Внеурочное занятие «В мире профессий» Направление « Обще – интеллектуальное» для 1 класса

Внеурочное занятие  «В мире профессий»

Направление « Обще – интеллектуальное» для 1 класса

Цель: помочь детям понять, что такое профессия, познакомить детей с различными профессиями.

Задачи:- обогатить знания детей о различных  профессиях; показать значение труда для развития человека и общества;  развивать творческое мышление , познавательный интерес; любознательность, трудолюбие

воспитание уважения к людям труда; стремления к  творчеству.

                                                                                           Ход занятия.

1. Организационный момент.

2. Определение темы и цели занятия.

- Что же такое профессия? Профессия - Это труд, который люди выбирают себе на всю жизнь.

Профессий много в мире есть, их невозможно перечесть.
      Сегодня многие нужны, и актуальны, и важны.
      И ты скорее подрастай,  профессией овладевай.
      Старайся в деле первым быть  и людям пользу приносить.

- Давайте обратимся к толковому словарю и посмотрим значение этого слова.

«Профессия - это основное занятие человека, его трудовая дея­тельность».

- Ребята, перед вами картинки, перечислите, какие профессии вам известны? 

 Шофер -  Повар – Врач – Продавец - Строитель -  Парикмахер -  Пожарный.

- Давайте составим предложения о том, что делают люди этих профессий?

- Ребята, ответьте на вопрос: людям  каких профессий необходимо трудиться? ( приносить пользу)Каждому человеку нужно овладеть какой-нибудь профессией. Выбор её очень важен. Если профессия выбрана по душе, тогда человек работает с удовольствием и доставляет радость и приносит пользу.

3.  Знакомство с разными  профессиями.

Проводится  Игра «Доскажи словечко».

Учитель.        Профессий всех не сосчитать! А вы, ребята, какие можете назвать?

  (Учитель читает на­чало , а ученики продолжение)

      Часы чинит... (часовщик).

Грузит краном... (крановщик).

Рыбу ловит нам ... (рыбак).

Служит на море... (моряк).

В машине возит груз... (шофер).

Хлеб убирает... (комбайнер).

В доме свет провел... (монтер).

В шахте трудится... (шахтер).

В жаркой кузнице... (кузнец).

Кто все знает - молодец!

Трактор водит... (тракторист),

Электричку — ...(машинист),

 Стены выкрасил... (маляр),

Доску выстругал... (столяр),

В доме свет провел... (монтер),

 В шахте трудится... (шахтер),

В жаркой кузнице -... (кузнец),

 Кто все знает — молодец!

     4. Игра «Какой предмет лишний?»

- Ребята, для каждой профессии свои инструменты и предметы. Каждый  знает, какие что ему понадобится для работы. А вы сможете угадать лишний предмет?

У художника – обои

У портного – гаечный ключ

У повара – ножницы

У садовника – фотоаппарат

У парикмахера – шприц

У учителя - лопата

5. Знакомство с профессиями родителей. Ребята рассказывают и показывают фото.

- Продолжите предложения:

Ответьте на вопросы: Кем работает твой папа? Мой папа работает.....

С чем связана его работа? Его работа связана с.... Что он делает на своей работе?

Кем работает твоя мама? Моя мама работает....Что родители вам рассказывают?

С чем связана его работа? Её работа связана с.... Что она делает на работе?

6. Физминутка      Ребята, давайте представим себя в роли разных профессий и поиграем.

Мы в профессии играли – миг мы лётчиками стали!

В самолёте полетали  - и шофёрами вдруг стали!

Руль теперь в руках у нас - быстро едет первый класс!

А теперь на стройке мы  кладём ровно кирпичи.

Раз- кирпич и два, и три   - строим дом мы, посмотри!

Вот закончена игра,  вновь за парты нам пора.

7. «Кем бы тебе хотелось быть?» Пофантазируйте на тему:

Когда я вырасту, я выберу профессию....

Моя работа будет связана с....

Вывод:  Можно ли назвать самую главную профессию? (Нет, потому что любая профессия важна.)          

-          Ребята, вы ещё пока ученики и не можете работать. В чём заключается ваш труд сейчас?

-          Правильно, вы должны учиться, учёба и приобретение знаний – ваш главный труд.

-          Нетрудно, ребята, нам песенку спеть, нетрудно, а всё-таки надо уметь.

За что ни возьмись, нужно мастером стать, и дело любое уметь выполнять!

Сломалась игрушка – умей починить, а новую сам научись мастерить,

Недаром ребятам смекалка дана, во всём и везде помогает она.

Умей, если нужно, заштопать чулок, без помощи свой приготовить урок,

Будь первым в ученье, будь первым в труде,  белоручек, лентяев не любят нигде.

   8. Итог занятия. Рефлексия.

(На доске изображено « НАШЕ  ДЕРЕВО ПРОФЕССИЙ»

        - Ребята, наверное, у всех есть своя мечта. Прикрепите  название своей будущей  профессии.

   Наше занятие окончено.