- 06.02.2015
- 1134
- 0
Наименование программы: Духовно-нравственное воспитание младших школьников в рамках ФГОС «В мире прекрасного»
· Закон РФ «Об образовании»
· Конституция Российской федерации
· Закон об основных гарантиях прав ребёнка
· Стандарты второго поколения
· Декларация прав и свобод человека
· Конвенция о правах ребёнка
· Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России
· Устав школы
Пояснительная записка
Программа воспитательной работы для начальных классов разработана на основе «Примерной программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования» и соответствует требованиям Стандарта, Концепции и Примерной программы духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.
Воспитание человека всегда было, есть и будет сложной задачей. Даже, если общество развивается стабильно, возникают и в таком обществе проблемы в воспитании подрастающего поколения. Проблема сегодняшнего дня в нашей стране делает процесс воспитания еще более трудным. Школа должна готовить человека обучаемого, способного самостоятельно учиться и переучиваться в течение своей жизни, готового к самостоятельным действиям и принятию решений, то есть «научить учиться самому».
В своей программе опиралась на идеи выдающихся педагогов Л.Н. Толстого, К.Д. Ушинского, В.А. Сухомлинского, Ш.А. Амонашвили по личностному подходу к духовно-нравственному воспитанию последних лет.
Падает нравственность у подрастающего поколения. Все это вызывает серьезную озабоченность и беспокойство школы, семьи, правоохранительных органов, социальных учреждений и широкой общественности. Социальный статус родителей говорит сам за себя. И лишь 40 % родителей имеют постоянную работу. В такой ситуации становится очевидным, почему родители в социальном заказе выделяют выпускника не только обогащённого багажом знаний, но и умеющего самостоятельно мыслить, свободно оперировать приобретёнными знаниями, умениями и навыками. Значит, в современном обществе необходима другая, более конкурентоспособная модель выпускника, выпускника с более самостоятельным мышлением, умеющего успешно самореализоваться, а значит и социализироваться. Кроме того, система образования должна подготовить людей, адаптированных к жизни в условиях информатизации и развития новых технологий. В настоящее время информация становится основной и поэтому для человека одним из самых важных умений будет умение найти её, переработать и использовать в определённых целях. И начинать обучать детей надо с первых дней в школе.
По требованию ФГОС НОО исходя, из целей стандарта образования я поставила себе воспитательную цель: духовно – нравственное развитие и воспитание младших школьников.
Данная цель охватывает весь педагогический процесс, пронизывает все структуры, интегрируя учебные занятия и внеурочную жизнь школьников, разнообразные виды деятельности, общения, традиции, всю общешкольную среду.
Основные задачи:
1. ознакомить обучающихся с системой духовных ценностей и развивать способности реализовать их в практической деятельности.
2. формировать у школьников ценностные ориентиры, моральные нормы и нормы человеческих отношений;
3. способствовать приобретению опыта позитивного взаимодействия с окружающим миром, развитию коммуникативных навыков, навыков самоорганизации;
4. формировать патриотические чувства и сознание учащихся на основе исторических ценностей.
Сроки реализации: 3 года
Актуальность программы
Младшие школьники в процессе обучения и во внеурочной деятельности получают достаточно большой объем духовно - нравственных представлений. Они знают и понимают, как надо поступать хорошему ученику, т.е. имеют представление о нравственном поведении. Но всегда ли они так поступают? Нет, не всегда. Расхождение между представлениями о нравственном поведении и поступкам объясняется многими причинами. Поэтому:
1. общество нуждается в подготовке широко образованных, высоко- нравственных людей, обладающих не только знаниями, но и прекрасными чертами;
2. в современном мире ребенок развивается, окруженный множество разнообразных источников сильного воздействия на него позитивного, так и негативного характера еще формирующийся сферу нравственности;
3. нравственные знания информирует ребенка о нормах поведения в современном обществе, дают представления о последствиях нарушения этих норм или последствиях данного поступка для окружающих людей.
Очень важно, чтобы повседневная жизнь и деятельность школьников была разнообразной, содержательной, насыщенной работой над осознанием общественных событий и строились на основе самых высоких нравственных отношений.
Инновационность разработанной воспитательной программы заключается в следующем:
Принципы реализации программы
Методы и формы
· Вовлечение в общественную деятельность
· Экскурсии, походы
· Проекты
· Конкурсы, игры, соревнования
· Классные часы, беседы, дискуссии
· Контроль, самоконтроль и самооценка деятельности поведения, коллективный анализ
· Тематические праздники и вечера
· Родительские собрания
Критерии диагностики:
- общие сведения;
- способности;
- темперамент;
- самооценка;
- успешность в деятельности;
- уровень воспитанности
-уровень толерантности и т.д.
Основные направления программы: Организация духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, осуществляется по следующим направлениям:
«Воспитание духовно - нравственных ценностей»
Цель: воспитание нравственных чувств и этического сознания, воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях.
· различать хорошие и плохие поступки;
· формировать представления о правилах поведения в школе, дома, на улице, в населенном пункте, в общественных местах, на природе;
· устанавливать дружеские взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке;
· знать правила вежливого поведения, культуры речи, умение пользоваться «волшебными» словами, быть опрятным, чистым, аккуратным;
· иметь представления о душевной и физической красоте человека;
· видеть красоту природы, труда и творчества;
· формировать интерес к чтению, произведениям искусства, детским спектаклям, концертам, выставкам;
«Взаимодействие школы и семьи»
Цель: взаимодействие родителей и школы по формированию духовно- нравственных ценностей личности детей.
Задачи:
· Организовать психолого-педагогические просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед.
· создать условия для активного и полезного взаимодействия школы и семьи по вопросам воспитания учащихся;
· создавать условия для духовного общения детей и родителей, также создать систему целенаправленной работы для совместного проведения досуга детей и родителей.
Воспитательный план – сетка по направлениям:
|
месяц |
1-й год реализации 2012-2013 |
2-й год реализации 2013-2014
|
3-й год реализации 2014-2015
|
|
сентябрь |
Классный час «Школа – наш дом, будь хозяином в нем»
Проект «Моя родословная» (взаимодействие с родителями» |
Беседа «Правила поведения в школе, на уроках»
Выезд в г. Горно-Алтайск» на выставку восковых фигур. |
Классный час: «Золотые правила нравственности»
Поход в кинотеатр «Алем» совместно с родителями. |
|
октябрь |
Урок – тренинг «Уважение»
Родительское собрание: «Поощрение и наказание в воспитании детей» |
Урок-практикум «Каждый человек кузнец своего счастья»
Поход в кинотеатр «Алем» совместно с родителями. |
Классный час: «Красота души»
Конкурс «Семья» - 1 тур |
|
ноябрь |
Классный час «Что такое толерантность?»
Праздник посвященный дню матери «Дорогой наш человек» |
Классный час: «Честность – прежде всего»
Родительское собрание: «Общение родителей с детьми и его влияние на моральные качества ребенка» |
Классный час: «С детства дружбой дорожи»
Праздник посвященный Дню матери. |
|
декабрь |
Сказкатерапия «Добро побеждает зло»
Проект «Что означает моё имя?» |
Беседа «Этот непростой этикет»
Праздник для родителей «Дискотека 80-х» |
Классный час Праздник для родителей «Дискотека 80-х» |
|
январь |
Классный час «Красота спасет мир»
Проведение новогоднего бала совместно с родителями. |
Конкурс рисунков «Красота вокруг нас» Проведение новогоднего бала совместно с родителями. |
Классный час «Жизнь хрупка как хрусталь» Конкурс «Семья» - 2 тур |
|
февраль |
Классный час «Добрая дорога детства»
Праздник для пап. |
Игра: «Рыцарский турнир вежливости» «Вечер отцов» спортивный праздник |
Беседа «Раскрой свое сердце»
Утренник для пап. |
|
март |
Классный час «Медиабезопасность»
Праздник для мам – кукольный театр «Сказки для мам» |
Классный час «Доброта»
Праздник для мам «Солнце материнской любви» |
Беседа «Сочувствие»
Праздник для мам «Мамин день» |
|
апрель |
Участие в конкурсе «Земля снежного барса» с агитбригадой «Сохраним животный мир Алтая» |
Классный час «Старые фотографии из альбома»
Интеллектуальная игра с. Бельтир (взаимодействие с другими школами) |
Классный час «Каким будет твой след?»
Конкурс «Семья» - 3 тур. |
|
май |
Поход на природу с родителями. |
Классный час «Что имеем не храним, потерявши плачем»
Поход в кинотеатр «Алем» совместно с родителями» |
Создание альбома фотографий «Мир детства» на память для музея школы.
«До свиданья школа» выпускной вечер. |
В результате осуществления данной воспитательной программы должны быть реализованы ранее поставленные цели и задачи и достигнуты следующие результаты:
· высокий уровень воспитанности учащихся;
· развитие трудолюбия, способности преодолению трудностей, целеустремленности и настойчивости в достижении результата;
· формирование уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;
· воспитание ценностного отношения к родному языку и его культуре;
Диаграмма уровня воспитанности со 2 по 4 классы (в баллах)
Уровень толерантности со 2 по 4 классы (в баллах)
В результате соответствии с ФГОС начального общего образования и моей воспитательной программы по духовно- нравственному воспитанию «В мире прекрасного» выделяю следующие качества модели выпускника начальной школы:
· нравственно-этическим ориентиром ;
· любящим свой народ, свой край и свою Родину, уважающим и принимающим ценности семьи и общества;
· умеющим быть любознательным, активным и заинтересованным в жизни;
· владеющим основным умением учиться, способным к организации собственной деятельности;
· способным самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;
· доброжелательным, умеющим слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение.
А это и есть тот портрет ученика, который мы сегодня все вместе создали, который умеет строить свою жизнь по законам гармонии и красоты; стремящийся творить прекрасное. «Через красивое – к человечному – такова закономерность воспитания».
Список литературы
по духовно-нравственному воспитанию:
![st1[1]](https://documents.infourok.ru/184516f0-e9a1-4763-8895-7370b89aea54/0/image003.gif)
1. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России /А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков.- М.:Просвещение, 2011.
2.Духовно-нравственное воспитание школьников /Игнатьева Е.Е.- Ж. «Воспитание школьников», № 9 -2010.
3.Глинские чтения. Духовно-нравственное воспитание в системе образования российской Федерации /М.: Самшит-издат, 2002.
4.Твоя родословная. Мартышин В.С. Учебное пособие по изучению истории семьи и составления родословной / (серия « Духовно-нравственные основы семьи»). – М.: «Школьная пресса», 2000.
5.Духовно-нравственное воспитание и гражданское воспитание в школе:
Особенности и соотношение в учебно-воспитательном процессе / Ж.
«Воспитание школьников», № 2 -2012.
6. Духовно-нравственное воспитание как составляющая ФГОС- тема номера журнала «Начальная школа плюс До и После» -№1-2012.
7.Воспитывающий потенциал образовательной среды современной школы: проблемы и пути развития / М. П. Нечаев // Ж.Воспитание школьников. – № 7- 2010.
8.Духовность в современной школе /С.В. Астахов.//Ж. «Начальная школа плюс До и После»-№1-2011
9.Духовно-нравственное воспитание младших школьников в проектной деятельности /-Е.В. Чердынцева./ Ж. «Начальная школа плюс До и После»-№6-2011.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Программа воспитательной работы для начальных классов разработана на основе «Примерной программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования» и соответствует требованиям Стандарта, Концепции и Примерной программы духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.
Воспитание человека всегда было, есть и будет сложной задачей. Даже, если общество развивается стабильно, возникают и в таком обществе проблемы в воспитании подрастающего поколения. Проблема сегодняшнего дня в нашей стране делает процесс воспитания еще более трудным. Школа должна готовить человека обучаемого, способного самостоятельно учиться и переучиваться в течение своей жизни, готового к самостоятельным действиям и принятию решений, то есть «научить учиться самому».
6 663 997 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Бухарова Самал Кабылтаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72/108 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.