ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В УСЛОВИЯХ ФГОС

 ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В УСЛОВИЯХ ФГОС

                                                                                                  Котельникова М.О.

                                                                                                  Петрович А.В.

                                                                                                 МБОУлицей№123

                                                                         г. Уфа, Республика Башкортостан, Россия

Внедрение внеурочной деятельности в условиях ФГОС очень актуально, ведь именно государственные стандарты закрепили обязательность её организации. Стандарт направлен на обеспечение:

1.     формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психологического), о ее позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учебы и социализации;

2.     овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т. д.);

3.     формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данных мониторинга здоровья (рост, масса тела и др.), показателей развития основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости).

Так же реализация внеурочной деятельности в начальной школе позволяе решить ряд очень важных задач: обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе; снизить учебную нагрузку обучающихся; улучшить условия для развития ребенка; учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.

В Муниципальном образовательном учреждении лицее №123 с 2013 учебного года по физической культуре в начальном звене организована внеурочная деятельность в рамках ФГОС, которая называется «Тропа здоровья». Эта программа разработана для начальных классов.

Цель программы:

создать условия для овладения знаниями об основах физической культуры и здоровом образе жизни, для формирования жизненно важных двигательных умений и навыков.

Задачи:

• содействовать в получении знаний о личной гигиене, режиме дня, влиянии физических упражнений на состояние здоровья;
• развивать физические качества, координационные и кондиционные способности, – приобщать к самостоятельным занятиям физическими упражнениями и подвижными играми;
• прививать навыки дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, честности, смелости во время выполнения физических упражнений;
• усиление оздоровительного эффекта, достигаемого в ходе выполнения физических упражнений, физкультурно-оздоровительных мероприятиях, режиме дня, самостоятельных занятиях физическими упражнениями.

Возраст детей, участвующих в реализации программы от 7 до 11 лет.

Программа составлена для учащихся 1- 4 - х классов; 1 час в неделю, 33 часа в год.

В процессе обучения используются современные образовательные технологии:

• здоровьесберегающие технологии – привитие гигиенических навыков, навыков правильного дыхания, игр на свежем воздухе в целях закаливания, использование физических упражнений имеющих лечебно-воспитательный эффект, корригирующих и коррекционных упражнений;
• личностно-ориентированное и дифференцированное обучение – применение тестов и заданий с учетом уровня физической подготовленности и группы здоровья;
• информационно-коммуникационные технологии – показ презентаций для улучшения мотивации к занятиям физическими упражнениями и в приобретении знаний основ физической культуры.

Приобретаемые знания умения и навыки в последующем закрепляются во внеурочных формах занятий: физкультурно-оздоровительных мероприятиях в режиме учебного дня, физкультурно – массовых и спортивных мероприятиях, во внеклассной работе.

  

      В программу входят подвижные игры на улице и в спортивном зале. Подвижные игры направлены на развитие скоростных качеств, на развитие скоростно – силовых, координационных способностей, выносливости: «Вызов номеров», «Белые медведи», «Гуси, гуси!», «Охотники и утки», «Кошки, мышки», «Чай, чай выручай», «Салки с мячами», эстафеты с различными предметами», «Самый меткий», «Десять попаданий».

Так же разработаны программы для внеурочной деятельности по физической культуре для 5- ой параллели, так как в 2015 – 2016 учебном году Федеральный Государственный Образовательный стандарт переходит в среднее звено. Это программы «Прыгающий мяч», основанный на баскетболе; и «Летающий мяч», основанный на волейболе.                                                                    

      

Ожидаемые результаты внеурочной деятельности учащихся.

Приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни. Получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом. Воспитание национального самосознания. Народные игры, танцы, развлечения наиболее привлекательны и доступны для освоения младшими школьниками, так как соответствуют психологическим особенностям детей этого возраста: обладают эмоциональной насыщенностью и способны активизировать интеллектуальную сферу ребенка как личности.

• Снятие психоэмоционального напряжения у каждого ребенка;

• Улучшение их физического здоровья;

• Приобретение навыков самоконтроля за своим психическим и физическим состоянием

• Устранение психологических барьеров между отдельными учащимися, усвоение ценностей равноправия и терпимости друг к другу, улучшение отношения к изгоям;

• Улучшение психологического климата в детском коллективе в целом;

• Развитие способностей, осознание собственной значимости и формирование потребностей в активной жизни;

• Приобретение навыков по организации ЗОЖ, культуре отдыха;

• Развитие коммуникативных и организаторских способностей, приобретение опыта самоорганизации детского коллектива.

Литература:

1.      Социальная сеть работников образования. NS PORNAL

2.      Сообщество взаимопомощи учителей. PEDSOVET.SU –интернет сообщество учителей.

3.      Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г.

 Контактные телефоны   89174417210

E-mail: [e-mail]

Краткое описание документа:

Внедрение внеурочной деятельности в условиях ФГОС очень актуально, ведь именно государственные стандарты закрепили обязательность её организации.

Внеурочной деятельности в начальной школе позволяет решить ряд очень важных задач: обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе; снизить учебную нагрузку обучающихся; улучшить условия для развития ребенка; учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.

В Муниципальном образовательном учреждении лицее №123 с 2013 учебного года по физической культуре в начальном звене организована внеурочная деятельность в рамках ФГОС, которая называется «Тропа здоровья». Эта программа разработана для начальных классов. В статье представлена примерная программа по внеурочной деятельности.