Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Большекрутовская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»
Внеклассное мероприятие по математике
на тему:
«Путешествие по стране
Математика».
Выполнил: Смирнов Пётр Николаевич, учитель начальных классов
I квалификационной категории
д. Большие Круты, 2015 г.
Цель: привлечение внимания детей к изучению математики, содействие развитию математических способностей.
Задачи:
уметь применять полученные на уроках знания в нестандартной ситуации.
развивать речь детей, математическое мышление, внимание, память.
воспитывать чувство взаимопомощи в процессе коллективного творчества учащихся, прививать интерес к математике.
Оборудование:
- для участников эмблемы (номера «вагонов»);
- жетоны в виде билетов за правильный ответ;
- карточки с названиями станций;
-наряд для принцессы-математики;
-«костюм» электропоезда.
ХОД ЗАНЯТИЯ.
Звучит песня В. Шаинского «Дважды два – четыре».
Учитель:
Добрый день, дорогие друзья! Приглашаем всех мальчишек, и девчонок отправиться в веселую страну-математику.
Не забудьте взять с собой быстроту мысли, находчивость, смекалку.
Ребята, как вы думаете, зачем нужно знать математику? (ответы детей)
Без счёта не будет на улице света.
Без счета не может подняться ракета.
Без счёта письмо не найдет адресата.
И в прятки сыграть не сумеют ребята.
Запомните всё, что без точного счёта
Не сдвинется с места любая работа.
Учитель: Математика – царица всех наук. Математика очень важная наука. Без неё не обходится ни один человек независимо от возраста и профессии.
И сегодня мы совершим необычное путешествие на собственном транспорте. А что это за транспорт, вы отгадаете сами.
Железные избушки
Прицеплены друг к дружке.
Одна из них с трубой
Ведет всех за собой.
(поезд)
- Верно! Это поезд. А вы будете исполнять роль…
Они бывают разные —
Зелёные и красные.
Они по рельсам вдоль бегут,
Везде встречают их и ждут.
(Вагоны)
- Правильно! Вагоны. Я буду машинистом поезда и направлять вас на правильный путь. А вы, соответственно будете следовать за мной и выполнять различные интересные задания.
Ребята, вы готовы отправиться в путешествие по различным станциям страны Математики?
Давайте сядем в поезд и… Поееехалиии!!!
Дети выстраиваются друг за другом соответственно прикрепленным к руке номерам вагонов.
Поезд ведет состав по залу.
Звучит песня «Мы едем, едем, едем…»
Первая станция. «РАЗМИНКИНО».
Учитель:
Чтоб всё у нас прошло без заминки,
Мы начинаем…
Конечно, с разминки!
( загадки математического содержания).
1. У него 4 лапки, лапки – царапки, пара чутких ушей, он – гроза для мышей. ( кот )
2. Имеет 4 зуба. Каждый день появляется за столом, а ничего не ест. Что это? ( вилка)
3. Восемь ног, как восемь рук, вышивают шёлком круг. Мастер в шёлке знает толк. Покупайте, мухи, щёлк! (паук)
4. Рядышком двое стоят, направо – налево глядят. Только друг друга совсем им не видно, это должно быть, им очень обидно. (глаза)
5. Всегда шагаем мы вдвоём, похожие, как братья, мы за обедом – под столом, а ночью – под кроватью. (тапочки)
Учитель: Вы прекрасно справились со всеми заданиями на этой станции, и мы отправляемся дальше в путь.
Дети выстраиваются друг за другом соответственно прикрепленным к руке номерам вагонов.
Поезд ведет состав по залу.
Звучит песня «Мы едем, едем, едем…»
Вторая станция. «ЗАДАЧКИНО»
Учитель:
Наш поезд прибыл на станцию «Задачкино»
Взял иголку ёжик в лапки.
Стал он шить зверятам шапки.
Две – для маленьких зайчат,
А четыре – для волчат.
Ёжик шапки шьёт толково.
Сколько шапок у портного? (шесть).
Вы слыхали? Вы слыхали?
Физкультура в новом зале!
И бегут туда вприпрыжку
Все девчонки, семь мальчишек,
Будут прыгать и играть-
Всех их ровно 25!
Подскажите, чтоб все знали.
Сколько девочек в спортзале? (18).
Васька – ловкий рыбачок –
Ловит рыбок на крючок
Трёх поймал он на рассвете,
Трёх поймал в вечерний час.
Три плюс три, любой ответит,
Сколько рыб всего у нас? (шесть).
Пришли к Айболиту лечиться
Олени, две серых волчицы,
Три маленьких белых зайчонка
За ними – одна собачонка.
Стоят все пятнадцать и плачут:
«Когда же лекарства назначат?»
Скажи без капризов и лени.
Сколько там было оленей? (один).
Малыши в футбол играли
И голы всё забивали:
Два гола забил Серёжа,
Три гола забил я тоже.
Сколько же всего голов
На счету у игроков? (пять).
Поезд ведет состав по залу.
Звучит песня «Мы едем, едем, едем…»
Третья станция «ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ».
Сколько концов у одной палочки? А у двух с половиной? (6 концов)
Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас всего? (двое)
Повезло опять Егорке,
У реки сидит не зря.
Два карасика в ведерке
И четыре пескаря.
Но смотрите – у ведерка
Появился хитрый кот…
Сколько рыб домой Егорка
На уху нам принесёт? (Нисколько)
Сколько хвостов у двух ослов? (два)
Сколько ушей у трёх мышей? (шесть)
Сколько лап у двух медвежат? (восемь)
Стоит в поле дуб. На дубе три ветки. На каждой ветке по три яблока. Сколько всего яблок? (нуль – на дубе яблоки не растут)
Саша и Коля увидели в небе два летящих вертолета. Сколько вертолетов увидел каждый мальчик? (два)
На груше росло две груши, а на иве на две меньше. Сколько груш росло на иве? (На иве груши не растут).
Поезд ведет состав по залу.
Звучит песня «Мы едем, едем, едем…»
Четвертая станция «БОЙ СКОРОГОВОРОК ».
Учитель: Дальше – «Бой скороговорок»
Разрешите мне начать.
Кто-то пусть скороговорит,
Остальных прошу молчать.
Кто быстрей и без ошибки
Фразу вслух произнесет,
Тот очко себе в копилку
Непременно принесет!
Скороговорки записаны на карточках. Дети по очереди вытаскивают карточки и читают скороговорки:
- Прочитать скороговорку вслух.
- Прочитать скороговорку быстро.
- Прочитать скороговорку ещё быстрее и без ошибок.
Три сороки-тараторки тараторили на горке.
У четырёх черепах по четыре черепашонка.
У пеньков опять пять опят.
Бегают две курицы прямо по улице.
Поезд ведет состав по залу.
Звучит песня «Мы едем, едем, едем…»
Пятая станция «УГАДАЙКИНО».
Учитель:
Геометрическая фигура, в которой 4 прямых угла, четыре равных стороны (квадрат)
Устройство с кнопками, которое помогает нам выполнять сложение, вычитание, умножение, деление и много других арифметических действий с любыми числами (калькулятор)
Высшая оценка, которую может получить ученик (пять).
Низшая оценка, которую может получить ученик (единица)
Знак сложения (плюс).
Знак вычитания (минус)
Назовите число, которое предшествует числам 3, 5, 7
Назовите число, которое следует за числами 4, 6, 8.
Поезд ведет состав по залу.
Звучит песня «Мы едем, едем, едем…»
Шестая станция «РЕБУСОВО».
«О5», «100л», «100й», «ме100», «7я», «40а», «100лица», «по100вой.
Заключительная часть «ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ»
Учитель: Вы все сегодня доказали, что любите математику и хорошо её знаете. Мы объехали довольно много станций страны Математики.
Вы показали, какие вы внимательные, какая у вас замечательная память, как вы логично рассуждаете. Вы просто – молодцы! Желаю вам дальнейших успехов и побед!
Чтоб водить корабли,
Чтобы в небо взлететь,
Надо многое знать,
Надо многое уметь!
И при этом, и при этом,
Вы заметьте-ка,
Очень важная наука…
Все вместе: Математика!
Почему корабли не садятся на мель,
А по курсу идут сквозь туман и метель?
Потому что, потому что,
Вы заметьте-ка,
Капитанам помогает…
Все вместе: Математика!
Чтоб врачом, моряком
Или лётчиком стать,
Надо прежде всего математику знать!
И на свете нет профессии
Вы заметьте-ка,
Где бы нам не пригодилась…
Все вместе: Математика!
Вот закончилась игра,
Результат узнать пора.
Кто же лучше всех трудился
И у нас здесь отличился?
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.
Звучит мелодия песни «Дважды два – четыре» автор слов М. Пляцовский, композитор – В. Шаинский. (Дети поют.)
Дважды два – четыре,
Дважды два – четыре,
Это всем известно в целом мире,
Дважды два – четыре,
Дважды два – четыре,
Это всем известно в целом мире!
Дважды два – четыре,
Дважды два – четыре,
А не три, а не пять – это надо знать!
Дважды два – четыре,
Дважды два – четыре,
А не шесть, а не семь – это ясно всем!
Трижды три навеки – девять,
Ничего тут не поделать!
И нетрудно сосчитать,
Сколько будет пятью пять!
Пятью пять – двадцать пять!
Пятью пять – двадцать пять!
Совершенно верно!
У кого, друзья, не спросим,
Шестью восемь – сорок восемь!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель: привлечение внимания детей к изучению математики, содействие развитию математических способностей.
Задачи:
уметь применять полученные на уроках знания в нестандартной ситуации.
развивать речь детей, математическое мышление, внимание, память.
воспитывать чувство взаимопомощи в процессе коллективного творчества учащихся, прививать интерес к математике.
Оборудование:
- для участников эмблемы (номера «вагонов»);
- жетоны в виде билетов за правильный ответ;
- карточки с названиями станций;
-наряд для принцессы-математики;
-«костюм» электропоезда.
ХОД ЗАНЯТИЯ.
Звучит песня В. Шаинского «Дважды два – четыре».
Учитель:
Добрый день, дорогие друзья! Приглашаем всех мальчишек, и девчонок отправиться в веселую страну-математику.
Не забудьте взять с собой быстроту мысли, находчивость, смекалку.
Ребята, как вы думаете, зачем нужно знать математику? (ответы детей)
Без счёта не будет на улице света.
Без счета не может подняться ракета.
Без счёта письмо не найдет адресата.
И в прятки сыграть не сумеют ребята.
Запомните всё, что без точного счёта
Не сдвинется с места любая работа.
6 672 640 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Смирнов Петр Николаевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.