

 


Вопросы для интеллектуальной игры используются как составленные учителем, так и взятые из школьного банка вопросов (в банк вопросов вносятся вопросы, составленные учащимися 5-6 классов (Приложение2).










Приложение № 2

 

Порядок и правила участия в школьном конкурсе вопросов

1.Общие положения

1. Конкурс вопросов проводится среди учащихся 5-6 классов гимназии, не вошедших в команды для участия в игре «МЫЙ? КӦНІ? КОР?».

2. Настоящее положение определяет тематику конкурса, условия, порядок и сроки его проведения, критерии оценки.

2.Тематика

1. Тематика конкурса вопросов  носит образовательный характер и способствует расширению знаний по культуре, истории, традициям и языку народа коми.

3.Цели и задачи

1. Повышение познавательного интереса к предмету «коми язык».

2. Создание банка вопросов для проведения интеллектуальной игры «МЫЙ? КӦНІ? КОР?»

4.Условия конкурса

1. Для участия в конкурсе необходимо оформить вопрос по установленным требованиям и сдать учителю коми языка. Каждому ученику необходимо составить минимум 1 вопрос.

5.Критерии оценки вопросов

1. Содержание  вопросов: логические цепочки, рассуждения , обобщения, выводы, цитаты, загадки, видео-вопрос.

2. Четкая формулировка.

3. Однозначный ответ.

Требования к оформлению

  1. Вопросы представлять на бумажном или электронном носителях.

  2. Имя файла должно соответствовать классу и фамилии автора вопроса.

  3. Обязательна ссылка на источник с указанием его названия, автора и страницы.

  4. Ответ должен помещаться непосредственно после формулировки вопроса.

  5. Информация    об    авторе    вопроса:    фамилия,    имя,    класс, литера.

Порядок проведения.

  1. Конкурс проводится с января по февраль. Итоги подводятся с 24 по 28 февраля текущего учебного года.

Награждение.

Авторы лучших   вопросов   (3 человека)   награждаются грамотами и подарками.




























Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Цели и задачи

Проведение  интеллектуальной игры  «ЧТО? ГДЕ?  КОГДА?» на коми языке осуществляется с целью:

–       повышения интереса к изучению коми языка;

–       приобщения учащихся к культуре, традициям и языку народа коми;

–       выявления интеллектуально развитых  детей в различных образовательных сферах;

–       интеллектуального и творческого развития детей;

–       реализации интеллектуального и творческого потенциала учащихся;

–       совершенствования имеющихся и апробация новых форм работы со школьниками в рамках дополнительного образования;

–       формирование навыков командной работы.

 

Задачи:

–       формирование классных интеллектуальных команд;

–       организация и проведение интеллектуальных конкурсов и состязаний;

–       значительное повышение интеллектуального, познавательного уровней школьников;

–       формирование социальной активности подростков.

 

 

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.