-
Курсы
-
Другое
Найдено 62 материала по теме
Предпросмотр материала:
Кузнецова Александра Сергеевна
МОУ Лицей №1 г. Аксая учитель начальных классов
Воспитание культуры здоровья ребенка в условиях
инновационного образовательного учреждения
«Здоровье человека – это главная ценность жизни. Его не купишь, его надо сохранять, сберегать, улучшать смолоду, с первых дней жизни...»
Здоровье ребенка отнесено к приоритетным направлениям социальной политики в области образования. В современном мире здоровье человека, его установка на здоровый образ жизни относятся к высшим жизненным ценностям и провозглашаются как норма в жизни общества. В развитых странах здоровье признается важнейшей ценностью в обществе, поскольку оно выступает как необходимое средство достижения самых разнообразных жизненных целей человека и общества.
Общество тревожит ситуация более раннего вовлечения школьников, нередко, начиная с младшего школьного возраста, в явления токсикомании, наркомании, курения, употребления спиртных напитков. Одной лишь профилактической работы для этого сегодня уже недостаточно, необходима систематическая воспитательная работа в рамках школьного учебно-воспитательного процесса.
В исследование и решение проблемы здоровья детей, формирования здорового образа жизни у детей внесли вклад в различное время ученые различных наук: философы: К.Гельвеций, Дж. Локк, М.В.Ломоносов и др.; психологи и физиологи: В.М.Бехтерев, Л.С.Выготский, П.Я. Гальперин и др.; ученые - медики: Н.А.Амосов, В.Ф.Базарный, В.П.Казначеев, Ю.П.Лисицин, Б.Н.Чумаков и др.; педагоги: Ш.А.Амонашвили, В.К.Зайцев, Я.Корчак, В.А.Сухомлинский и др.
Как известно по данным медиков, здоровье школьника лишь на 10% зависит от качества медицинской помощи и обслуживания, но на 50% - от образа жизни самого человека.
Здоровый стиль жизни младшего школьника включает в себя следующие основные компоненты: режим учебы без перегрузок, организацию свободного времени с преобладанием движений, личную гигиену, привычное питание, отсутствие травматизма, здоровые привычки, физическую активность.
По данному вопросу я работаю 5 лет в МОУ Лицей №1. Одной из важнейших задач нашего образовательного учреждения является формирование у детей ответственности за свое здоровье.
Наша цель – всестороннее развитие ребенка с учетом возрастных возможностей и индивидуальных особенностей.
Направления работы в начальной школе:
1. Обогащение воспитательного содержания технологиями, сохраняющими и укрепляющими здоровье.
2. Совершенствование форм организации и методов обучения, развития и воспитания в начальной школе.
3. Организация психолого-медико-педагогических мероприятий, направленных на профилактику школьной дезадаптации и заболеваний.
В начальной школе часто проходят лекции врача на различные темы. В частности, традиционные беседы с детьми о том, как правильно ухаживать за зубами. Каждый день начинаем с зарядки. Постоянно проводятся классные часы и беседы о здоровом образе жизни по темам: «Скелет – наша опора», «Доктор Солнышко», «Солнце, воздух и вода – наши верные друзья» и др. Подвижные игры: «Замри», «Правила гигиены» и др. Уроки физической культуры проводятся не только в спортзале, но и на улице. Школьное сбалансированное питание имеет немаловажное значение в здоровом образе жизни ребенка. На уроках применяю физминутки, тренажеры для глаз. Во второй половине дня - прогулки на свежем воздухе, игры. Эти условия обеспечивают индивидуальный и дифференцированный подход к ученику в педагогическом процессе, с учетом его возрастных и психических возможностей и уровня развития здоровья.
Большое внимание уделяю формированию правильной осанки. Для этого использую упражнения и игры: «Великан», «Ворота», «Котик» и др.
Я хочу предложить вашему вниманию электронную физминутку для глаз.
Моя доброжелательность, вовремя сказанные слова одобрения, справедливая, хотя и строгая, оценка успехов, уважительное отношение к обучающимся формируют благоприятный климат в классном коллективе, создают положительный эмоциональный фон, который способствует лучшему усвоению знаний обучающимися и формированию культуры здоровья.
Ведется также работа с родителями по формированию ответственного отношения к здоровому образу жизни. Для этого провожу родительские собрания: «Нетрадиционные методы работы с детьми и профилактика заболеваний в школе, семье», «Профилактика заболеваний у младших школьников» и др.
Реализация здоровьесберегающих технологий невозможна без учета индивидуальных особенностей ребенка, которые отражены в «Индивидуальных картах развития»: биологический и паспортный возраст, состояние здоровья, темп деятельности, тип восприятия.
В Лицее ежегодно проводятся исследования уровней заболеваемости детей, по результатам которых было выявлено:
|
Год |
Заболевания |
|||
|
Сколиоз |
Нарушение осанки |
Нарушение зрения |
Нарушение ЦНС |
|
|
2007-2008 |
1 |
5 |
4 |
2 |
|
2008-2009 |
1 |
4 |
3 |
2 |
|
2009- 2010 |
1 |
3 |
2 |
1 |
Уровень заболеваемости детей
|
Год |
Класс |
Общее число учащихся |
Уровень заболеваемости, % |
|
2007-2008 |
1 |
18 |
70 |
|
2008-2009 |
2 |
19 |
60 |
|
2009-2010 |
3 |
22 |
40 |
Процесс формирования культуры здоровья не приводит к моментальным результатам. Эффективность моей работы в этом направлении подтвердилась положительными тенденциями по ряду показателей: активное использование обучающимися оздоровительных процедур (утренняя гимнастика – 90%, прогулки на свежем воздухе – 69%; рост числа обучающихся, занимающихся в спортивных секциях; уровень усвоения материала учебных занятий и внеучебных мероприятий – рефлексивно – созидающий, то есть у обучающихся возникает потребность создать свое, выразить себя в творческих работах (рефератах, исследовательских работах); учащиеся овладевают практическими навыками оздоровительных методик, навыками укрепления здоровья, санитарно – гигиеническими навыками).
Самое главное для человека в жизни – это его здоровье. Ведь недаром, испокон веков известна фраза «В здоровом теле - здоровый дух!» И это, действительно так, ведь, если Вы здоровы, значит у Вас – прекрасное настроение и спорится любое дело. А потому от всей души желаю Вам самого наикрепчайшего здоровья!
Литература:
1. Баранов А.А. Здоровье детей России (состояние проблемы). - М.: Ме дицина, 1999.
2. Занков Л.В. Развитие школьников в процессе обучения. М.Кайма В.Е. Культура здорового образа жизни: Учебно - методическое пособие Ростов-на-Дону: Издательство РГПУ, 2003.
3. Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии в начальной шко- ле. 1-4 классы. Москва: ВАКО, 2004.
· Автор: Кузнецова Александра Сергеевна
· Тематическая рубрика статьи: «Формирование культуры здоровья личности в современном образовании»
· Название статьи: «Воспитание культуры здоровья ребенка в условиях инновационного образовательного учреждения»
· Учитель начальных классов
· МОУ Лицей №1 г. Аксая
· cuzneczova.alexandra@yandex.ru
«Здоровье человека – это главная ценность жизни. Его не купишь, его надо сохранять, сберегать, улучшать смолоду, с первых дней жизни...»
Здоровье ребенка отнесено к приоритетным направлениям социальной политики в области образования. В современном мире здоровье человека, его установка на здоровый образ жизни относятся к высшим жизненным ценностям и провозглашаются как норма в жизни общества. В развитых странах здоровье признается важнейшей ценностью в обществе, поскольку оно выступает как необходимое средство достижения самых разнообразных жизненных целей человека и общества.
Общество тревожит ситуация более раннего вовлечения школьников, нередко, начиная с младшего школьного возраста, в явления токсикомании, наркомании, курения, употребления спиртных напитков. Одной лишь профилактической работы для этого сегодня уже недостаточно, необходима систематическая воспитательная работа в рамках школьного учебно-воспитательного процесса.
В каталоге 6 510 курсов по разным направлениям
