Кузнецова Александра Сергеевна
МОУ Лицей №1 г. Аксая учитель начальных
классов
Воспитание культуры здоровья ребенка в
условиях
инновационного образовательного учреждения
«Здоровье человека – это главная ценность
жизни. Его не купишь, его надо сохранять, сберегать, улучшать смолоду, с первых
дней жизни...»
Здоровье ребенка отнесено к приоритетным
направлениям социальной политики в области образования. В современном мире
здоровье человека, его установка на здоровый образ жизни относятся к высшим
жизненным ценностям и провозглашаются как норма в жизни общества. В развитых
странах здоровье признается важнейшей ценностью в обществе, поскольку оно
выступает как необходимое средство достижения самых разнообразных жизненных
целей человека и общества.
Общество тревожит ситуация более раннего вовлечения школьников,
нередко, начиная с младшего школьного возраста, в явления токсикомании,
наркомании, курения, употребления спиртных напитков. Одной лишь профилактической
работы для этого сегодня уже недостаточно, необходима систематическая
воспитательная работа в рамках школьного учебно-воспитательного процесса.
В исследование и решение проблемы здоровья детей, формирования
здорового образа жизни у детей внесли вклад в различное время ученые различных
наук: философы: К.Гельвеций, Дж. Локк, М.В.Ломоносов и др.; психологи и
физиологи: В.М.Бехтерев, Л.С.Выготский, П.Я. Гальперин и др.; ученые - медики:
Н.А.Амосов, В.Ф.Базарный, В.П.Казначеев, Ю.П.Лисицин, Б.Н.Чумаков и др.;
педагоги: Ш.А.Амонашвили, В.К.Зайцев, Я.Корчак, В.А.Сухомлинский и др.
Как известно по данным медиков, здоровье школьника лишь на 10% зависит
от качества медицинской помощи и обслуживания, но на 50% - от образа жизни
самого человека.
Здоровый стиль жизни младшего школьника включает в себя следующие
основные компоненты: режим учебы без перегрузок, организацию свободного времени
с преобладанием движений, личную гигиену, привычное питание, отсутствие
травматизма, здоровые привычки, физическую активность.
По данному вопросу я работаю 5 лет в МОУ Лицей №1. Одной из важнейших
задач нашего образовательного учреждения является формирование у детей
ответственности за свое здоровье.
Наша цель – всестороннее развитие ребенка с учетом возрастных возможностей
и индивидуальных особенностей.
Направления работы в начальной школе:
1.
Обогащение воспитательного
содержания технологиями, сохраняющими и укрепляющими здоровье.
2.
Совершенствование форм
организации и методов обучения, развития и воспитания в начальной школе.
3.
Организация
психолого-медико-педагогических мероприятий, направленных на профилактику
школьной дезадаптации и заболеваний.
В начальной школе часто проходят лекции врача на различные темы. В
частности, традиционные беседы с детьми о том, как правильно ухаживать за
зубами. Каждый день начинаем с зарядки. Постоянно проводятся классные часы и
беседы о здоровом образе жизни по темам: «Скелет – наша опора», «Доктор
Солнышко», «Солнце, воздух и вода – наши верные друзья» и др. Подвижные игры:
«Замри», «Правила гигиены» и др. Уроки физической культуры проводятся не только
в спортзале, но и на улице. Школьное сбалансированное питание имеет
немаловажное значение в здоровом образе жизни ребенка. На уроках применяю
физминутки, тренажеры для глаз. Во второй половине дня - прогулки на свежем
воздухе, игры. Эти условия обеспечивают индивидуальный и дифференцированный
подход к ученику в педагогическом процессе, с учетом его возрастных и
психических возможностей и уровня развития здоровья.
Большое внимание уделяю формированию правильной осанки. Для этого
использую упражнения и игры: «Великан», «Ворота», «Котик» и др.
Я хочу предложить вашему вниманию электронную физминутку для глаз.
Моя доброжелательность, вовремя сказанные слова одобрения, справедливая,
хотя и строгая, оценка успехов, уважительное отношение к обучающимся формируют
благоприятный климат в классном коллективе, создают положительный эмоциональный
фон, который способствует лучшему усвоению знаний обучающимися и формированию
культуры здоровья.
Ведется также работа с родителями по формированию ответственного
отношения к здоровому образу жизни. Для этого провожу родительские собрания:
«Нетрадиционные методы работы с детьми и профилактика заболеваний в школе,
семье», «Профилактика заболеваний у младших школьников» и др.
Реализация здоровьесберегающих технологий невозможна без учета
индивидуальных особенностей ребенка, которые отражены в «Индивидуальных
картах развития»: биологический и паспортный возраст, состояние здоровья,
темп деятельности, тип восприятия.
В Лицее ежегодно проводятся исследования уровней заболеваемости детей,
по результатам которых было выявлено:
Год
|
Заболевания
|
Сколиоз
|
Нарушение осанки
|
Нарушение зрения
|
Нарушение ЦНС
|
2007-2008
|
1
|
5
|
4
|
2
|
2008-2009
|
1
|
4
|
3
|
2
|
2009- 2010
|
1
|
3
|
2
|
1
|
Уровень заболеваемости детей
Год
|
Класс
|
Общее число учащихся
|
Уровень заболеваемости,
%
|
2007-2008
|
1
|
18
|
70
|
2008-2009
|
2
|
19
|
60
|
2009-2010
|
3
|
22
|
40
|
Процесс формирования культуры здоровья не приводит к моментальным
результатам. Эффективность моей работы в этом направлении подтвердилась
положительными тенденциями по ряду показателей: активное использование
обучающимися оздоровительных процедур (утренняя гимнастика – 90%, прогулки на
свежем воздухе – 69%; рост числа обучающихся, занимающихся в спортивных
секциях; уровень усвоения материала учебных занятий и внеучебных мероприятий –
рефлексивно – созидающий, то есть у обучающихся возникает потребность создать
свое, выразить себя в творческих работах (рефератах, исследовательских работах);
учащиеся овладевают практическими навыками оздоровительных методик, навыками
укрепления здоровья, санитарно – гигиеническими навыками).
Самое главное для человека в жизни – это его здоровье. Ведь
недаром, испокон веков известна фраза «В здоровом теле - здоровый дух!» И это,
действительно так, ведь, если Вы здоровы, значит у Вас – прекрасное настроение
и спорится любое дело. А потому от всей души желаю Вам самого наикрепчайшего
здоровья!
Литература:
1. Баранов А.А. Здоровье детей России (состояние проблемы). - М.: Ме дицина,
1999.
2.
Занков Л.В. Развитие
школьников в процессе обучения. М.Кайма В.Е. Культура здорового образа жизни:
Учебно - методическое пособие Ростов-на-Дону: Издательство РГПУ, 2003.
3.
Ковалько В.И.
Здоровьесберегающие технологии в начальной шко- ле. 1-4 классы.
Москва: ВАКО, 2004.
·
Автор: Кузнецова
Александра Сергеевна
·
Тематическая рубрика
статьи: «Формирование культуры здоровья личности в современном образовании»
·
Название статьи:
«Воспитание культуры здоровья ребенка в условиях инновационного образовательного
учреждения»
·
Учитель начальных классов
·
МОУ Лицей №1 г. Аксая
·
cuzneczova.alexandra@yandex.ru
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.