Воспитательная программа для летнего пришкольного лагеря "Разноцветный мир"

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ  РЕСПУБЛИКИ ХАКАСИЯ

ГОРОДСКОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЕМ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«НАЧАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 3»

ПРОГРАММА

летнего оздоровительного лагеря

с дневным пребыванием

«Республика Светляндия»

                                                                                                                 Автор:

                                                                    Учитель начальных классов:

                                                                     Попова Елена  Алексеевна;

г. Черногорск, 2016г.

Информационная карта программы

1.	Полное название программы	Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребывание детей «Республика Светляндия» - «Разноцветный мир».
2.	Цель	Создание благоприятных условий для укрепления здоровья и организации досуга воспитанников во время каникул, развитие творческого и интеллектуального потенциала личности, её лидерских и индивидуальных способностей и дарований, творческой активности с учетом собственных интересов, наклонностей и возможностей, формирование профессиональных интересов через предоставление широкого выбора видов деятельности.
3.	Участники смены	Педагоги, библиотекарь, педагоги дополнительного образования, учащиеся МБОУ «Начальная школа № 3»
4.	Направления деятельности, специфика содержания программы	·        Трудовое; ·        Спортивно-оздоровительное; ·        Гражданско-патриотическое и нравственное; ·        Досугово-развлекательное; ·        Экологическое; Содержание программы построено в форме сюжетно-ролевой игры.
5.	Краткое содержание программы	·        Пояснительная записка; ·        Основное содержание программы; ·        Механизм реализации программы; ·        Ресурсное обеспечение; ·        Методическое обеспечение; ·        Ожидаемые результаты.
6.	Ожидаемые результаты	·        Физически окрепшие, эмоционально – стабильные дети, получившие навыки грамотного межличностного общения и саморазвития, со сформированными профессиональными интересами; ·        Развитие лидерских и индивидуальных способностей и дарований детской самостоятельности и самодеятельности; ·        Личностный рост участников смены; ·        Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми  разных возрастов; ·        Повышение общей культуры воспитанников, привитие им социально-нравственных норм.
7.	Авторы программы	Учитель начальных классов МБОУ «Начальная школа № 3» Попова Елена Алексеевна
8.	Соотнесение программы с федеральными программами	·        Конституция РФ; ·        Закон РФ от 10 июля 1992г № 3266-1 «Об образовании с внесенными изменениями; ·        Федеральный закон от 24.07.1998г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»; ·        Приказ Минобразования РФ от 13.07.2001г. № 2688 «Об утверждении порядка проведения смен профильных лагерей, лагерей с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха»; ·        Конвенция о правах ребёнка ООН, 1991г.
9.	Адрес организации	655162, Республика Хакасия, г. Черногорск, ул. М. Горького, 3
10.	Телефон, эл.адрес	8 (39031) 6-43-20 [e-mail]
11.	География участников	Республика Хакасия, г. Черногорск
12.	Количество участников смены	160
13.	Сроки проведения	С 01 июня по 21 июня
14.	Имеющийся опыт реализации программы	Программа создана в 2016 году, является продолжением развития ученического самоуправления в школе.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ  ЗАПИСКА

Летняя большая перемена дана школьникам для укрепления их здоровья, физической закалки, восстановления сил после долгого учебного года. Но это так же время их обогащения, время действия, пробы и проверки своих сил, время освоения и осмысление окружающего мира. Как правило, активный отдых детей проходит в спортивно-оздоровительных лагерях, в санаториях, на пришкольных летних оздоровительных площадках.

Содержанием летнего досуга должен стать активно организованный отдых детей, способствующий снятию физического и психологического напряжения детского организма.

Современный пришкольный лагерь позволяет учащимся школы получать дополнительные знания, поправлять свое здоровье и просто отдыхать. Весь педагогический состав лагеря ориентирует свою работу на развитие и формирование личности младшего школьника, продумывает различные формы деятельности и общения через сотрудничество, сотворчество, соуправление, равноправие и равноценность личностных позиций всех участников.

Актуальность программы

В летний период не все дети имеют возможность поехать в загородные лагеря, выехать из города к родственникам. Большой процент детей остается не охваченным организованной деятельностью. Представленные сами себе дети подвержены влиянию улицы, дорожно-транспортным происшествиям, несчастным случаям, они невольно попадают в группы риска. Учитывая эти факторы, создана программа организации летнего отдыха «Разноцветный мир».

Организация отдыха и оздоровления является неотъемлемой составляющей государственной социальной политики в отношении семьи и детей.

Обязательным является вовлечение в лагерь детей-сирот, ребят из многодетных и малообеспеченных семей, а также детей из «группы риска».

Данная программа по своей направленности является комплексной, т.е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.

По продолжительности программа является краткосрочной, т.к. реализуется в течение лагерной смены. Основной контингент оздоровительного лагеря – это учащиеся  МБОУ «Начальная школа № 3» в возрасте 7-12 лет.

Сейчас можно наблюдать, что наиболее значимым для детей являются образы книг, художественных фильмов, массовых зрелищ, компьютерных игр, связанных с приключениями, историческими событиями и баталиями. Поэтому выбор тематики данной программы позволяет пробудить в ребенке интерес к различным видам деятельности, и в короткие сроки показать ребенку конкретные результаты личностного роста в коллективе посредством приобщения к миру профессий кинемотографа, в связи с тем, что 2016 год объявлен годом Кино.

Вот почему мир профессий кинемотографа мы выбрали  основной темой нашей профильной программы.

Каждый день смены несет четкую тематическую направленность, связанную с созданием трейлера на различные темы: экологическую, военно-спортивную, экономическую, творческую и другие.

Возможности педагогического коллектива, особенности воспитательной системы и потенциал временного детского коллектива позволяет реализовать все поставленные цели и задачи.

Цель: Создание благоприятных условий для укрепления здоровья и организации досуга воспитанников во время каникул, развитие творческого и интеллектуального потенциала личности, её лидерских и индивидуальных способностей и дарований, творческой активности с учетом собственных интересов, наклонностей и возможностей, формирование профессиональных интересов через предоставление широкого выбора видов деятельности.

Задачи:

1.     Развивать лидерские качества через детское самоуправление в условиях лагеря с дневным пребыванием.

2.     Представить возможность каждому ребенку попробовать себя в той или иной профессии кинемотографа, узнать новое об особенностях данной профессиональной деятельности, почувствовать себя в роли организатора.

3.     Создать благоприятные условия для укрепления здоровья детей, используя окружающую природу в качестве источника оздоровления детей.

4.     Формировать культурное поведение, санитарно – гигиеническую культуру.

5.     Формировать у детей отношение сотрудничества, содружества, навыков общения и толерантности в детском коллективе и во взаимодействии со взрослыми.

6.     Максимально задействовать детей в интеллектуальных, творческих, спортивных, игровых мероприятиях.

Программа летнего лагеря с дневным пребыванием «Республика Светляндия» - «Разноцветный мир» опирается на следующие принципы:

Принцип гуманизации отношений.

Построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребенку, родителям, сотрудникам лагеря необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса.

Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности.

Результатом деятельности воспитательного характера в летнем оздоровительном лагере «Республика Светляндия» является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.

Принцип дифференциации воспитания.

Дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает:

Ø отбор содержания форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;

Ø создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);

Ø взаимосвязь всех мероприятий в течение дня;

Ø активное участие детей во всех видах деятельности.

Принцип комплексности оздоровления и воспитания ребенка.

Данный принцип может быть реализован при следующих условиях:

Ø необходимо четкое распределение времени по организации оздоровительной и воспитательной работы;

Ø оценка эффективности пребывания детей на площадке должна быть комплексной, учитывающей все группы поставленных задач.

Принцип уважения и доверия.

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

Ø добровольного включения ребенка в ту или иную деятельность;

Ø доверие ребенку в выборе средств достижения поставленной цели, в основном на вере в возможность каждого ребенка и его собственной вере в процессе педагогического воздействия;

Ø в учете интересов учащихся, их индивидуальных вкусов.

Принцип интегративно-гуманитарного подхода.

Этот принцип определяет пять «граней»:

- грань личностного восприятия («это затрагивает или может затрагивать лично   меня»);

- грань сопричастности («этого достигли ребята, это им нужно – значит, это доступно и нужно мне»);

 -грань глобального восприятия («это нужно знать всем – значит это важно и для меня; это относится к общечеловеческим ценностям»);

- грань ориентации на консенсус («Я признаю за другим право иметь свою точку зрения, я могу поставить себя на место других, понять их проблемы»);

- грань личной ответственности («я отвечаю за последствия своей деятельности для других людей и для природы»).

Принцип личностного Я

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

- при развитии детского самоуправления;

- при наличии перечня реальных социально-значимых задач, в решении которых может принять участие как каждый ребёнок в отдельности, так и группа.

- при наличии системы стимулов, поддерживающих инициативу и самостоятельность детей.

Концептуальные подходы

Данная программа является продолжением работы по развитию ученического самоуправления в школе по технологии «Демократическая республика», авторский коллектив РАН/С: Акатов Н.А., Высоцкий В.Б., Гребенник И.М. и др.. Самоуправление предусматривает включение детей в управление делами, создание работоспособных органов коллектива, наделенных расширяющими правами и обязан­ностями, формирование у школьников отношений товарищеской взаимоза­висимости и организаторских качеств; приобщение ученического коллектива и каждого школьника к организации своей жизни и деятельности, к самовос­питанию.

Самоуправление требует обязательного взаимодействия детей и педагогов.

В современной системе воспитательной работы, которую можно рассматривать как систему социального становления личности, все большее место отводится активным приемам и средствам воспитания.

Предполагаемый результат.

·        Физически окрепшие, эмоционально – стабильные дети, получившие навыки грамотного межличностного общения и саморазвития, со сформированными профессиональными интересами;

·        Развитие лидерских и индивидуальных способностей и дарований детской самостоятельности и самодеятельности;

·        Личностный рост участников смены;

·        Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми  разных возрастов;

Повышение общей культуры воспитанников, привитие им социально-нравственных норм.

Основное содержание программы

Реализация целей и задач смены по программе «Разноцветный мир» в форме сюжетно-ролевой игры.

Программа предполагает направления:

§  Спортивно – оздоровительная работа;

§  Гражданско – патриотическое и нравственное воспитание;

§  Художественно – эстетическое развитие детей;

§  Досугово – развлекательное;

§  Экологическое;

§  Трудовое.

Участники смены являются служащими кинокомпании «Разноцветный мир». Каждый отряд – это студия, в которой снимается трейлер и  у каждого свои обязанности. В каждой студии свои правила, законы и традиции, но в тоже время придерживаясь правил, законов, традиций кинокомпании, имеют название, девиз.

Для всех служащих кинокомпании работает библиотека «Источник мудрости»,  кафе Капитошка»,   «Беби-ленд» (игровая комната), творческие мастерские (кружки дополнительного образования), стадионы «Олимпик» (спортзал) и «Чемпион» (спортивная площадка). В течение всей смены в городе будет создана книга «Рекорды города «Разноцветный мир», которая будет пополнятся ежедневно.

В лагере формируются отряды – студии, где ребята вместе с воспитателями придумывают название, девиз и выбирают режиссера, его помощника, сценариста, киномеханика, стилиста, гримера, хореографа, декоратора, каскадера, все остальные дети актеры. В течение смены социальные роли могут меняться по желанию детей.

В течение смены каждый отряд обустраивает арендуемое помещение под студию и создают проект ланшафтного дизайна своего микрорайона, для этого они используют заработанные денежные средства. Обустроить свою студию они могут используя каталог «Ландшафтный дизайн города».

В конце смены подводится итог проекта – активом кинокомпании выбирается самая оригинальная студия по оформлению.

Подготовка и проведение общелагерных дел обсуждается в администрации кинокомпании. Вся информация об условиях участия в мероприятии доводится до участников игры и представлена на информационном стенде «Афиша новостей». Результаты соревнований, конкурсов и других мероприятий отражается на стенде «Наши достижения».

Раз в три дня  проводится заседание администрации кинокомпании, на котором решаются вопросы по организации и проведении досуга и оздоровления служащих кинокомпании «».

На смене существует валюта  «золотые» и «серебряные» монеты. В начале смены каждому отряду, выдается первоначальный капитал: 1000 «серебряных»  и 5 «золотых» монет. В течение смены дети могут зарабатывать деньги, как индивидуально, так и всем отрядом.

Денежные средства зарабатываются за победу в конкурсах, отличное дежурство, организацию и проведение игр. Также предусмотрена система штрафов за нарушение дисциплины.

Каждый отряд может получать бонусы за определенное количество монет:

1000 «серебряных» монет – 1 «золотой»;

5 «золотых» - 1 кристалл;

3 кристалла – бесплатное приобретение любого предмета из каталога.

Создаются центры:                                                                                                          

Бухгалтерия – для хранения и выдачи денежных средств. Бухгалтер в студии в конце дня подводят итоги в своей «кассовой книге» и сдают отчет начальнику финансов города, который начисляет и выдает денежные средства на содержание микрорайона и его жителей. Так же у каждого отряда есть своя банковская ячейка, куда и приходят все заработанные за день деньги, и записывается сумма.

Отдел кадров   - создается  с целью предоставления дополнительного заработка. Информацию о наличии работы с их стоимостью размещается на стенде «Занятость жителей города». Например:

-дежурство в столовой  на завтраке, на обеде.- 50

- уборка территории – 50

- уборка после мероприятий – 50

- помощь воспитателю – 30

- проведение зарядки – 70

- помощь в организации мероприятия - 100

- активная подготовка к мероприятию – 50

- организация подвижных игр – 50

- сочинение стихотворений о своем отряде, о своем замке – 30

-оформление зала к мероприятию -50

- оформление игровой комнаты – 50

- оформление стенда пресс – центр – 70

- организация игры в отряде – 70

( в течение смены информация о работе может пополняться)

Секьюрити кинокомпании - создается с целью охраны порядка в лагере и за его территорией. В случае, какого либо нарушения, полиция налагает штраф в размере 10 «серебряных» монет.

СМИ - создается с целью освещения событий смены, творчества детей. Информация о событиях размещается на стенде.

В кинокомпании существует система управления.

Структура управления в студии:

 

 

Методы и формы работы

Направления	Формы
Спортивно-оздоровительное	Утренняя зарядка, подвижные игры на свежем воздухе, соревнования, беседы о профилактике здорового образа жизни, посещение бассейна, воздушные ванны, конкурсы, спортивные секции, спартакиада, витаминотерапия, экскурсии, спортивные праздники.
Экологическое	Конкурсы, викторины, экскурсии, наблюдения, исследования, защита проектов, изготовление поделок.
Трудовое	Трудовой десант, операция «Уют», организация дежурства в отрядах, столовой, беседы, конкурсы, викторины.
Художественно - эстетическое	Концерты, экскурсии, посещение театров, музея, художественной галереи, конкурсы песен, рисунков, сочинений, беседы, встречи с интересными людьми, творческие конкурсы.
Гражданско – патриотическое и нравственное	Концерты, экскурсии, посещение театров, музея, конкурсы сочинений, беседы, ролевые игры, КТД, деловые игры, дискуссии, экскурсии по городу, встречи с сотрудниками полиции, здравоохранения.
Досугово - развлекателное	Коллективно – творческая деятельность, участие в городских мероприятиях, участие в общелагерных мероприятиях, экскурсии в библиотеки города, конкурсы, викторины, игровые программы, дискотеки

Ресурсное обеспечение

Кадровые ресурсы

В реализации программы участвуют:

Координаторы смены:

·        Начальник лагеря;

·        Старшая вожатая;

Кураторы отрядов:

·        Воспитатели отрядов (из числа педагогов школ и педагогов дополнительного образования)

Руководители творческих мастерских

·        Педагоги дополнительного образования

Функциональные обязанности сотрудников лагеря

Категория	Вид деятельности
Начальник лагеря	•    Организует, координирует и контролирует работу сотрудников лагеря; •    Создает план работы лагеря; •    Обеспечивает безопасность жизни и здоровья детей и сотрудников лагеря; •  Оформляет необходимые документы на открытие и функционирование лагеря; •   Руководит работой педагогического и вспомогательного персонала.
Старшая вожатая	•   Организует работу органов самоуправления в лагере; •  Обеспечивает и отвечает за безопасность детей во время проведения культмассовых мероприятий; •   Организует и планирует мероприятия, совместно с детьми и воспитателями; •   Несет ответственность за принимаемые решения, связанные с организацией деятельности детей в рамках про­граммы лагеря.
Педагоги	•     Обеспечивает реализацию плана работы; ·            Обеспечивает и отвечает за безопасность детей во вре­мя проведения культмассовых мероприятий; •   Несёт материальную ответственность за имущество, выданное на лагерь, •     Развивает самоуправление в отряде; •     Прививает правовые знания
Педагоги дополни­тельного образования	•   Ведёт кружковую работу; •   Создаёт условия для развития потребностей и интере­сов детей; •   Участвует в реализации программы лагеря; •   Несёт ответственность за жизнь и здоровье детей; •   Использует различные формы контроля.
Библиотекарь	•   Организует работу библиотеки и проводит связанную с этим информационную работу; •   Принимает участие в массовых мероприятиях лагеря; •   Участвует в реализации программы лагеря; Использует различные формы работы по развитию инте­ресов и способностей детей
Музыкальный работ­ник	•   Осуществляет развитие музыкальных способностей, творческой деятельности воспитанников; •   Участвует в реализации программы лагеря; •   Несёт ответственность за жизнь и здоровье детей; -   Формирует эстетический вкус, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности; •   Организует работу органов самоуправления по культуре
Инструктор по физи­ческому воспитанию	•   Участвует в реализации программы лагеря; •   Несёт ответственность за жизнь и здоровье детей; •   Способствует сохранению и укреплению здоровья воспитанников, используя разнообразные приемы, методы и средства обучения; •   Проводит утреннюю зарядку, спортивные праздники в соответствии с планом работы лагеря; •   Организует работу органов самоуправления по физиче­ской культуре и спорту.

Работа с педагогическими кадрами в лагере

1.  Комплектование кадрами (педагоги, вожатая, библиотекарь).

2.  Разработка программы лагеря с дневным пребыванием, установление точного времени работы кружков и спортивных секций.

3.  Обеспечение методической помощи педагогам дополнительного образования,  воспитателям.

4.  Ознакомление педагогического коллектива с нормативно-правовыми документами и должностными обязанностями.

5.  Проведение ежедневных планерок для решения всех производственных вопросов и коррекции действий педагогического состава.

Методическое обеспечение смены

•        Наличие программы лагеря, планов работы отрядов, описание модели игрово­го сюжета, плана-сетки.

•        Должностные инструкции, приказ об организации лагеря с дневным пребыва­нием на базе МБОУ «Начальная школа № 3».

•        Проведение установочного семинара для воспитателей и работников лагерной смены.

•        Подбор методического материала в соответствии с программой лагеря в помощь воспитателям, вожатым, родителям.

•        Подбор реквизита для проведения дел.

•        Разработка системы отслеживания результатов педагогической деятельности и деятельности воспитанников лагеря, подведение итогов, обеспечение гласности достигнутых успехов и результатов.

•        Методика КТД.

•        Методика самоуправления.

•        Психолого – педагогическое сопровождение смены

Материально-техническая база

Кабинеты                                                                                    8

Игровая комната, спортивный зал                                              2

Компьютерный класс                                                                  1

Библиотека                                                                                  1

Спортивная площадка                                                                 1

Детская, игровая площадка                                                         1

Медицинский кабинет                                                                 1

Компьютеры                                                                            8 шт.

Телевизор,                                                                               1 шт.

DVD-плеер                                                                              1 шт.

Музыкальный центр                                                               1 шт.

Мультимедийная установка                                                    1 шт.

Принтер                                                                                  1 шт.

Цифровой фотоаппарат                                                           1 шт.

Нормативно-правовая база

1.                 Конституция РФ

2.                 Закон РФ от 10 июля 1992г N2 3266-1 «Об образовании»

3.                 Федеральный закон от 24 июля 1998г N2 124-Ф3 «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»

4.     Постановление Правительства Российской Федерации от 5 марта 2008 года, № 148, г. Москва «ОБ обеспечении отдыха, оздоровления и занятости детей в 2008-2010 годах»

5.     Министерство Образования Российской Федерации, приказ № 2688 от 13.07.2001 «Об утверждении порядка проведения смен профильных лагерей, лагерей с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха»

6.     Министерство Образования Российской Федерации, письмо от 2.04.2002г. № 13-51-28/13 «О повышении воспитательного потенциала образовательного процес­са в общеобразовательном учреждении».

7.     Письмо Минобразования РФ от 15.12.2002г. № 30-51-914/16 «О направлении минимального социального стандарта «Минимальный объем социальных ус­луг по воспитанию в образовательных учреждениях общего образования»»

8.     Конвенция ООН о правах ребенка

9.                 Устав МБОУ «Начальная школа № 3» г. Черногорск

10.            Положение о лагере дневного пребывания.

11.            Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания.

12.            Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.

13.            Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере.

Механизмы реализации программы

Смена в  летнем лагере с дневным пребыванием длится 21 день, в течение которой реализуется программа по этапам

1.     Подготовительный этап.

         Этот этап характеризуется тем, что за 1 месяц до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

- проведение совещаний при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по подготовке школы к летнему сезону;

- издание приказа по школе о проведении летней кампании;

- разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Разноцветный мир»;

- подготовка методического материала работниками лагеря;

- отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере;

- составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.)

1.     Организационный этап смены.

Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня.

Основной деятельностью этого этапа является:

- встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;

- запуск программы «Разноцветный мир»;

- формирование органов самоуправления,

- знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.

2.     Основной этап смены:

- реализация основной идеи смены;

     - вовлечение детей  в различные виды коллективно- творческих дел.

Во время реализации программы, воспитанники:

v Укрепляют свое здоровье;

v Развивают способность доверять себе и другим;

v Отдыхают, трудятся, познают новое и полезное;

v Учатся преодолевать трудные жизненные ситуации , справляться с отрицательными эмоциями;

v Развивают экономическую грамотность;

v Учатся управлять собой и коллективом;

v Знакомятся с различными профессиями и пробуют свои силы в понравившейся профессии.

3.     Заключительный этап смены.

 Основной идеей этого этапа является:

-  подведение итогов смены;

- выработка перспектив деятельности организации;

 - анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем;

- психолого – социально – педагогический анализ результатов.

Схема управления программой

 

 

Критерии эффективности реализации программы

Результативность программы «Разноцветный мир» можно будет оценить по следующим критериям:

критерии	показатели	источники и инструментарий
Развитие творческого потенциала ребенка	Количественный ·         охват обучающихся, педагогов, количество мероприятий, экскурсий, ·         количество детских работ (показатель по отряду); ·         количество детских работ предоставленных на выставки (показатель по отряду); ·         количество участников в КТД. Качественный ·         Количество победителей и призёров	·         дневник воспитателя; ·         количество детей, участвовавших в мероприятии; ·         анкетирование детей; ·         рейтинг мероприятий; ·         анализ уровня удовлетворенности обучающихся и родителей качеством предоставляемых услуг. ·         (анкета)
Развитие личностных качеств ребёнка, подростка, способствующих повышению социальной активности, формирование бесконфликтности	Количественный ·         количество детей, участвующих в мероприятиях смены; Качественный ·         качество организации мероприятий.	·         рейтинг мероприятий; ·         анкетирование детей; ·         проведение анкет.
Повышение культуры ведения ЗОЖ	Количественный o    количество детей, участвующих в спортивных мероприятиях; Качественный ·         освоение детьми новых форм физических упражнений; o    результаты спортивных игр. o    количество призеров в городских соревнованиях; o    уровень комфортности ребенка.	·         дневник воспитателя; ·         таблица по посещаемости зарядки; ·         качество питания; ·         отсутствие травм; ·         тест « Я в круге»
Формирование социально-активной личности	Количественный: ·         Количество и качество проводимых познавательных, развлекательных, социально значимых мероприятий. ·         Личная заинтересованность (% участия) детей в организации и проведении КТД. Качественный ·         Количесвто призеров в городских кокнурсах.	·         Анкетирование. ·         Итоговая выставка детских, творческих работ. ·         Навыки самообслуживания ·         Участие в заключительном гало – концерте. ·         Рейтинг популярности творческих мероприятий

Ожидаемые риски

1.     Поломка оргтехники.

2.     Отсутствие финансирования канцелярскими принадлежностями для оформления лагеря и отрядных уголков, награждения.

Литература

1.  Конституция РФ.

2.                Закон РФ «Об образовании».

3.                Конвенция о правах ребенка/ Советская педагогика, 1991, №16.

4.                Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ», 1998.

5.     Программы для учреждений дополнительного образования детей. Вып. 16. - М.: ГОУДОД ФЦРСДОД, 2006.

6.     Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю, Кипарис - 2:Учебное пособие по организации детского досуга в детских оздоровительных лагерях и школе. – М.: Педагогическое общество России,2002.

7.     Акатов Н.А., Высоцкий В.Б., Гребенник И.М. и др.Технология развития ученического самоуправления в общеобразовательном учреждении «Демократическая республика»: Практическое пособие. -М.: РАН/С, 2005.

8.     Л.Е. Артамонова. Летний лагерь, М.: «ВАКО», 2006

9.     Шаульская Н.А. Летний лагерь день за днем, Ярославль: Академия развития; Владимир: ВКТ,2008.

10.        Голубев Н.К. Диагностика и прогнозирование воспитательного процесса. П., 1988.

11.        Калениц Т.Н., Кейлина З.А. Внеклассная и внешкольная работа с учащимися. М.,: Просвещение, 1980

12.        Шмаков С.А. Игры-шутки, игры-минутки. М., 1993.

13.         Шмаков С.А., Безродова Н. От игры к самовоспитанию. Сборник игр. М.; Новая школа. 1993.

14.         Шмаков С.А. Ее величество— игра. М., 1992.

15.        Шуркова Н.Е., ПитюковВ.Ю. и др. Новые технологии воспитательного процесса. М., 1994.

16.        Организация  летнего отдыха детей и подростков. М., 1997.

17.   Янкова  З. А., Чаброва И. А. Лето в городе: проблемы развития и оздоровления детей. М., 1998.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

План работы лагеря с дневным пребыванием детей «Республика Светляндия по программе «Разноцветный мир»

Дата	Мероприятия	Ответственные
01.06.2013	День открытых дверей. «Здравствуйте, лучики Солнца»» Выход в центральный парк на праздник, посвященный «Дню защиты детей»	Ст. вожатая Воспитатели
02. 06.2013	День знакомств Игра- путешествие «Знакомство с городом «Разноцветный мир»». Оформление отрядных уголков. Выборы  кандидата в мэры.	Ст. вожатая Воспитатели
03.06.2013	День Мэра. Выборы мэра. Игра «Путешествие в страну профессий»» Инаугурация мэра.	Ст. вожатая Воспитатели
04.06.2013	День полицейского. Конкурсная программа «Большие гонки»	Ст. вожатая Воспитатели
05.06.2013	День спортсмена Малые олимпийские игры	Ст. вожатая Воспитатели
06.06.2013	День художника Праздник красок. Фестивать боди – арта	Ст. вожатая Воспитатели
07.06.2013	День строителя КТД «Все работы хороши!»	Ст. вожатая Воспитатели
08.06.2013	День повара Конкурсная программа «Школа поварят»	Ст. вожатая Воспитатели
09.06.2013	День моряка Игровая программа «Морская каналья»	Ст. вожатая Воспитатели
10.06.2013	День космонавта Конкурсно – игровая программа «Гости из космоса». Видеочас.	Ст. вожатая Воспитатели
11.06.2013	День военного Игра по станциям «Секретные материалы»	Ст. вожатая Воспитатели
12.06.2013	День России Торжественная линейка «Россия – Родина моя» Спортивный праздник «Россия чемпионка»	Ст. вожатая Воспитатели
13.06.2013	День циркового актера Праздник юмора «Улыбка чеширского кота»	Ст. вожатая Воспитатели
14.06.2013	День ученого Интеллектуальная игра «Великолепная семерка»	Ст. вожатая Воспитатели
15.06.2013	День пожарного Игра на местности «Юный пожарник» Просмотр фильма.	Ст. вожатая Воспитатели
16.06.2013	День банкира Экономическая игра «Поиск денежного дерева»	Ст. вожатая Воспитатели
17.06.2013	День фотографа Фотосессия «Как нам вместе хорошо». Создание фотоальбома города.	Ст. вожатая Воспитатели
18.06.2013	День Доктора Путешествие по станциям «Советы доктора Пилюлькина»	Ст. вожатая Воспитатели
19.06.2013	День Эколога КТД «Лесная азбука»	Ст. вожатая Воспитатели
20.06.2013	День актера Музыкальная конкурсно – игровая программа «Минута славы»	Ст. вожатая Воспитатели
21.06.2013	День прощания Закрытие смены «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались»	Ст. вожатая Воспитатели

В плане  возможны изменения.

Начальник лагеря с дневным

пребыванием детей

«Республика Светляндия»         _____________            /__________________/