Акция я выбираю жизнь.
Цель: профилактика асоциального поведения (алкоголизма, табакокурения, наркомании).
Задачи:
• улучшение эмоционального состояния участников акции;
• повышение компетентности педагогов в области профилактики асоциального поведения;
• повышение компетентности учеников в области оказания поддержки и помощи детям и подросткам, оказавшимся в трудной ситуации.
Необходимые материалы: бумага, фломастеры, карандаши, краски, обои или ватман, ватки дерева, цветные (зеленые) стикеры, самоклеющаяся бумага зеленого цвета, двухсторонний скотч, ножницы, мультимедийный проектор, ноутбук, фотоаппарат.
ПЛАН АКЦИИ
В спальном корпусе на зарядке проводится конкурс «Зарядочный батл».
Суть конкурса: необходимо делать спортивные упражнения на различные группы мышц по – очереди. Выигрывают дети, которые сделали наибольшее количество повторений в каком-либо упражнении или очень сложные упражнения.
В фойе первого этажа рабочего корпуса на стенде висит ватман с девизом: «Мы голосуем за жизнь!». В под ним стоит стол, на котором расположены маркеры. У стола дежурят медиаторы (воспитанники старших классов). Каждый проходящий, выбирающий здоровый образ жизни, берет наиболее понравивившийся маркер и обводит свою ладонь, ставит в ней свою роспись. Ладонь можно вытереть салфеткой.
В школьном коридоре на мультимедийном экране в течение всего учебного дня демонстрируются ролики пропагандирующие ЗОЖ. Все фотографии детей, которые делаются в течение дня, так же демонстрируются на экране.
На переменах организуется работа с младшими школьниками (работают медиаторы старшеклассники и педагоги) «Самый-самый». «Самый ловкий», «Самый сильный», «Самый выносливый» и т. д.
Для девочек старшего звена открыт хореографический зал, где они имеют возможность на всех переменах танцевать под руководством педагога и медиатора из числа старшеклассников.
Для мальчиков открыт тренажерный зал, где они занимаются с тренером.
В фойе первого этажа раскатываются обои, светлой стороной вверх. На ней детям предлагается нарисовать с помощью красок свою «Дорогу здоровья». Все ребята работают одновременно. Затем эта «Дорога здоровья» вывешивается на обозрение.
На следующей большой перемене располагается «Дерево жизни». Это довольно крупная ветка, укрепленная в горшке, как дерево. Около дерева дежурят медиаторы. У них есть зеленые стикеры в виде листочков и фломастеры. Медиаторы предлагают всем, кто проходит мимо, написать на стикере, почему он выбирает жизнь, и приклеить его в качестве листочка на «Дерево жизни».
В конце учебного дня организуется итоговое мероприятие, на котором подводятся итоги, награждаются наиболее активные участники. Демонстрируются фотографии, полученные в течение всего дня на различных этапах акции. Девочки – старшеклассницы танцуют танец, который они приготовили. Мальчики демонстрируют силовые упражнения. Заранее готовится презентация «Две стороны одной медали». В презентации фотографии «трудных» детей, которые учатся в школе на данный момент. Задача ведущего показать их положительные стороны. Затем демонстрируются фотографии выпускников школы, которые добились чего-то в жизни (окончили или обучаются в ВУЗе, имеют благополучную семью, работу и т. д.). Далее приводится статистика неблагополучных выпускников (находящиеся в местах лишения свободы, умерших). Затем делается вывод о том, что у любого человека две стороны – плохая и хорошая и свой путь каждый выбирает сам.
Далее можно провести воспитательские либо классные часы на тему: «Путешествие в Жизнь». Педагоги рассказывают о том, что же такое жизнь, какие она имеет смыслы (на различных позитивных примерах). Затем ребятам предлагается с помощью бумаги и карандашей совершить путешествие в свою жизнь: нарисовать линию своей жизни и отметить на ней настоящие и будущие достижения, нарисовать рядом с линией то и тех, ради кого мы живем, для чего мы живем и пр.
Каждый ученик в этот день получает символ ЗОЖ - зеленое сердечко – прикрепляет его к форме и носит весь день.
Для желающих педагогов организован консультационный пункт, который работает весь день.
Накануне проводится практический психологический семинар для педагогов «По изменению проблемного поведения подростков».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.