- 01.03.2015
- 1002
- 0
СШ №17 имени М.Ю. Лермонтова
 |
На тему: «Водяной пар и облака»
Учитель: Даулетбаев Т.О
Шымкент
Учебно-воспитательные задачи
1. Сформировать понятия: водянные пары, насыщенный и ненасыщенный воздух, абсолютная и относительная влажность.
2. расширить и углуойть знания об образовании различных типов облаков , тумана и росы.
Организация учебной деятельности на уроке .
1. Изложение нового материала.
1. Работа учителья и учащихся .
Учитель предлагает макрой тряпкой стереть классную доску. Куда денется вода? Она испарается и превращается в водянной пар.
Мы живем на дне воздушно-водяного океана. Работа с картой океанов (большая часть земной поверхности голубая).
2. Свойства водяного пара (Бесцветный, прозрачный, неведимый ).
3. Получение тумана (пламя, стекло).
4. Воздух насыщенный и ненасыщенный водяными парами.
5. Относительная и абсолютная влажность.
|
-200
|
-100 |
00 |
100 |
200 |
300 |
|
1г
|
2 |
5г |
9г |
17г |
30г |
Относительная влажность
5. Образование облаков.
Виды облаков.
 |
|||
 |
|||
Кучевые
Слоистые
|
Перистые
Кучево-дождевые
6. Географический диктант.
a) Появляются летом в 10-11 часов на высоте 1-2 км?
b) Похожи на разбросанные по небу белые кучи ваты или огромные горы?
c) Имеют вид ослепительно белых волокон или кружев?
d) Состоят из мельчайщих кристалликов льда, так как образуются они на высоте 7-10 км?
e) Сходны с туманом, чаще всего покрывают небо осенью и весной на высоте не более 2 км?
f) Приносят ливни и грозы?
g) Наблюдаются в пасмурную погоду?
7. Объем класса 200м2, сколько влаги может содержаться при т-ре 200С?
1м3 - 17 г.
х = 17г *200м3 = 3400г =3кг 400г
200м3 - х
8. чему равна относительная влажность воздуха, если в воздухе содержиться 4,5 г воды при т-ре 100
3. Задание:
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
СШ №17 имени М.Ю. Лермонтова
Разработка урока
На тему: «Водяной пар и облака»
Учитель: Даулетбаев Т.О
Шымкент
Учебно-воспитательные задачи
1. Сформировать понятия: водянные пары, насыщенный и ненасыщенный воздух, абсолютная и относительная влажность.
2. расширить и углуойть знания об образовании различных типов облаков , тумана и росы.
Организация учебной деятельности на уроке .
1. Изложение нового материала.
1. Работа учителья и учащихся .
Учитель предлагает макрой тряпкой стереть классную доску. Куда денется вода? Она испарается и превращается в водянной пар.
Мы живем на дне воздушно-водяного океана. Работа с картой океанов (большая часть земной поверхности голубая).
2. Свойства водяного пара (Бесцветный, прозрачный, неведимый ).
3. Получение тумана (пламя, стекло).
4. Воздух насыщенный и ненасыщенный водяными парами.
5. Относительная и абсолютная влажность.
-200
-100
00
100
200
300
1г
2
5г
9г
17г
30г
Относительная влажность
5. Образование облаков.
Виды облаков.
Кучевые Слоистые
Перистые Кучево-дождевые
6. Географический диктант.
a) Появляются летом в 10-11 часов на высоте 1-2 км?
b) Похожи на разбросанные по небу белые кучи ваты или огромные горы?
c) Имеют вид ослепительно белых волокон или кружев?
d) Состоят из мельчайщих кристалликов льда, так как образуются они на высоте 7-10 км?
e) Сходны с туманом, чаще всего покрывают небо осенью и весной на высоте не более 2 км?
f) Приносят ливни и грозы?
g) Наблюдаются в пасмурную погоду?
7. Объем класса 200м2, сколько влаги может содержаться при т-ре 200С?
1м3 - 17 г.
х = 17г *200м3 = 3400г =3кг 400г
200м3 - х
8. чему равна относительная влажность воздуха, если в воздухе содержиться 4,5 г воды при т-ре 100
3. Задание:
6 664 348 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем ДАУЛЕТБАЕВ ТЫНЫСБЕК ОМАРБЕКОВИЧ. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.