Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Внеклассное занятие по окружающему миру на тему : "Береги свою планету" (3 класс)

Внеклассное занятие по окружающему миру на тему : "Береги свою планету" (3 класс)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Праздник «Береги свою планету»

Цель: привлечь детей к природоохранительной работе.

Задачи: воспитывать на примерах высокой нравственности ; развивать чувство ответственности и бережного отношения к природе; познакомить с «Красной книгой».

Оборудование: картины русских художников, «Красная книга», голоса птиц, шумы природы, произведение П.И.Чайковского «Вальс цветов», глобус; лозунги на доске: «Человеку нельзя жить без Родины, как нельзя жить без сердца» (К. Паустовский), «Давным – давно задумал я узнать, прекрасна ли земля»… (М. Лермонтов).


Ход мероприятия.

Учитель: Дорогие дети! Константин Паустовский, замечательный писатель , сказал: «Человеку нельзя жить без Родины, как нельзя жить без сердца». На доске вы можете прочитать слова известного писателя М.Ю. Лермонтова «Давным – давно задумал я узнать, прекрасна ли земля»…

(дети рассказывают стихи)

1.Возле речки в тумане чуть звенят тополя…

Может, ими и манит человека земля?

2.Иль березкой кудрявой, не скупой на слова?

Или явором? Явор – всем лесам голова!

3.Иль плясуньей – калиной, что сережкой трясет?

Или первой травинкой, пробивающей лед?

4.Что ж земля привлекает или этим, иль тем.

В суть вопроса вникая, я так думаю – всем!

5.И рябины кустами, и лужком заливным,

И грибными дождями, и дождем негрибным.

6.Первой звонкой капелью и росой на устах,

Соловьиною трелью в соловьиных кустах.

7.И родными местами, где ты жил, где ты был,

И цветами, цветами – чуть о них не забыл!...

Манят волею реки и раздольем поля…

Не обманет вовеки человека земля!


Учитель: Вы слушали стихотворение, которое написал А .Прокофьев. Наша планета Земля добра к нам. И мы должны отвечать ей теплом и заботой.

Пути в лесах тихи и безмятежны.

Они манят в объятия свои.

Войдите ж в них и окунитесь нежно

В мир пониманья и любви.

(слышится шум ручья в записи. Выбегают два « ручейка» )

1 ручеек. Я ручеек, каждый день я путешествую. Мой путь лежит через лесную полянку… Там так много интересного!

2 ручеек (бегает). Посмотри, какой я быстрый! А ты как черепаха идешь.

1 ручеек. Я иду медленно, чтобы больше узнать об окружающей природе.

2 ручеек. Да что тут узнавать! Обычная природа…

1 ручеек. Нет, не обычная! У природы есть много секретов. И она такая красивая!

2 ручеек. И чем же она красива?

1 ручеек. Всем! Посмотри на эти цветы. Неужели ты не видишь, какие они красивые.

(девочки исполняют танец цветов)

Я – цветок на тонкой ножке, в шапочке из льна.

Из слюды мое окошко.

Путь мой – узенькая стежка, малая страна!

Я – цветок, глаза – росинки,

Веер из пера. Синий плащ из паутинки,

Туфли из янтарной льдинки чище серебра.

(звучит мелодия из балета П.И. Чайковского «Вальс цветов»; выходят цветы: ландыш, фиалка, ромашки, одуванчик)


Ландыш. Родился я в майский день и лес меня хранит.

Мне кажется, меня задень - и все во мне звенит.

И звон услышит целый луг, и птицы, и цветы…

Давай послушаем: а вдруг услышим – я и т ы?

Фиалка. Уже замигали в чащах лесных

Лиловые глазки фиалок лесных.

Украсились ими родные леса,

И утром фиалками пахнет роса.

(выбегают две девочки: ромашка большая и ромашка маленькая)

Ромашка маленькая.

Ромашка, ромашка душистый цветок,

Желтая середка, белый лепесток.

Ромашка большая.

Не виноват я, что с ромашкою дети путают меня порой.

Я высокий и красивый с желто – белой головой.

Одуванчик.

Носит одуванчик желтый сарафанчик.

Подрастем – нарядимся в беленькие платьица.

1 ручеек. Колокольчик голубой поклонился нам с тобой.

Колокольчики цветы, очень вежливы… А ты…?

2 ручеек. Какие они красивые! А я этого даже не замечал.

(обращается к детям)

Давайте пройдемся медленно по лугу

И «здравствуй» скажем каждому цветку.

Я должен над цветами наклониться

Не для того, чтоб рвать их или срезать,

А чтоб увидеть добрые их лица

И доброе лицо им показать.

1 ручеек. Цветы – это так красиво… Но я стал замечать, что они куда – то исчезают. Их становится все меньше и меньше.

2 ручеек. Почему это происходит?

1 ручеек .А давай у ребят спросим.

(дети отвечают)

Учитель: Здравствуйте, ручейки! Вы хотите узнать, почему исчезают цветы, растения, а вместе с ними и животные, насекомые? Это грустная история.

Если я сорву цветок, если ты сорвешь цветок…

Если все: и Я, и Ты – если Мы сорвем цветы,

То окажутся пусты и деревья, и кусты…

И не будет красоты.

2 ручеек. Как не будет?

1 ручеек. Неужели так много погибло цветов?

Учитель: Да! Погибло много и цветов, и растений, и животных.

1 ручеек. Но как же мы можем допускать их гибель? Мы же без них пропадем.

2 ручеек. А какую пользу приносят растения?

Учитель: Растения и лечат нас, и украшают нашу жизнь, заботятся о нас. Очень много плохого произошло с растениями, пока человек не понял, что и они нуждаются в охране и заботе.

В 1980 году в нашей стране приняты законы об охране природы, животных и воздуха. Заведена Красная книга, куда заносятся названия растений, животных, которых на нашей планете осталось очень мало.

Нор звериных, птичьего гнезда разорять не будем никогда!

Пусть птенцам и маленьким зверятам хорошо живется с нами рядом!

2 ручеек. А почему у этой книги цвет красный? Прямо, как у светофора.

Учитель: Цвет запрещающий. Растения, животные, насекомые, занесенные в эту книгу, надо беречь и охранять.

1 ручеек. Как я вижу, страницы здесь разноцветные.

Учитель: Правильно. Есть и черные.

Черные – это те виды животных и растений, которые мы больше никогда не увидим. Они погибли.

2 ручеек. А эти? Желтые.

Учитель: А вот животных и растения, о которых вы узнаете на желтой странице, надо срочно спасать, пока и их не уничтожили. Их становится все меньше и меньше и скоро совсем не станет.

1 ручеек. А белые страницы?

Учитель: Этих видов все меньше. И увидеть их можно только на островах, озерах. В местах, до которых трудно добраться.

2 ручеек. А эти страницы мне нравятся! Они такие спокойные, зелененькие…

Учитель: Это такие виды, которые удалось сохранить. Их спасли от вымирания.

1 ручеек. Природу надо не только охранять, но и изучать. Зная ее – можно ей помочь.

Чтец:

Прекрасна, прекрасно родная земля.

Прекраснее мне не найти никогда!

Зеленые долы, леса и поля

И синяя в море вода.

Учитель: А сейчас, ребята, я проверю ваши знания.

Там, где застоялась весенняя вода,

Растет красивый желтый огонек.

Цветет он до конца весны,

Затем лишь осенью цветет. (Калужница)


Меня зубною травкой называют,

Молочником, пуховичком.

И семена мои летают, как парашютик над лужком (одуванчик).


Вместо горчичника я пригожусь, соком жестоким к спине приложусь. (лютик)


Твой глазок на ножке твердой затерялся в колосках.

Все же ты красавец гордый – гость ненужный на полях. (Василек)


У реки, на лугу, босиком на снегу

Первые цветочки – желтые глазочки. (Мать – и мачеха)


Розовые огонечки – огоньки, горицвет зовется он в народе.

«Слезки» собирает на стебле, как растение такое назовете? (кукушкины слезки)

2 ручеек. Молодцы, ребята! Вот уж не знал, что вы так хорошо знаете растения. Как же я был не прав. Я бежал и не замечал окружающей красоты.

1 ручеек. Но теперь то ты ее видишь! И мы все вместе сможем беречь природу и любоваться ею.

2 ручеек. Да! Беречь, чтобы она жила долго, долго!

1 ручеек. Мы хотим, чтоб птицы пели,

Чтоб вокруг леса шумели.

2 ручеек. Чтобы были голубыми небеса.

1 ручеек. Чтобы речка серебрилась.

2 ручеек. Чтобы бабочки резвились.

1 ручеек. И была на ягодах роса!

2 ручеек. Мы хотим, чтоб солнце грело и березка зеленела.

1 ручеек. И под елкой жил смешной, колючий еж.

2 ручеек. Чтобы белочка скакала, чтобы радуга сверкала, и чтобы летом лил веселый дождь.

(звучит мелодия «Вальс цветов). Все спасибо. Наше мероприятие окончено.








Краткое описание документа:

                                                     Праздник «Береги свою планету»

Цель: привлечь детей к природоохранительной работе.

Задачи: воспитывать на примерах высокой нравственности ; развивать чувство ответственности и бережного отношения к природе; познакомить с «Красной книгой».

Оборудование: картины русских художников, «Красная книга», голоса птиц, шумы природы, произведение П.И.Чайковского «Вальс цветов»,  глобус;  лозунги на доске: «Человеку нельзя жить без Родины, как нельзя жить без сердца» (К. Паустовский), «Давным – давно задумал я узнать, прекрасна ли земля»… (М. Лермонтов).

 

                                                                Ход мероприятия.

Учитель: Дорогие дети! Константин Паустовский, замечательный писатель , сказал: «Человеку нельзя жить без Родины, как нельзя жить без сердца». На доске вы можете прочитать слова известного писателя М.Ю. Лермонтова «Давным – давно задумал я узнать, прекрасна ли земля»…

(дети рассказывают стихи)

1.Возле речки в тумане чуть звенят тополя…

    Может, ими и манит человека земля?

2.Иль березкой кудрявой, не скупой на слова?

   Или явором? Явор – всем лесам голова!

3.Иль плясуньей – калиной, что сережкой трясет?

Или первой травинкой, пробивающей лед?

4.Что ж земля привлекает или этим, иль тем.

    В суть вопроса вникая, я так думаю – всем!

5.И рябины кустами, и лужком заливным,

   И грибными дождями, и дождем негрибным.

6.Первой звонкой капелью и росой на устах,

   Соловьиною трелью в соловьиных кустах.

7.И родными местами, где ты жил, где ты был,

    И цветами, цветами – чуть о них не забыл!...

    Манят волею реки и раздольем поля…

    Не обманет вовеки человека земля!

 

Учитель: Вы слушали стихотворение, которое  написал А .Прокофьев. Наша планета Земля добра  к нам. И мы должны отвечать ей теплом и заботой.

                                   Пути в лесах тихи и безмятежны.

                                   Они манят в объятия свои.

                                   Войдите ж в них и окунитесь нежно

                                   В мир пониманья и любви.

(слышится шум ручья в записи. Выбегают два « ручейка» )

1 ручеек. Я ручеек, каждый день я путешествую. Мой путь лежит через лесную полянку… Там так много интересного!

2 ручеек (бегает). Посмотри, какой я быстрый! А ты как черепаха идешь.

1 ручеек. Я иду медленно, чтобы больше узнать об окружающей природе.

2 ручеек. Да что тут узнавать! Обычная природа…

1 ручеек. Нет, не обычная! У природы есть много секретов. И она такая красивая!

2 ручеек. И чем же она красива?

1 ручеек. Всем! Посмотри на эти цветы. Неужели ты не видишь, какие они красивые.

(девочки исполняют танец цветов)

                   Я – цветок на тонкой ножке, в шапочке из льна.

                   Из слюды мое окошко.

                   Путь мой – узенькая стежка, малая страна!

                   Я – цветок, глаза – росинки,

                   Веер из пера. Синий плащ из паутинки,

                   Туфли из янтарной льдинки чище серебра.

(звучит мелодия из балета П.И. Чайковского «Вальс цветов»; выходят цветы: ландыш, фиалка, ромашки, одуванчик)

 

Ландыш.   Родился я в майский день и лес меня хранит.

                   Мне кажется,  меня задень  - и все во мне звенит.

                   И звон услышит целый луг, и птицы, и цветы…

                    Давай послушаем: а вдруг услышим – я и т ы?

Фиалка.     Уже замигали в чащах лесных

                    Лиловые глазки фиалок лесных.

                    Украсились ими родные леса,

                     И утром фиалками пахнет роса.

(выбегают две девочки: ромашка большая и ромашка маленькая)

Ромашка маленькая.

                    Ромашка, ромашка душистый цветок,

                    Желтая середка, белый лепесток.

Ромашка большая.

                    Не виноват я, что с ромашкою дети путают меня порой.

                    Я высокий и красивый с желто – белой головой.

Одуванчик.

                   Носит одуванчик желтый сарафанчик.

                   Подрастем – нарядимся в беленькие платьица.

1 ручеек. Колокольчик голубой поклонился нам с тобой.

                   Колокольчики цветы, очень вежливы… А ты…?

2 ручеек. Какие они красивые! А я этого даже не замечал.

(обращается к детям)

                   Давайте пройдемся медленно по лугу

                   И «здравствуй» скажем каждому цветку.

                   Я должен над цветами наклониться

                   Не для того, чтоб рвать их или срезать,

                   А чтоб увидеть добрые их лица

                   И доброе лицо им показать.

1 ручеек. Цветы – это так красиво… Но я стал замечать, что они куда – то исчезают. Их становится все меньше и меньше.

 2 ручеек. Почему это происходит?

 1 ручеек .А давай у ребят спросим.

(дети отвечают)

Учитель: Здравствуйте, ручейки! Вы хотите узнать, почему исчезают цветы, растения, а вместе с ними и животные, насекомые? Это грустная история.

                    Если я сорву цветок, если ты сорвешь цветок…

                    Если все: и Я, и Ты – если Мы сорвем цветы,

                    То окажутся пусты и деревья, и кусты…

                    И не будет красоты.

2 ручеек. Как не будет?

1 ручеек. Неужели так много погибло цветов?

Учитель: Да! Погибло много и цветов, и растений, и животных.

1 ручеек. Но как же мы можем допускать их гибель? Мы же без них пропадем.

2 ручеек. А какую пользу приносят растения?

Учитель: Растения и лечат нас, и украшают нашу жизнь, заботятся о нас. Очень много плохого произошло с растениями, пока человек не понял, что и они нуждаются  в охране и заботе.

В 1980 году в нашей стране приняты законы об охране природы, животных и воздуха. Заведена Красная книга, куда заносятся названия растений, животных, которых на нашей планете осталось очень мало.

             Нор звериных, птичьего гнезда разорять не будем никогда!

             Пусть птенцам и маленьким зверятам хорошо живется с нами рядом!

2 ручеек. А почему у этой книги цвет красный? Прямо, как у светофора.

Учитель: Цвет запрещающий. Растения, животные, насекомые, занесенные в эту книгу, надо беречь и охранять.

1 ручеек. Как я вижу, страницы здесь разноцветные.

Учитель: Правильно. Есть и черные.

Черные – это те виды животных и растений, которые мы больше никогда не увидим. Они погибли.

2 ручеек. А эти? Желтые.

Учитель: А вот животных и растения, о которых вы узнаете на желтой странице, надо срочно спасать, пока и их не уничтожили. Их становится все меньше и меньше и скоро совсем не станет.

1 ручеек. А белые страницы?

Учитель: Этих видов все меньше. И увидеть их можно только на островах, озерах. В местах, до которых трудно добраться.

2 ручеек. А эти страницы мне нравятся! Они такие спокойные, зелененькие…

Учитель: Это такие виды, которые удалось сохранить. Их спасли от вымирания.

1 ручеек. Природу надо не только охранять, но и изучать. Зная ее – можно ей помочь.

Чтец:

              Прекрасна, прекрасно родная земля.

               Прекраснее мне не найти никогда!

               Зеленые долы, леса и поля

               И синяя в море вода.

Учитель: А сейчас, ребята, я проверю ваши знания.

                 Там, где застоялась весенняя вода,

                 Растет красивый желтый огонек.

Цветет он до конца весны,

                 Затем лишь осенью цветет. (Калужница)

 

                 Меня зубною травкой называют,

                 Молочником, пуховичком.

                 И семена мои летают, как парашютик над лужком (одуванчик).

 

                Вместо горчичника я пригожусь, соком жестоким к спине приложусь. (лютик)

 

                 Твой глазок на ножке твердой затерялся в колосках.

                 Все же ты красавец гордый – гость ненужный на полях. (Василек)

 

                 У реки, на лугу, босиком на снегу

                 Первые цветочки – желтые глазочки. (Мать – и мачеха)

 

                 Розовые огонечки – огоньки, горицвет зовется он в народе.

                 «Слезки» собирает на стебле, как растение такое назовете? (кукушкины слезки)

2 ручеек. Молодцы, ребята! Вот уж не знал, что вы так хорошо знаете растения. Как же я был не прав. Я бежал и не замечал окружающей красоты.

1 ручеек. Но теперь то ты ее видишь! И мы все вместе сможем беречь природу и любоваться ею.

2 ручеек. Да! Беречь, чтобы она жила долго, долго!

1 ручеек. Мы хотим, чтоб птицы  пели,

                  Чтоб вокруг леса шумели.

2 ручеек. Чтобы были голубыми небеса.

1 ручеек. Чтобы речка серебрилась.

2 ручеек. Чтобы бабочки резвились.

1 ручеек. И была на ягодах роса!

2 ручеек. Мы хотим, чтоб солнце грело и березка зеленела.

1 ручеек. И под елкой жил смешной, колючий еж.

2 ручеек. Чтобы белочка скакала, чтобы радуга сверкала, и чтобы летом лил веселый дождь.

(звучит мелодия «Вальс цветов). Все спасибо. Наше мероприятие окончено.

 

 

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 23.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров220
Номер материала 573870
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх