Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Воспитательная система в классе. Холоденко Н.А.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Воспитательная система в классе. Холоденко Н.А.



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Воспитательная работа в классе – это процесс совместной деятельности классного руководителя, детей и взрослых по определению целей, содержания и способов организации воспитательного процесса и жизнедеятельности классного коллектива.

Воспитательная же система в классе помогает и способствует удовлетворению разнообразных потребностей школьников, формирует ключевые компетентности. И поэтому включает в себя такие направления работы, как:

  • Развитие нравственно-этической культуры, формирование представлений о нравственности и этических нормах социального взаимодействия.

  • Воспитание гражданственности, патриотизма, активной жизненной позиции.

  • Воспитание правовой культуры, уважение к правам и свободам человека.

  • Воспитание трудолюбия, инициативности, готовности к осознанному выбору будущей профессионализму, конкурентоспособности.

  • Эстетическое воспитание, формирований об эстетических идеалах и ценностях.

  • Экологическое воспитание, развитие экологической культуры личности.

  • Развитие интеллектуального потенциала личности в процессе воспитания, формирование у детей ценности образования и мотивации к познавательной деятельности.

  • Воспитание физической культуры, готовности к самостоятельному выбору в пользу здорового образа жизни.

  • Воспитание организационной культуры, формирование навыков самоорганизации и самоконтроля.

Чтобы найти наиболее эффективные формы и методы для осуществления системного воспитания, была поставила цель:

формирование в младшем школьнике чувства коллективизма, воспитание морально-этических норм поведения, привитие чувства добра и сострадания.

Задачи:

  1. Организовать внеурочную деятельность, внеклассные мероприятия с учетом индивидуальных возможностей обучающихся;

  2. создавать условия для максимальной самореализации каждого ученика;

  3. формировать ведущие качества личности, такие как: патриотизм, гуманизм, трудолюбие, организованность, честность.

В арсенале инновационных педагогических средств и методов особое место занимает проектная деятельность. Именно проект помогает реализовать задачи воспитательной работы в моем классе. Исследуя, мы задаём себе вопрос и ищем на него ответ, наметив план действий, описывая основные шаги, наблюдая, экспериментируя и сделав вывод, фиксируем результаты.

Самый первый проект был запущен еще в группе кратковременного пребывания «Сказка, сказка, приходи» (2008-2009 уч.год). Изначально это проект планировался как кратковременный (1 неделя): понедельник – «Любимая сказка», вторник – «Волшебная сказка», среда – «Русская народная сказка», четверг – «Авторская сказка», пятница - создание собственной книжки – сказки. Но в процессе работы над проектом возникла идея создания классного кукольного театра. Была изготовлена ширма, закуплены куклы. Ребята с удовольствием и по сей день показывают кукольные спектакли для школьников и родителей.

С переходом в первый класс, был запущен долгосрочный проект «С чего начинается Родина?» Этот проект рассчитан на 4 года. Работу начала строить с изучения семей (пришли новенькие) – это позволило ближе познакомиться с самим ребятами, понять уклад жизни семьи, духовные ценности, стиль взаимоотношений родителей и детей. Так возникли первые проекты «Тайна моего имени», «Вот такой я человек». Со 2 класса ведется исследовательская работа в направлении «Мой, дом, моя семья», выполнение творческих работ «Хочу рассказать…(об одном из членов своей семьи), «Моя родословная». В 3-м классе «Мой дом», «Что находится на моей улице», «Название моей улицы»H:\творч. работы ребят\IMG_9966.JPGH:\творч. работы ребят\IMG_9965.JPG













Реализуя задачи экологического направления работы, в 2008-2009 (1 класс) учебном году приняли участие в республиканской экологической акции «Покормите птиц зимой», которая была объявлена Государственным заповедником «Хакасский». Нами был разработан проект «Птицы Зимой», за это получили 2 место в республике. Теперь ежегодно принимаем участие в такой акции: делаем и развешиваем кормушки, скворечники, готовим и распространяем соответствующие листовки. H:\IMGA0288.JPG

В конкурсе на лучшее мероприятие, посвященное теме «Заповедные земли – территории прав человека», объявленным Государственным заповедником «Хакасский» получили свидетельство участника международной экологической акции «Марш парков – 2009». Это же мероприятие было опубликовано на сайте Фестиваля педагогических идей «Открытый урок», за что получили диплом и сертификат за предоставление своего опыта. Был проведен классный час «Урок чистой воды», рекомендованный министерством образования и науки РФ. Ежегодно принимаем участие в конкурсе рисунков «Скажем пожарам нет». H:\IMG_0291.jpg

Экскурсии в природу (на школьный участок, в парк) учат ребят видеть прекрасное рядом, вокруг себя. Ребята фотографирут природу, из лучших снимков делаем презентации, участвуем в различных выставках.



Для создания условий для более близкого знакомства детей (в 1-м классе) и формирования представлений о школьных правилах (в дальнейшем) регулярно проводятся классные часы: «Ты – ученик», «Мы теперь не просто дети, мы теперь ученики», беседы «Права обязанности школьников», «Как вести себя в школе», «Наш класс на перемене». Последним таким мероприятием (октябрь 20011г. – 4 класс) стала игра «Знатоки правил школьной жизни».

Воспитание гражданственности, патриотизма, активной жизненной позиции, а также физической культуры, готовности к самостоятельному выбору в пользу здорового образа жизни осуществляется через целенаправленные мероприятия такие как: участие в митингах, посвященных Дню Победы, посещение музея (в Шира им. Лалетина, в селе Соленоозерное дом-музей казачьего быта), операция «трудовой десант» (уборка территории), акция «Помощь детям, чьи родители пострадали при аварии на СШГЭС» (организованная по собственной инициативе), участие в днях здоровья школы и совместные походы с родителями, экскурсии в природу по Ширинскому району, а так же победы в школьном конкурсе «Парад песни и строя» (1 место – 2010-2011 уч.г.), в муниципальном «Зарничка» (1 место – 20011-20012 уч.г.) H:\SAM_1348.JPG

H:\IMG_4050.jpg












Еще один проект - «Все профессии важны».

Цель: познакомить с различными профессиями. Его реализация происходила следующим образом:

1 класс:

  • Урок по окружающему миру «Зачем человек трудится»

  • Экскурсия на почту

2 класс:

  • Экскурсия в пожарную охрану

  • Экскурсия в пекарню

  • Исследование «Кто работает в нашей школе?»

  • Устные рассказы «Кем бы я хотел стать»

  • Классный час «Все профессии важны

3 класс

  • Классный час «Мир профессий»

  • Презентация творческих работ «Профессия моих родителей»

  • Школьный конкурс рисунков «Профессии наших родителей»

  • Экскурсия в ПУ (профессии – продавец, кондитер)

  • Классный час «Великие люди великой страны»

4 класс

  • Экскурсия на железную дорогу

  • Экскурсия на телевышку (ОАО Ростелеком)

H:\IMG_4885.jpgH:\Изображение 037.jpg

Результаты работы таковы: ученики класса постоянно принимают участие в разных конкурсах, проектах, научились выполнять творческие работы и самостоятельно их презентовать. Ребята умеют работать над собственными проектами, готовить их к участию в школьной научно-практической конференции, а далее к печатному изданию. (У некоторых уже есть подобный опыт). Я буду продолжать начатую работу, постараюсь найти новые формы использования исследовательской проектной деятельности во внеклассной работе.

H:\IMG_5627.jpg

Таким образом, анализируя воспитательную работу в классе, можно увидеть наличие всех направлений в работе, присущих воспитательной системе, тем самым подтверждая ее наличие в классе.





Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

     Воспитательная работа в классе – это процесс совместной деятельности классного руководителя, детей и взрослых по определению целей, содержания и способов организации воспитательного процесса и жизнедеятельности классного коллектива.

        Воспитательная же система в классе помогает и  способствует удовлетворению разнообразных потребностей школьников, формирует ключевые компетентности. И поэтому  включает в себя такие направления работы, как: 

·         Развитие нравственно-этической культуры, формирование представлений о нравственности и этических нормах социального взаимодействия.

·         Воспитание гражданственности, патриотизма, активной жизненной позиции.

·          Воспитание правовой культуры, уважение к правам и свободам человека.

·          Воспитание трудолюбия, инициативности, готовности к осознанному выбору будущей профессионализму, конкурентоспособности.

·          Эстетическое воспитание, формирований об эстетических идеалах и ценностях.

·          Экологическое воспитание, развитие экологической культуры личности.

·         Развитие интеллектуального потенциала личности в процессе воспитания, формирование у детей ценности образования и мотивации к познавательной деятельности.

·          Воспитание физической культуры, готовности к самостоятельному выбору в пользу здорового образа жизни.

 

·         Воспитание организационной культуры, формирование навыков самоорганизации и самоконтроля.

Общая информация

Номер материала: 388349

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>