Сургутский район
Ханты-Мансийский автономный
округ-Югра
Муниципальное
бюджетное образовательное учреждение дополнительного
образования
«Лянторский
центр детского творчества»
Утверждено:
методическим
советом
протокол от
______________ г. № ___
председатель
МС____________О.Н.Андреева
|
Утверждаю:
Директор
МБОУДО «Лянторский ЦДТ»
__________________Л.А.
Кицова
Приказ от ___________ г. № _____
|
Дополнительная
общеобразовательная программа
физкультурно-спортивной
направленности
Военно
– спортивное многоборье
объединение
«Спартак»
(Срок
реализации -3 год. Для детей 15-17 лет)
Авторы:
Сыпко А.Г.,
педагог дополнительного образования,
Климова Н.К., методист
г. Лянтор
2015г.
Пояснительная
записка
В Национальной доктрине развития образования в Российской Федерации одной из
основных обозначена задача воспитания гражданина: «система образования
призвана обеспечить…. Воспитание патриотов России, граждан правового,
демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности и
обладающих высокой нравственностью…. ». Патриотическое воспитание является
одним из приоритетных в формировании у молодежи гражданственности, готовности к
выполнению гражданского долга, важнейших конституционных обязанностей по защите
интересов Родины: «Защита Отечества, - говорится в конституции РФ, - есть
священный долг и обязанность каждого гражданина России».
Программа объединения
«Спартак» разработана в соответствии с требованиями законов РФ «Об обороне», «О
воинской обязанности и военной службе», «Об образовании». Обеспечивает
последовательное формирование у обучающихся основных понятий о Вооруженных
Силах РФ, их организационной структуре, боевых традициях, воинских символах.
Кроме того, в программе изложены основные требования к военной деятельности,
порядок прохождения военной службы, права и ответственность военнослужащих.
Программа помогает осознать понятие здоровье человека, узнать факторы
формирующие и разрушающие его. Программа поможет
детям поменяться внутренне и внешне. Подросток станет уверенным и
привлекательным для окружающих, обретет самоуважение.
Программа имеет
социально-педагогическую направленность.
Новизна
программы.
В программе расширена тематика занятий по основным военно- прикладным
дисциплинам, что позволит более качественно подготовить юношей к военной
службе.
Актуальность
программы. В
настоящее время вопросы военной подготовки вызывает у подростков большой
интерес. Программа создает условия для подготовки к службе в рядах Вооруженных
Сил Российской Федерации, способствует развитию и совершенствованию
военно-патриотического воспитания подростков, позволяя им приобщиться к
здоровому образу жизни. Создаются условия для развития у воспитанников
мотивации к познанию, выработки чувства коллективизма, ответственности за себя
и товарищей.
Педагогическая
целесообразность программы объясняется формированием гражданственности
и патриотизма, развитием потребности в здоровом образе жизни.
Главной
формой обучения традиционно является практическое занятие с наличием физических
и строевых упражнений. Наряду с практическими занятиями предусмотрены занятия по
изучению теоретической части военного дела, краткосрочные упражнения в виде
тестов по развитию внимания и наблюдательность. Теоретический материал
изучается в форме бесед и анализа военных операций, сопровождающийся
просмотром мультимедийных презентаций, схем боевых действий и операций.
Формирование мотивации и стимулирования познавательной деятельности, направленной
на раскрытие физических, интеллектуальных и творческих возможностей обучающихся
осуществляется в процессе всего курса обучения, через профориетнационную
работу, информацию об учебных заведениях по направлению деятельности, встречу с
бывшими выпускниками объединения, обучающимися по профилю, участие в
олимпиадах, конкурсах различного уровня как очных, так и заочных.
Цель программы:
Способствовать развитию гражданственности, патриотизма, морально-психологической
и физической подготовки подростков к военной службе.
Задачи:
-
Создать условия для изучения основ вооруженных сил Российской Федерации;
-
Изучить виды стрелкового оружия;
-
Познакомить с основами топографии;
-
Повысить уровень физической подготовки.
-
Развивать волевые и морально-психологические качества
-
Воспитывать у подростков чувства патриотизма и гражданского долга,
дисциплинированность и исполнительность, уважение к старшим.
Реализация программы предусматривает разнообразные формы
организации познавательной деятельности: индивидуальная,
в парах, групповая, коллективная.
Методы
обучения
– словесный, наглядный, практический, объяснительно-иллюстративный,
репродуктивный, метод «забегания вперед и
возвращения к пройденному», метод контроля и самоконтроля.
Формы организации
занятий
групповые
учебно-тренировочные занятия;
групповые и
индивидуальные теоретические занятия;
участие в
соревнованиях.
Методы контроля: текущий,
промежуточный.
Промежуточный
контроль 2 раза в год в форме тестирования и соревнований (качество знаний по
теоретическим дисциплинам, определение уровня технической и физической
подготовленности учащихся);
Итоговый контроль
(теоретический, практический).
При оценке достижений обучающихся используются следующие критерии:
Высокий
уровень
– обучающийся владеет навыками выполнения физических упражнений, разборки и
сборки стрелкового оружия. Знает основополагающие моменты уставов ВС РФ, состав
военнослужащих, воинские звания и знаки отличия. Владеет основами военной
топографии. Умеет самостоятельно оказать первую медицинскую помощь.
Достаточный
уровень
- обучающийся знает и выполняет основные виды физических упражнений. Владеет
приеми разборки и сборки стрелкового оружия. Знает состав военнослужащих,
воинские звания и знаки отличия. Умеет ориентироваться на местности, может оказать
медицинскую помощь.
Недостаточный
уровень
– обучающийся
знает виды физических упражнений и приемы разборки и сборки стрелкового оружия.
Знает основы уставов ВС РФ, состав военнослужащих, воинские звания и знаки
отличия. Ориентируется на местности. Умеет оказать первую медицинскую помощь.
Прогнозируемый
результат.
К концу обучения обучающиеся
должны:
иметь
представление:
- -
о составе вооруженных сил;
- -
о строевой подготовке;
- -
о моральных и волевых качествах военнослужащих;
знать:
- -
основы строевой дисциплины;
- -
приемы и способы стрельбы;
- -
технику безопасности при стрельбе;
- -
виды стрелкового оружия;
- -
тактику общевойсковых подразделений;
- -
основы военной топографии;
- -
способы выживания на местности;
- -
уставы ВС РФ;
- -
общефизические упражнения;
- -
правила оказания первой медицинской помощи;
уметь:
·
- выполнять строевые
команды;
·
- стрелять из АК, ПВ,
пистолета;
·
- ориентироваться на
местности по карте;
·
- определять координаты
объектов;
·
- ориентироваться на
местности без карты;
·
- выполнять измерения на
местности;
·
- выполнять упражнения
общефизической подготовки.
- -
оказывать первую медицинскую помощь.
Примерный учебно-тематический план
№
|
Название раздела, тема занятия
|
Количество часов
|
теория
|
практика
|
всего
|
|
- Введение
|
12
|
6
|
18
|
1.1
|
Комплектование
|
10
|
5
|
15
|
1.2
|
Введение в образовательную программу
|
2
|
1
|
3
|
|
- Строевая
подготовка
|
12
|
21
|
33
|
2.1
|
Обязанности командиров и военнослужащих в строю
|
2
|
1
|
3
|
2.2
|
Строевая стойка. Дисциплина строя.
|
2
|
1
|
3
|
2.3
|
Строй отделения. Воинское приветствие
|
2
|
4
|
6
|
2.4
|
Порядок
выхода и возвращения в строй
|
2
|
4
|
6
|
2.5
|
Движение в колонне
|
4
|
11
|
15
|
|
3.
Огневая подготовка
|
11
|
22
|
33
|
3.1
|
ТБ при обращении с оружием
|
2
|
1
|
3
|
3.2
|
Приёмы и способы стрельбы
|
2
|
4
|
6
|
3.3
|
Стрельба из пневматической винтовки
|
2
|
4
|
6
|
3.4
|
Стрельба из пистолета
|
2
|
4
|
6
|
3.5
|
Стрельба из АК-74
|
2
|
4
|
6
|
3.6
|
Разборка и сборка АК-74
|
1
|
5
|
6
|
|
4.Тактика общевойсковых подразделений
|
12
|
12
|
24
|
4.1
|
Общее понятие о тактике общевойсковых подразделений.
|
6
|
3
|
9
|
4.2
|
Обеспечение боевых действий
|
3
|
6
|
9
|
4.3
|
Порядок уяснения боевой задачи. Порядок оценки обстановки
|
3
|
3
|
6
|
|
5.Военная топография
|
16
|
32
|
48
|
5.1
|
Местность, как элемент боевой обстановки
|
3
|
3
|
6
|
5.2
|
Измерения на местности
|
3
|
6
|
9
|
5.3
|
Ориентирование и целеуказание на местности без карты
|
3
|
6
|
9
|
5.4
|
Измерения по карте
|
3
|
6
|
9
|
5.5
|
Определение координат объектов
|
3
|
6
|
9
|
5.7
|
Ориентирование на местности по карте
|
1
|
5
|
6
|
|
6. Тактико-специальная подготовка
|
14
|
28
|
42
|
6.1
|
Правила выбора места для бивака
|
3
|
6
|
9
|
6.2
|
Способы разведения костра
|
3
|
6
|
9
|
6.3
|
Способы приготовления пищи на костре
|
3
|
6
|
9
|
6.4
|
Способы оборудования ночлега
|
5
|
10
|
15
|
|
7. Общевоинские уставы
|
20
|
4
|
24
|
7.1
|
Общие обязанности военнослужащих
|
5
|
1
|
6
|
7.2
|
Суточный наряд роты
|
5
|
1
|
6
|
7.3
|
Организация и несение караульной службы
|
5
|
1
|
6
|
7.4
|
Состав
военнослужащих и воинские звания
|
5
|
1
|
6
|
|
8. Физическая подготовка
|
3
|
33
|
36
|
8.1
|
Общефизическая подготовка
|
1
|
11
|
12
|
8.2
|
Специальные
упражнения на развития скоростно-силовых качеств
|
1
|
11
|
12
|
8.3
|
Самостраховка при падениях
|
1
|
11
|
12
|
|
9. Медицинская подготовка
|
1 0
|
20
|
30
|
9.1
|
Общие принципы оказания первой помощи
|
2
|
4
|
6
|
9.2
|
Закрытые механические травмы
|
2
|
4
|
6
|
9.3
|
Открытые механические травмы
|
2
|
4
|
6
|
9.4
|
Транспортировка пострадавшего
|
4
|
8
|
12
|
|
Всего
|
99
|
243
|
342
|
Содержание программы
Раздел 1. ВВЕДЕНИЕ
Тема
1: Введение в образовательную программу.
Теория: Комплектование.
Знакомство
с обучающимися объединения. Правила внутреннего распорядка в образовательном
учреждении. Задачи объединения в учебном году. Техника безопасности на
занятиях.
Практика:
Тестирование,
мониторинг уровня физического развития.
Раздел 2. Строевая
подготовка
Тема
1 Обязанности командиров и военнослужащих перед построением, в строю
Теория: Обязанности командиров и военнослужащих перед построением, в строю.
Практика: Построение с выполнением уставных обязанностей.
Тема
2 Строевая стойка. Дисциплина строя.
Теория: Строевая
стойка. Дисциплина строя. Управление строем.
Практика: Строевая стойка. Повороты на месте. Строевой шаг. Отмашка.
Тема
3 Строй отделения. Воинское приветствие.
Теория: Строй отделения. Выполнение
воинского приветствия.
Практика: Построение отделения. Выполнение воинского приветствия.
Тема
3 Порядок выхода и возвращения в строй
Теория: Выход из строя и
возвращение в строй, подход к начальнику и отход от него. Порядок подхода к
начальнику и отдание воинской чести. Порядок возвращения в строй.
Практика: Построение. Выполнение команды "Выйти
из строя!". Выполнение команды "... шаг вперед, шагом
марш!".
Тема
4 Движение в колонне
Теория: Правила движения в колонне. Движение в колонне по
2 и 3. История торжественных маршей. Особенности движения торжественным маршем.
Практика: Движение в колонне (одновременный шаг). 3ахождения при движении к
колонне. Движение торжественным маршем.
Раздел 3.
Огневая подготовка
Тема
1 Техника безопасности при обращении с оружием
Теория: Общие
правила безопасности при обращении с оружием и боеприпасами. Положение оружия,
меры безопасности при обращении с ним во время следования на транспортных
средствах, во время несения боевой службы, на занятиях и стрельбах. Правила
производства предупредительного выстрела.
Практика: Подготовка оружия к стрельбе.
Тема
2 Приемы и способы стрельбы
Теория: Теория выстрела: устройство патрона, снаряжение магазина,
порядок прицеливания и корректировки огня, производство выстрела.
Пистолеты, револьверы, пистолеты-пулеметы, автоматы, винтовки и ружья
отечественного производства, и их ТТХ, специальное оружие. Действия на огневом рубеже: получение и осмотр боеприпасов,
получение команды «К бою!» и доклад об этом, выполнение команды «Огонь!»,
действия по команде «Прекратить, огонь!», действия по команде «Оружие к
осмотру!».
Практика: Выполнение команд: «К бою!», «Огонь», «Прекратить, огонь!», «Оружие к осмотру!»
Тема
3 Стрельба из пневматической винтовки
Теория: Назначение
и боевые свойства пневматической винтовки. Принципы работы механизмов
пневматического оружия. Устранение основных неисправностей.
Практика: Выбор установки прицела и точки прицеливания для
стрельбы по неподвижным и появляющимся целям. Определение и учет поправок на
отклонение от нормальных (табличных) целей в зависимости от условий стрельбы.
Тема
4 Стрельба из пистолета
Теория: Назначение
и боевые свойства пистолета. Пистолет Макарова: назначение тактико-технические
характеристики. Принципы работы пистолета. Устранение основных неисправностей.
Практика: Выбор установки прицела и точки прицеливания для
стрельбы по неподвижным и появляющимся целям. Определение и учет поправок на
отклонение от нормальных (табличных) целей в зависимости от условий стрельбы.
Тема
5 Стрельба из АК-74
Теория: Автомат
Калашникова во всех его модификациях, история создания. Серия автоматов АК-100.
Ручной пулемет Калашникова (С)-74. Назначение, боевые свойства/общее устройство
и принцип работы автомата (РПК). Подготовка АК
(РПК) к стрельбе. Возможные задержки и неисправности при стрельбе и способы их
устранения. Снаряжение магазина патронами и заряжение автомата.
Практика: Выбор
установки прицела и точки прицеливания для стрельбы по неподвижным и
появляющимся целям. Определение и учет поправок на отклонение от нормальных
(табличных) целей в зависимости от условий стрельбы.
Тема
5 Разборка и сборка АК-74М
Теория: Правила
разборки и сборка оружия. Чистка и смазка. Приведение оружия к
нормальному бою.
Практика: Неполная
разборка и сборка оружия. Чистка и смазка АК.
Раздел 4. Тактика общевойсковых подразделений
Тема
1 Общее понятие о тактике общевойсковых подразделений
Теория: Знакомство
с понятиями: бой, наступательный бой, атака, встречный бой,
оборона. Отход, маневр, охват, обход, маневр огнём, взаимодействие войск. Особенности
общевойсковых подразделений: мотострелковое отделение, мотострелковый взвод,
мотострелковая рота, танковая рота, минометная батарея. Управление
подразделениями.
Практика: Технико-тактическая игры. «Пейнтбол».
Тема
2 Обеспечения боевых действий
Теория: Знакомство
с понятиями: охранение, управление подразделением, система огня и
управление огнем, походный порядок, предбоевой порядок, боевой порядок.
Практика: Технико-тактическая игра. Пейнтбол.
Тема
3 Порядок уяснения получения боевой задачи и оценки установки
Теория: Боевая
задача. Уяснение боевой задачи. Оценка обстановки.
Практика: Определение боевой задачи. Способы ее выполнения.
Технико-тактическая игра «Пейнтбол».
Раздел 5.
Военная топография
Тема
1 Местность, как элемент боевой обстановки
Теория: Рельеф
местности и боевые действия. Маскирующие свойства местности.
Практика: Использование маскирующих свойств местности.
Тема
2 Измерения на местности
Теория: Способы
определения расстояния, высоты, площади на местности. Высота точки.
Практика: Построение на местности прямой заданной длины,
круговую кривую данного радиуса. Отбивка на местности площади определенной
величины и формы и т д.
Тема
3 Ориентирование и целеуказание на местности без карты
Теория: Способы
ориентирования на местности. Природные ориентиры: рельеф, линия горизонта,
солнце, растения и т.п. Точечные площадные ориентиры.
Практика: Ориентирование на местности без карты.
Тема
4 Измерения по карте
Теория: Топографическая
карта. Условные обозначения. Масштаб. Измерение расстояния по карте. Приборы
для измерения расстояния по карте.
Практика: Работа с картой. Измерение расстояния по карте
Тема
5 Определение координат объектов
Теория: Обозначения
координат на карте. Определение координат.
Практика: Работа с картой. Определение координат объектов.
Тема
6 Ориентирование на местности по карте
Теория: Положение
карты. Ориентирование карты: по местности, компасу, направлениям на ориентир.
Определение по карте своего местоположения. Сличение карты с местностью. Общее
и детальное ориентирование.
Практика: Ориентирование на местности по карте
Раздел 7.
Тактико-специальная подготовка
Тема
1 Правила выбора места для бивака
Теория: Правила
выбора места для бивака. Использование рельефа местности при разбивке бивака. Маскировка
бивака. Охрана и оборона в случае внезапного нападения. Пути отхода.
Практика: Выбор места для бивака.
Тема
2 Способы разведения костра
Теория: Способы разведения костра. Выбор места для костра. Выбор топлива.
Способы укладки дров для костра. Размещение котелков над огнем.
Практика: Разведение костров различными способами.
Тема
3 Способы приготовления пищи на костре
Теория: Особенности
приготовление пищи на костре. Набор посуды и продуктов для
приготовления пищи. Вода для приготовления пищи.
Практика: Подготовка воды и продуктов к приготовлению. Приготовление
пиши на костре.
Тема
4 Способы оборудования ночлега
Теория: Ночлег. Способы оборудования ночлега. Установка палатки. Оборудование
спального места с помощью спального мешка и подручных средств. Режим тишины.
Практика: Оборудование ночлега.
Раздел 8.
Общевоинские уставы
Тема
1 Общие обязанности военнослужащих
Теория: Общевойсковые
уставы ВС РФ: Устав внутренней службы, Дисциплинарный устав, Устав гарнизонной
и караульной служб, строевой устав. Общие обязанности
военнослужащих закрепленные Уставом. Порядок отдачи и выполнения приказаний.
Практика: Изучение уставов.
Тема
2 Суточный наряд роты
Теория: Суточный
наряд роты. Внутренний наряд. Несение патрульной
службы. Особенности внутреннего наряда при расположении лагеря: состав
наряда, обязанности дежурного и дневального, внутренний порядок в лагере,
особенности внутреннего порядка в лагере, вызов
дежурных на линию.
Практика: Патрульная служба.
Тема
3 Организация и несение караульной службы
Теория: Состав
караула, обязанности часового, разводящего, начальника караула и его помощника,
развод и смена караулов, порядок смены часовых.
Практика: Развод
и смена караулов, смена часовых.
Тема
4 Состав военнослужащих и воинские звания
Теория: Воинские звания. Знаки различия. Воинская должность. Воинские
подразделения: отделение, взвод, рота, батальон, полк, бригада, дивизия и т.д.
Практика: Изучение знаков различия, воинских званий и должностей.
Раздел 9. Физическая
подготовка
Тема
1 Общефизическая подготовка
Теория: Значение
физической подготовки. Виды общеразвивающих упражнений на
развития гибкости, ловкости, равновесия, координации
Практика: Выполнение физических упражнений.
Тема
2 Специальные упражнения на развития скоростно-силовых качеств
Теория: Специальные упражнения, их значение в физическом и интеллектуальном
развитии. Техника выполнения специальных упражнений.
Практика: Выполнение силовых упражнений на
гимнастических снарядах – подтягивание, подъем переворотом, поднимание ног к
перекладине, сгибание и разгибание рук упоре на брусьях; в прыжках – прыжок
через козла в длину; на силовых тренажерах; с тяжестями; в лазанье. Тренировка
в беге на 100 м и 1 км.
Тема
3 Самостраховка при падениях
Теория: Самостраховка
залог безопасности выполнения физических упражнений. Способы страховки и
самостраховки.
Практика: Упражнения для страховки и самостраховки.
Раздел 9. Медицинская
подготовка
Тема
1 Общие принципы оказания первой помощи
Теория: Первая
медицинская помощь при ранениях и кровотечениях. Определения
состояния пострадавшего по внешним признакам. Психология оказания первой
помощи. Понятие о ране, классификация ран. Виды кровотечений. Внутреннее кровотечение. Виды переломов. Вывихи,
растяжения. Лекарственные и перевязочные средства. Использование
табельных и подручных средств для остановки кровотечения. Наложение повязок при
различных ранениях: в голову, грудную клетку, верхние и нижние конечности. Виды носилок, назначение и применение по ситуации.
Практика: Наложение повязок при различных ранениях: в голову,
грудную клетку, живот, верхние и нижние конечности. Первая медицинская помощь
при переломах костей, вывихах и ушибах. Использование подручных материалов на
поле боя для иммобилизации переломов костей.
Тема
2 Закрытие механические травмы
Теория: Виды закрытых механических ран: ушибы, вывихи, гематомы, растяжения.
Признаки закрытой механической раны. Особенности оказания первой медицинской
помощи при закрытой механической травме
Практика: Первая медицинская помощь при закрытых механических травмах
Тема
3 Открытые механические травмы
Теория: Виды открытых механических ран. Признаки открытой механической раны.
Особенности оказания первой медицинской помощи при открытой механической травме.
Практика: Первая медицинская помощь: наложение повязок, жгута.
Тема
4 Транспортировка пострадавшего
Теория: Розыск
раненых в зависимости от характера обстановки и местности днем и ночью. Укрытие
и маскировка раненых на поле боя и оказание им первой медицинской помощи.
Порядок вызова санитара. Эвакуация раненых с учетом характера ранения и вида
транспорта. Виды подручных материалов. Приемы и способы переноски раненных с
помощью подручным материалов. Эвакуация раненых с учетом характера ранения и
вида транспорта.
Практика: Транспортировка пострадавших. Использование подручных
средств для транспортировки пострадавших.
МЕТОДИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
Активное использование
учебно-методических материалов необходимо обучающимся для полного восприятия
содержания учебной программы.
Рекомендуемые
учебно-методические материалы: учебник; учебные пособия; презентация
тематических заданий курса рисунка (слайды, видео - и анимационные фрагменты);
учебно-методические разработки для преподавателей (рекомендации, пособия,
указания); учебно-методические разработки (рекомендации, пособия) к
практическим занятиям для обучающихся; учебно-методические пособия для
самостоятельной работы обучающихся; варианты и методические материалы по
выполнению контрольных и самостоятельных работ.
Технические и
электронные средства обучения: электронные учебники и учебные пособия;
обучающие компьютерные программы; контролирующие компьютерные программы;
видеофильмы.
Справочные и
дополнительные материалы: нормативные материалы; справочники; словари;
глоссарий (список терминов и их определение); альбомы и т. п.; ссылки в сети
Интернет на источники информации; материалы для углубленного изучения.
Такой
практико-ориентированный комплекс учебных и учебно-методических пособий,
позволит преподавателю обеспечить эффективное руководство работой обучающихся
по приобретению практических умений и навыков на основе теоретических знаний.
Литература.
Нормативно-правовые акты и документы
1.
Конституция Российской Федерации.
2.
Закон Российской Федерации "Об образовании" в редакции
Федерального закона от 29.12.12 № 273-ФЗ.
3.
Концепция модернизации российского образования.
4.
Федеральная программа развития образования в Российской Федерации.
5.
Верхошанский В.Я. Общефизическая подготовка. Методические
рекомендации. - М.: ГЦОЛИФК, 1982.
6. Базарный Ф.Д. Основы выживаемости. Методическое пособие. -
М., 1995.
7. Колядов А.А. В помощь туристу. - М., 1985.
8. Ориентирование и топография. Пособие для курсантов ВУЗов. - М.:
Воениздат, 1990.
9. Дворкин
А.Д. Стрельба из пневматических винтовок. - М., 1985.
10.
Стрелковый спорт и методика преподавания. - М., ФиС, 1986.
11. Военная
история России. Учебник для ВУЗов. - М.: Воениздат, 1993.
12.
Законы РФ «Об обороне», «О воинской обязанности и военной службе»
13. Березина
В.А. Дополнительное образование детей в России: состояние, проблемы,
перспективы развития/ Материалы научно-практической конференции: Дополнительное
образование детей в России: состояние и перспективы развития в XXI
веке. – М.: ЦРСДОД, 2000.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.