Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Организация внеурочной деятельности в начальной школе
Кордубан Е.В.,
Учитель начальных классов
МБОУ Лицей №1 г.Аксай
2 слайд
Современные особенности
воспитания и социализации учащихся
Современное информационное и социальное пространство
Конфликт между характером обучения и воспитания в школе и вне ее
Иллюзия свободы от проблем взрослых
Ослабление связей между детьми и взрослыми
Снижение ценности других людей, позиционирование прежде всего самого себя
3 слайд
4 слайд
КОНЦЕПЦИЯ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ ЛИЧНОСТИ ГРАЖДАНИНА РОССИИ
– это методологическая основа
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
5 слайд
Внеурочная деятельность
- понятие, объединяющее все виды деятельности школьников (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации
6 слайд
Цель внеурочной деятельности
Способствовать достижению результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования
Задачи:
удовлетворить потребность школьников в содержательном досуге через качественное преобразование системы школьных мероприятий: переход на «ключевые дела», реализуемые на основе проектов обучающихся и педагогов;
создать условия для выявления потенциальных возможностей и интересов, оказания помощи в самореализации, самоопределении, гражданском становлении личности через участие детей:
7 слайд
в деятельности различных творческих и профильных объединений дополнительного образования;
в работе органов ученического самоуправления через ВЦ «Детскую Демократическую Республику», воспитательные программы «Моя родословная», «С любовью к городу» для начальной школы.
в общественно-полезной, социально-значимой деятельности (в разработке и реализации социальных проектов, участии в добровольческих акциях; гражданские акциях, коммуникативно-практических сборах и т. д.);
в походах, экскурсиях, экспедициях и различных массовых мероприятиях.
8 слайд
Внеурочная деятельность включается в вариативную часть БУПа школы и на нее отводится 10 часов в неделю
Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся
Аудиторных занятий не должно быть более 50%
Все виды внеурочной деятельности должны быть строго ориентированы на воспитательные результаты
Школа вправе сама определять, под какие виды внеурочной деятельности отдать эти часы
Требования стандарта к организации внеурочной деятельности школьников
9 слайд
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
10 слайд
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТ
И ЭФФЕКТЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Воспитательный результат внеурочной деятельности – непосредственное духовно-нравственное приобретение ребенка благодаря его участию в том или ином виде внеурочной деятельности.
Воспитательный эффект внеурочной деятельности – влияние того или иного духовно-нравственного приобретения на процесс развития личности ребенка (последствие результата).
11 слайд
Какие проблемы решает
внеурочная деятельность?
Возрождает воспитательную работу в школе, возвращает в школу вторую половину дня.
У семей появится возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на развитие детей.
Содержание занятий внеурочной деятельности формируются с учетом пожеланий обучающихся и их родителей.
Использование возможности учреждений дополнительного образования, культуры и спорта.
10 часов в неделю
во II половине дня
12 слайд
УРОВНИ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
Первый уровень – приобретение школьником социального знания (знания об общественных нормах,
об устройстве общества,
о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.д.)
Достигается во взаимодействии с педагогом
13 слайд
УРОВНИ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
Второй уровень – получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества
Достигается в дружественной детской среде (коллективе)
14 слайд
УРОВНИ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
Третий уровень – получение школьником опыта самостоятельного общественного действия
Достигается во взаимодействии с социальными субъектами
15 слайд
Каждому уровню воспитательного результата соответствует своя образовательная форма.
3-й уровень результатов
1-й уровень результатов
2-й уровень результатов
Форсирование результатов недопустимо.
16 слайд
познавательная деятельность;
игровая деятельность;
проблемно-ценностное общение;
досугово-развлекательная деятельность;
художественное творчество;
социальное творчество (социально-преобразовательная деятельность);
трудовая (производственная) деятельность;
спортивно-оздоровительная деятельность;
туристско-краеведческая деятельность.
Первый элемент конструктора – 9 видов внеурочной деятельности
17 слайд
Второй элемент конструктора - воспитательные результаты внеурочной деятельности
1-й уровень: приобретение школьником социальных знаний
2-й уровень: развитие позитивных отношений к базовым общественным ценностям
3-й уровень: накопление опыта самостоятельного ценностно ориентированного социального действия
18 слайд
МЕТОДИЧЕСКИЙ КОНСТРУКТОР ВНЕУРОЧНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА
19 слайд
МЕТОДИЧЕСКИЙ КОНСТРУКТОР ВНЕУРОЧНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
20 слайд
МЕТОДИЧЕСКИЙ КОНСТРУКТОР ВНЕУРОЧНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
СОЦИАЛЬНОГО ТВОРЧЕСТВА
21 слайд
Организация
внеурочной деятельности
Внеурочная деятельность организуется в режиме школы полного дня, где предусмотрены прогулки, обед, а затем внеурочная деятельность.
22 слайд
Организация
внеурочной деятельности
Школа полного дня функционирует с 8.00. до 18.00. На обед и динамический час выделяется специальное время. Обязательной составляющей режима является активно-двигательная и физкультурно-оздоровительная деятельность обучающихся (посещение спортзала, прогулка, игры в классе, отдых и т.д.).
23 слайд
Продолжительность занятий внеурочной деятельности
Определяется уставом общеобразовательного учреждения с учетом требований Базисного учебного плана.
24 слайд
Растим патриотов, предметные кружки, социальная работа, проектная деятельность может проводиться учителями начальных классов
Спортивные кружки, секции, музыкальные кружки, театральная студия – узкими специалистами
25 слайд
Нормативные и методические основы внеурочной деятельности
Методические рекомендации по развитию дополнительного образования детей в общеобразовательных учреждениях (Приложение к письму Минобразования России от 11 июня 2002 г. № 30-51-433/16)
О повышении воспитательного потенциала общеобразовательного процесса в общеобразовательном учреждении (Письмо Министерства образования Российской Федерации от 02.04.2002 г. № 13-51-28/13)
Примерные программы начального общего образования. В 2 ч. Ч.1. – М.: Просвещение, 2008. – 317 с.
Примерная основная образовательная программа начального общего образования. сост. Савинов Е.С. - М.: Просвещение, 2010. – 191 с.
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ 06.10.2009 г. № 373).
26 слайд
26
Материалы, по организации внеурочной деятельности школьников
Серия «Стандарты» (начальная и основная школа )
27 слайд
27
Материалы, обеспечивающие реализацию стандарта
Серия «Работаем по новым стандартам»
(основная школа )
28 слайд
Мало научить ребёнка чистить зубы
утром и вечером,
делать зарядку и есть здоровую пищу.
Надо, чтобы уже с раннего возраста он учился любви к себе, к людям.
К жизни.
Только человек, живущий в гармонии
с собой и с миром,
будет действительно здоров.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
СЛАЙД 1 Тема моего доклада:Организация внеурочной деятельности в начальной школе.
СЛАЙД 2 Говоря осовременных особенностях воспитания и социализации учащихся, необходимо отметить
• Современное информационное и социальное пространство
• Конфликт между характером обучения и воспитания в школе и вне ее
• Иллюзия свободы от проблем взрослых
• Ослабление связей между детьми и взрослыми
• Снижение ценности других людей, позиционирование прежде всего самого себя
СЛАЙД 3 В структуру основной образовательной программы как вы видите на слайде входит я выделила
КОНЦЕПЦИЯ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ ЛИЧНОСТИ ГРАЖДАНИНА РОССИИ – это методологическая основа ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
СЛАЙД 4Потребность в самореализации способствует переходу от урока к внеурочной деятельности.
СЛАЙД 5 Что же такое Внеурочная деятельность?
Внеурочная деятельность школьников объединяет все виды деятельности школьников (художественную, коммуникативную, спортивную, туристско – краеведческую, досуговую, трудовую и др., кроме учебной деятельности и на уроке), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации.
СЛАЙД 6 Какова же цель внеурочной деятельности?
СЛАЙД 7-8 Каковы задачи внеучебной деятельности?
СЛАЙД 9 В стандартах есть требования к организации внеурочной деятельности школьников
СЛАЙД 10 На слайде вы видите основные направления и виды внеурочной деятельности
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ
ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Формы деятельности
Ø Спортивно-оздоровительное
Ø Художественно-эстетическое
Ø Научно-познавательное
Ø Военно-патриотическое
Ø Общественно-полезная деятельность
Ø Проектная деятельность
Ø Игровая;
Ø Познавательная;
Ø Проблемно-ценностное общение;
Ø Досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение);
Ø Художественное творчество;
Ø Социальное творчество (социально преобразующая добровольческая деятельность);
Ø Техническое творчество
Ø Трудовая (производственная) деятельность;
Ø Спортивно-оздоровительная деятельность;
Ø Туристско-краеведческая деятельность.
Ø Кружки
Ø Секции
Ø Клубы
Ø Студии
Ø Круглые столы
Ø Конференции
Ø Олимпиады
Ø Конкурсы
Ø Соревнования
Ø Поисковые исследования
Ø Общественно-полезные практики
Ø Социальные практики и др.
СЛАЙД 11 ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ имеет ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ И ЭФФЕКТЫ
Воспитательный результат внеурочной деятельности — это то, что стало итогом участия школьника в деятельности.
Воспитательный эффект внеурочной деятельности— это то, к чему привело достижение результата.
СЛАЙД 12 Какие проблемы решает внеурочная деятельность?
ü Возрождает воспитательную работу в школе, возвращает в школу вторую половину дня.
ü У семей появится возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на развитие детей.
ü Содержание занятий внеурочной деятельности формируются с учетом пожеланий обучающихся и их родителей.
ü Использование возможности учреждений дополнительного образования, культуры и спорта.
10 часов в неделю
во II половине дня
СЛАЙД 13 – 15 УРОВНИ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
СЛАЙД 16 Форсирование результатов недопустимо
СЛАЙД 17 МЕТОДИЧЕСКИЙ КОНСТРУКТОР ВНЕУРОЧНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА
СЛАЙД 18 МЕТОДИЧЕСКИЙ КОНСТРУКТОР ВНЕУРОЧНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
СЛАЙД 19 МЕТОДИЧЕСКИЙ КОНСТРУКТОР ВНЕУРОЧНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
СОЦИАЛЬНОГО ТВОРЧЕСТВА
СЛАЙД 20 Организация внеурочной деятельностиВнеурочная деятельность организуется в режиме школы полного дня, где предусмотрены прогулки, обед, а затем внеурочная деятельность.
СЛАЙД 21 Школа полного дня функционирует с 8.00. до 18.00. На обед и динамический час выделяется специальное время. Обязательной составляющей режима является активно-двигательная и физкультурно-оздоровительная деятельность обучающихся (посещение спортзала, прогулка, игры в классе, отдых и т.д.).
СЛАЙД 22 Продолжительность занятий внеурочной деятельности
Определяется уставом общеобразовательного учреждения с учетом требований Базисного учебного плана.
СЛАЙД 23 Растим патриотов, предметные кружки, социальная работа, проектная деятельность может проводиться учителями начальных классов
Спортивные кружки, секции, музыкальные кружки, театральная студия – узкими специалистами
СЛАЙД 24 На этом слайде вы можете познакомиться с Нормативными и методическими основами внеурочной деятельности
СЛАЙД 25 Какие материалы вам помогут по организации внеурочной деятельности школьников
Серия «Стандарты» (начальная и основная школа )
СЛАЙД 26 Материалы, обеспечивающие реализацию стандарта Серия «Работаем по новым стандартам»
(основная школа )
СЛАЙД 27
СЛАЙД 28 Внеурочка.ru – это:
максимальная полнота информации:
от законодательных и нормативных документов Министерства образования РФ до мнений учителей и родителей;
актуальность и достоверность информации:
самые актуальные сведения, тщательно отобранные и проверенные специалистами;
компетентность и толерантность представленных точек зрения:
авторитетные сведения от представителей Министерств образования администраций школ, личные мнения учителей и родителей, и атмосфера взаимного интереса и уважения;
пространство для диалога:
площадка для обмена мнениями и конструктивных дискуссий, которые будут способствовать развитию и улучшению внеурочной деятельности;
последние новости и сведения о мероприятиях:
постоянно обновляемая новостная лента и перечень мероприятий, относящихся к внеурочной деятельности;
список Интернет-ресурсов:
перечень наиболее авторитетных ресурсов сети Интернет об актуальных тенденциях в российской и мировой системах образования, о современных образовательных продуктах для организации внеурочной деятельности;
личностный подход:
разделы «Администрации школ», «Учителям», «Родителям» позволяют максимально быстро и удобно найти необходимую информацию.
Для кого ресурс Внеурочка.ru ?
СЛАЙД 29
Для администрации школы Представители администраций школ могут ознакомиться со всей документацией о законодательном и нормативном обеспечении внеурочной деятельности, получить исчерпывающую информацию о наиболее актуальных тенденциях в этой сфере, последних новостях, событиях и просмотреть предложения ОМУ по комплексному, качественному и инновационному решению вопроса организации внеучебной активности школьников.
Учителю Учителя всегда найдут актуальные сведения о состоянии дел во внеурочной деятельности, проходящих и планируемых мероприятиях, смогут поделиться своим опытом, обменяться идеями по организации активности учащихся вне привычного календарно-тематического плана, высказать своё мнение и ознакомиться с программами и примерами учебно-методических материалов ОМУ.
Родителю Родители получат полное представление о современных тенденциях развития образования и роли внеурочной деятельности, смогут выбрать из множества предложений по организации внеучебной активности детей то, которое максимально ориентировано на индивидуальный подход к учащемуся и способствует его личностному и нравственному становлению, профессиональному самоопределению и выработке необходимых умений и навыков.
6 671 826 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кордубан Елена Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.