Выбранный для просмотра документ для внеклассного мероприятия.ppt
Скачать материал "Внеклассное мероприятие "Поговорим о доброте" для учащихся начальной школы"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Муниципальное образовательное учреждение
«Архангельская СОШ им. Героя Советского Союза Краснова В. М.»
Презентация
к внеклассному мероприятию
на тему
«Поговорим о доброте»
на муниципальный конкурс
«Методическая разработка
по курсу ОРКСЭ»
Подготовила и провела
учитель начальных классов
Суслина Е.В.
2014г.
2 слайд
3 слайд
Доброта – это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.
(Из толкового словаря С. Ожегова)
4 слайд
5 слайд
1. Жизнь дана на ______ дела.
2. Мир не без ________ людей.
3. ______ слово и железные ворота открывает.
4. ______ слово человеку, что дождь в засуху.
6 слайд
1. Жизнь дана на добрые дела.
2. Мир не без добрых людей.
3. Доброе слово и ворота открывает.
4. Доброе слово человеку, что дождь в засуху.
7 слайд
Сказочный сундук
8 слайд
9 слайд
10 слайд
11 слайд
12 слайд
13 слайд
14 слайд
15 слайд
16 слайд
17 слайд
18 слайд
Слова чудеснейшие эти
Услышать каждый очень рад;
Добреют взрослые и дети
И улыбнуться всем спешат.
19 слайд
20 слайд
Спасибо за урок!
Молодцы!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ внеклассное мероприятие.docx
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Архангельская СОШ им. Героя Советского Союза Краснова В.М.»
(внеклассное мероприятие)
Подготовила и провела
учитель начальных классов Суслина Е.В.
2013г.
Цель:
Ø формирование у учащихся представлений о доброте, как категории этики, регулирующей нравственное поведение.
Задачи мероприятия,
направленные на достижение личностных результатов обучения:
Ø воспитывать в детях чувство доброты,
Ø развивать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки.
Задачи мероприятия,
направленные на достижение метапредметных результатов обучения:
Ø развивать кругозор учащихся, обогащать словарный запас,
Ø развитие умения работать с информацией, умение ориентироваться в источниках информации, адекватно понимать прочитанное, делать выводы и обобщения;
Ø развивать коммуникативные качества и навыки сотрудничества в парной работе.
Задачи мероприятия,
направленные на достижение предметных результатов обучения:
Ø раскрыть сущность понятия «доброта»;
Ø воспитывать взаимоуважение, вежливое обращение, способность чувствовать, понимать себя и другого человека.
Ожидаемый результат:
Ø понимание значения доброты, доброго поведения человека,
Ø осознание учащимися связи доброты и доброго поступка,
Ø выражение своего понимания к прочитанному и услышанному на занятии.
Оборудование:
v толковый словарь С.Ожегова,
v Библия,
v тексты пословиц на карточках,
v таблички с надписями: зависть, грубость, предательство, война, ложь, обман;
v чистые листочки;
v детали фигур для аппликации; чистый ватман;
v чашечные весы,
v презентация,
v мультфильм про кота Леопольда (фрагмент исполнения песни)
Ход мероприятия.
1. Организационный момент.
- Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычное мероприятие. И начнем мы его со знакомого вам мультфильма (звучит песня кота Леопольда «Если добрый ты») - слушаем песню и просматриваем фрагмент мультфильма. - Ребята, о каком человеке поет Леопольд? - Как вы думаете, о чем мы будем говорить на мероприятии? ( Да, о доброте и добрых делах.) - А что такое доброта для вас? (Выслушиваются ответы детей.) - Видите, как по-разному мы представляем себе это понятие. А чтобы лучше разобраться, что же такое настоящая Доброта, мы сегодня и поговорим о доброте.
2. Объявление темы классного часа (слайд 2).
3. Работа по теме классного часа.
- Так что же такое доброта? Обратимся за помощью к толковому словарю Сергея Ожегова:
Ø Доброта – это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим (слайд 3).
- Он отметил качества, определяющие доброту: добродушный, добродетельный, доброжелательный, добронравный, добропорядочный, добросердечный, добросовестный.
- Послушайте, какое замечательное стихотворение о доброте написал А. Чепурнов (читает подготовленный ученик).
Давайте поклоняться доброте!
Давайте с думой
жить о доброте :
Вся в голубой и звездной красоте,
Земля добра. Она дарит нас хлебом,
Живой водой и деревом в цвету.
Под этим вечно неспокойным небом
Давайте воевать за доброту.
- Ребята, а какого же человека можно называть добрым? (Ответы детей: того, кто любит людей, животных, кто готов прийти на помощь в любую минуту, кто любит и бережет природу, добрый человек старается быть вежливым и уважительным в общении с товарищами и взрослыми).
– А как вы думаете, что никогда не сделает добрый человек? (Ответы детей)
Ø Добрый человек никогда: не обманет, не обидит, не убьет, не украдет, не ударит, не сделает больно, не бросит в беде, не оставит без помощи и т.д.
- Ребята, в какой книге написаны все эти слова? (в Библии, показ книги.)
- А что такое Библия? (Библия – это книга, содержащая мифы христианской религии).
- В библии написаны так же и притчи. Притча – это рассказ с нравоучением. А теперь прослушайте притчу (учитель рассказывает притчу).
Ø Притча о Добре и Зле (слайд 4)
- Когда-то давно старый индеец открыл своему внуку жизненную истину: В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло – зависть, ревность, эгоизм, амбиции, ложь… Другой волк представляет добро – мир, любовь, надежду, истину, доброту, верность… Маленький индеец, тронутый до глубины души словами деда, на несколько мгновений задумался, а потом спросил: -А какой волк в конце побеждает? Старый индеец едва заметно улыбнулся и ответил: Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь. - Ребята, а какого волка вы кормите и чем? - Как вы считаете, трудно ли быть добрым? Надо ли учиться доброте? - Доброта – это самое нравственное качество русского народа.
- Ёщё издавна люди стремились к добру и ненавидели зло, и мы в этом убедились на примере библии, притчи. Эту мысль они отразили и в пословицах, которые передаются из уст в уста. И сейчас я вам предлагаю выполнить следующее задание.
Ø «Восстановите пословицы» (работа в парах на карточках) (слайд 5, 6)
1) Жизнь дана на ………………. дела.
2) Мир не без …………… людей.
3) ……….. слово и железные ворота открывает.
4) ……… слово человеку, что дождь в засуху.
- От какого слова произошли все эти слова? (от слова доброта)
- Какая пословица подходит к этой притче. (Ответы детей - первая)
- Да, непросто, быть добрым человеком. Этому необходимо учиться всю жизнь. А помогают нам в этом не только ваши родители, учителя, но и старые, добрые сказки. Ведь именно в сказках Добро всегда побеждает Зло.
- Давайте, ребята, вспомним, какие сказочные герои творили добрые дела, приносили радость окружающим. А поможет нам в этом сказочный сундук. Вам нужно догадаться, о ком или о чём идёт речь (слайды с 7 по 17).
ü –Я очень люблю свою бабушку, которая живет за лесом. Я забочусь о ней, и часто ношу ей пирожки. (Красная Шапочка)
ü - Я в трудную минуту всегда рядом со своим хозяином. Ради его счастья мне пришлось сразиться с Людоедом. (Кот в сапогах)
ü –Чтобы спасти любимого отца, я отправилась на остров к Чудовищу, хозяину аленького цветочка. (Настенька)
ü - Я, несмотря на свой рост в дюйм, спасла ласточку. ( Дюймовочка)
ü - Этот сказочный герой носил широкополую шляпу. С прекрасной шарманкой он ходил по городам, пением и музыкой добывал себе на хлеб. Он спас кукол от злого Карабаса - Барабаса и открыл для них замечательный театр. (Папа Карло)
ü - Лечил зверей и птиц, спас больных зверей Африки (Айболит)
ü - Это были любимые цветы девочки, которая оказалась сильнее Снежной королевы и спасла своего друга из ледяного плена (Герда)
ü - Эта девочка использовала последний лепесток, чтобы помочь выздороветь больному мальчику. (Женя из сказки « Цветик – семицветик» В. Катаева)
ü - Это сказочный герой помог своему хозяину стать маркизом, жениться на принцессе и стать владельцем огромного замка. (Кот в сапогах)
ü Эта собачка была неразлучным другом девочки, которая помогла Страшиле, Железному дровосеку и Трусливому Льву обрести то, чего им не хватало в жизни. (Татошка )
- Чем же отличаются эти добрые сказочные герои от других героев, например Бабы-Яги, Карабаса-Барабаса, Кощея Бессмертного? (Тем, что они творят добро, помогают доброму человеку, хорошему делу, мешают злому).
- А на какого героя вы хотели бы быть похожим? Почему? (Ответы детей)
Физкультминутка - игра «Сказочный герой – добрый и злой»
(учитель называет героя, а ученики выполняют движения - добрый герой – хлопают в ладоши, злой герой – приседают на корточки, руки на пояс).
(Иван-царевич, Кощей Бессмертный, Золотая Рыбка, Дюймовочка , Карабас-Барабас, Золушка, Красная Шапочка, гуси-лебеди, Баба Яга, Морозко, Мальвина, Папа –Карло, Кот в сапогах, Царь Салтан, Змей Горыныч, царевна Лебедь, ….)
- Как вы думаете, ребята, чего на земле больше: добра или зла? Может быть, нам помогут узнать это весы? (Учитель показывает самодельные чашечные весы.) На одну чашу мы положим «Зло» (таблички с надписями: зависть, грубость, предательство, война, ложь, обман, ….)
- А что нужно сделать, чтобы победить зло? (Ответы учащихся)
- Правильно, нужно чтобы чаша весов с «добром» перевесила. Давайте вспомним, какие добрые дела вы совершили, и по капельки положим их на чашу весов с добром.
(Дети
подходят по одному к весам, говорят о своём добром деле и кладут на чашу
«капельку» добра).
- Вот видите, ребята, как можно победить зло.
- Так и в жизни: капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеёк, ручейки в реку, реки - в море добра. Хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след. Один мудрец заметил: человек прожил жизнь не зря, если построил дом, вырастил сад и воспитал ребёнка. Давайте и мы с вами сейчас тоже сделаем одно общее дело.
Творческое задание «Доброе дело»
(Учитель раздаёт карточки с рисунками любых предметов или явлений окружающего мира, например: солнце, ветер, земля, деревья, дом, бабочки, цветы, речка и т.д. )
- Каждый должен рассказать о доброте того, что ему досталось на карточке, не
называя его. А вы должны угадать, о ком рассказывают ваши друзья и потом
прикрепить к ватману на доске. (Выполняют работу)
- Как можно назвать эту картину? Какое чувство вы испытали, делая доброе
дело? (Ответы детей). (Добрая
земля!)
Ведь делать добро – это здорово! -
Подумайте и скажите, какие добрые дела вы можете сделать в классе, дома, на улице,
в транспорте, в природе? (Ответы детей)
Беседа о вежливых словах.
- Первый шаг к доброте – это доброе слово, или волшебное слово.
- А какие вежливые, волшебные слова вы знаете? (ответы)
- Давайте мы немного поиграем. Я прочту стихотворение, а ваша задача - досказать подходящее по смыслу доброе слово.
Придумано кем-то просто и мудро -
При встрече здороваться ... (“Доброе утро!”)
Зазеленеет старый пень,
Когда услышит: ... (“Добрый день!”)
Мальчик вежливый и развитый,
Говорит, встречаясь: ... (“Здравствуйте!”)
Растает ледяная глыба
От слова доброго ... (“Спасибо!”)
Когда бранят за шалости, Мы говорим: ... (“Прости, пожалуйста!”)
И в России, и в Германии говорят, прощаясь: ... (“До свидания!”)
Всем вам с большой любовью
Желаю… (Крепкого здоровья.)
- Скажите, а как можно усилить красоту и обаяние эти слов? (С помощью улыбки, доброжелательного взгляда.)
- Добрые слова - это цветы человеческой души. И не скупитесь раздавать эти цветы окружающим.
Слова чудеснейшие эти
Услышать каждый очень рад;
Добреют взрослые и дети
И улыбнуться всем спешат (слайд 18)
- Много тёплых добрых слов в нашей речи. Доброе слово может нас приободрить. Вселить в нас уверенность, согреть душу.
- Сила волшебных слов зависит от того, как именно они сказаны, каким голосом – спокойным и приветливым или грубым и невежливым. Сказанные грубо, они просто перестают быть волшебными. Недаром в народе говорят « Доброе слово и кошке приятно». Молодцы, хорошо знаете волшебные слова. Старайтесь употреблять их чаще.
4. Подведение итогов.
- Наше занятие подходит к концу.
- Давайте скажем, о чём мы говорили сегодня?
- Что вам понравилось и запомнилось?
- Пригодиться ли это вам в жизни? (Ответы детей)
4. Итоговая рефлексия.
- Вы ещё дети, но впереди вас ждёт много славных дел. Вы сделаете нашу планету Земля красивой. Но прежде вы должны вырасти настоящими людьми – добрыми, вежливыми, смелыми и трудолюбивыми. Ведь делать добро – это здорово. Спешите делать добро! Делитесь своей добротой с другими! (слайд 19) Сегодня я всех благодарю за доверительный разговор, умные мысли, за творческое отношение к работе (слайд 20).
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данное мероприятие направлено на формирование у учащихся представлений о доброте, как категории этики, регулирующей нравственнок поведение.
Задачи мероприятия направлены на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов обучения.
В ходе проведения занятия использовались: толковый словарь С. Ожегова, тексты пословиц, Библия (для чтения притчи "О добре и зле"). В гостях у детей побывали сказочные герои ( добрые и злые), было и творческое задание "Доброе дело", в ходе выполнения заданий которого учащиеся создавали картину, вспомнили вежливые (добрые) слова.
6 664 189 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Суслина Елена Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.