Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Праздник «Береги свою планету»
Цель: привлечь детей к природоохранительной работе.
Задачи: воспитывать на примерах высокой нравственности ; развивать чувство ответственности и бережного отношения к природе; познакомить с «Красной книгой».
Оборудование: картины русских художников, «Красная книга», голоса птиц, шумы природы, произведение П.И.Чайковского «Вальс цветов», глобус; лозунги на доске: «Человеку нельзя жить без Родины, как нельзя жить без сердца» (К. Паустовский), «Давным – давно задумал я узнать, прекрасна ли земля»… (М. Лермонтов).
Ход мероприятия.
Учитель: Дорогие дети! Константин Паустовский, замечательный писатель , сказал: «Человеку нельзя жить без Родины, как нельзя жить без сердца». На доске вы можете прочитать слова известного писателя М.Ю. Лермонтова «Давным – давно задумал я узнать, прекрасна ли земля»…
(дети рассказывают стихи)
1.Возле речки в тумане чуть звенят тополя…
Может, ими и манит человека земля?
2.Иль березкой кудрявой, не скупой на слова?
Или явором? Явор – всем лесам голова!
3.Иль плясуньей – калиной, что сережкой трясет?
Или первой травинкой, пробивающей лед?
4.Что ж земля привлекает или этим, иль тем.
В суть вопроса вникая, я так думаю – всем!
5.И рябины кустами, и лужком заливным,
И грибными дождями, и дождем негрибным.
6.Первой звонкой капелью и росой на устах,
Соловьиною трелью в соловьиных кустах.
7.И родными местами, где ты жил, где ты был,
И цветами, цветами – чуть о них не забыл!...
Манят волею реки и раздольем поля…
Не обманет вовеки человека земля!
Учитель: Вы слушали стихотворение, которое написал А .Прокофьев. Наша планета Земля добра к нам. И мы должны отвечать ей теплом и заботой.
Пути в лесах тихи и безмятежны.
Они манят в объятия свои.
Войдите ж в них и окунитесь нежно
В мир пониманья и любви.
(слышится шум ручья в записи. Выбегают два « ручейка» )
1 ручеек. Я ручеек, каждый день я путешествую. Мой путь лежит через лесную полянку… Там так много интересного!
2 ручеек (бегает). Посмотри, какой я быстрый! А ты как черепаха идешь.
1 ручеек. Я иду медленно, чтобы больше узнать об окружающей природе.
2 ручеек. Да что тут узнавать! Обычная природа…
1 ручеек. Нет, не обычная! У природы есть много секретов. И она такая красивая!
2 ручеек. И чем же она красива?
1 ручеек. Всем! Посмотри на эти цветы. Неужели ты не видишь, какие они красивые.
(девочки исполняют танец цветов)
Я – цветок на тонкой ножке, в шапочке из льна.
Из слюды мое окошко.
Путь мой – узенькая стежка, малая страна!
Я – цветок, глаза – росинки,
Веер из пера. Синий плащ из паутинки,
Туфли из янтарной льдинки чище серебра.
(звучит мелодия из балета П.И. Чайковского «Вальс цветов»; выходят цветы: ландыш, фиалка, ромашки, одуванчик)
Ландыш. Родился я в майский день и лес меня хранит.
Мне кажется, меня задень - и все во мне звенит.
И звон услышит целый луг, и птицы, и цветы…
Давай послушаем: а вдруг услышим – я и т ы?
Фиалка. Уже замигали в чащах лесных
Лиловые глазки фиалок лесных.
Украсились ими родные леса,
И утром фиалками пахнет роса.
(выбегают две девочки: ромашка большая и ромашка маленькая)
Ромашка маленькая.
Ромашка, ромашка душистый цветок,
Желтая середка, белый лепесток.
Ромашка большая.
Не виноват я, что с ромашкою дети путают меня порой.
Я высокий и красивый с желто – белой головой.
Одуванчик.
Носит одуванчик желтый сарафанчик.
Подрастем – нарядимся в беленькие платьица.
1 ручеек. Колокольчик голубой поклонился нам с тобой.
Колокольчики цветы, очень вежливы… А ты…?
2 ручеек. Какие они красивые! А я этого даже не замечал.
(обращается к детям)
Давайте пройдемся медленно по лугу
И «здравствуй» скажем каждому цветку.
Я должен над цветами наклониться
Не для того, чтоб рвать их или срезать,
А чтоб увидеть добрые их лица
И доброе лицо им показать.
1 ручеек. Цветы – это так красиво… Но я стал замечать, что они куда – то исчезают. Их становится все меньше и меньше.
2 ручеек. Почему это происходит?
1 ручеек .А давай у ребят спросим.
(дети отвечают)
Учитель: Здравствуйте, ручейки! Вы хотите узнать, почему исчезают цветы, растения, а вместе с ними и животные, насекомые? Это грустная история.
Если я сорву цветок, если ты сорвешь цветок…
Если все: и Я, и Ты – если Мы сорвем цветы,
То окажутся пусты и деревья, и кусты…
И не будет красоты.
2 ручеек. Как не будет?
1 ручеек. Неужели так много погибло цветов?
Учитель: Да! Погибло много и цветов, и растений, и животных.
1 ручеек. Но как же мы можем допускать их гибель? Мы же без них пропадем.
2 ручеек. А какую пользу приносят растения?
Учитель: Растения и лечат нас, и украшают нашу жизнь, заботятся о нас. Очень много плохого произошло с растениями, пока человек не понял, что и они нуждаются в охране и заботе.
В 1980 году в нашей стране приняты законы об охране природы, животных и воздуха. Заведена Красная книга, куда заносятся названия растений, животных, которых на нашей планете осталось очень мало.
Нор звериных, птичьего гнезда разорять не будем никогда!
Пусть птенцам и маленьким зверятам хорошо живется с нами рядом!
2 ручеек. А почему у этой книги цвет красный? Прямо, как у светофора.
Учитель: Цвет запрещающий. Растения, животные, насекомые, занесенные в эту книгу, надо беречь и охранять.
1 ручеек. Как я вижу, страницы здесь разноцветные.
Учитель: Правильно. Есть и черные.
Черные – это те виды животных и растений, которые мы больше никогда не увидим. Они погибли.
2 ручеек. А эти? Желтые.
Учитель: А вот животных и растения, о которых вы узнаете на желтой странице, надо срочно спасать, пока и их не уничтожили. Их становится все меньше и меньше и скоро совсем не станет.
1 ручеек. А белые страницы?
Учитель: Этих видов все меньше. И увидеть их можно только на островах, озерах. В местах, до которых трудно добраться.
2 ручеек. А эти страницы мне нравятся! Они такие спокойные, зелененькие…
Учитель: Это такие виды, которые удалось сохранить. Их спасли от вымирания.
1 ручеек. Природу надо не только охранять, но и изучать. Зная ее – можно ей помочь.
Чтец:
Прекрасна, прекрасно родная земля.
Прекраснее мне не найти никогда!
Зеленые долы, леса и поля
И синяя в море вода.
Учитель: А сейчас, ребята, я проверю ваши знания.
Там, где застоялась весенняя вода,
Растет красивый желтый огонек.
Цветет он до конца весны,
Затем лишь осенью цветет. (Калужница)
Меня зубною травкой называют,
Молочником, пуховичком.
И семена мои летают, как парашютик над лужком (одуванчик).
Вместо горчичника я пригожусь, соком жестоким к спине приложусь. (лютик)
Твой глазок на ножке твердой затерялся в колосках.
Все же ты красавец гордый – гость ненужный на полях. (Василек)
У реки, на лугу, босиком на снегу
Первые цветочки – желтые глазочки. (Мать – и мачеха)
Розовые огонечки – огоньки, горицвет зовется он в народе.
«Слезки» собирает на стебле, как растение такое назовете? (кукушкины слезки)
2 ручеек. Молодцы, ребята! Вот уж не знал, что вы так хорошо знаете растения. Как же я был не прав. Я бежал и не замечал окружающей красоты.
1 ручеек. Но теперь то ты ее видишь! И мы все вместе сможем беречь природу и любоваться ею.
2 ручеек. Да! Беречь, чтобы она жила долго, долго!
1 ручеек. Мы хотим, чтоб птицы пели,
Чтоб вокруг леса шумели.
2 ручеек. Чтобы были голубыми небеса.
1 ручеек. Чтобы речка серебрилась.
2 ручеек. Чтобы бабочки резвились.
1 ручеек. И была на ягодах роса!
2 ручеек. Мы хотим, чтоб солнце грело и березка зеленела.
1 ручеек. И под елкой жил смешной, колючий еж.
2 ручеек. Чтобы белочка скакала, чтобы радуга сверкала, и чтобы летом лил веселый дождь.
(звучит мелодия «Вальс цветов). Все спасибо. Наше мероприятие окончено.
6 664 116 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Капустина Любовь Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.