Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Вперед, первобытные! Семейная познавательно-развлекательная программа
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Вперед, первобытные! Семейная познавательно-развлекательная программа

библиотека
материалов

Вперед, первобытные! Семейная познавательно-развлекательная программа



Рекомендуемый возраст: учащиеся 5-х классов


Цель: создание условий для совместного семейного проведения досуга, раскрытия творческого потенциала детей и родителей.

Задачи:

- развивать творческие способности учащихся

- поддерживать и развивать интерес к истории

- вовлекать семьи в воспитательное пространство лицея

- формировать социальную активность, инициативность, культуру поведения

Ожидаемый результат:

- активное участие 5 классов в общелицейских мероприятиях

- адаптация учащихся 5 классов

- активность, инициативность, заинтересованность родителей в проведении классных, лицейских мероприятий


Действующие лица


Ведущая

Вождь

Умная Синица

Зеленая Киви

Умный Удод

Воин

Колдун

Тум

Ака


Оформление зала


- на стене рисунки учащихся 5 классов “Этот первобытный мир”

- на заднике сцены нарисованы силуэты животных, фигуры первобытных людей

- в центре сцены костер, который обыгрывается во время исполнения сценки




В зале находятся педагоги, родители (многие из них в костюмах); звучит первобытная музыка; выходит Ведущая


Ведущая. Сегодня мы с вами собрались в этой “священной пещере”, украшенной рисунками первобытных художников для необычных состязаний между племенами:

5а - “Ловкие ягуары”

56 - “Саблезубые тигры”

5в - “Дикие собаки”

Священная пещера требует особого почтения, и каждое племя должно в нее войти со своим особым ритуалом.



В зал по очереди, с танцевальными движениями, под музыку и звуки барабанов входят племена; рассаживаются в зале


Ведущая. Каждое племя имело своего “животного - родственника”, считало его своим защитником и покровителем. Такое животное называлось ТОТЕМ, тотемных животных изображали на стенах пещер.

Вокруг этих рисунков совершали обряды. На животных - тотемов старались быть похожими. Для этого изготавливались маски. У наших племен тоже есть маски-тотемы, которые они используют для ритуальных танцев, (ведущая представляет маски-тотемы участников команд)

Сегодня на наше необычное состязание пригласили еще одно племя - племя “Мудрых пернатых”



В зал вбегают старшеклассники, читают в стиле рэп:



Наше племя “Пеликанов” жило на берегу реки

Не было у нас не грусти, ни тоски.

Жилось нам весело и елось и пилось

Но событие такое у нас приключилось:

Вдруг сообщение в бутылке подплыло к нашим крутым берегам

Ну-ка, что там посмотри-ка, расскажи-ка ты всем нам.

Здесь племен собирается много

Приезжайте к нам в лицей,

К нам доедите любой дорогой, Приезжайте поскорей!

Собирались мы недолго,

каждый взял, что нужно было

нож, бревно, топор и мыло,

все, что в дороге необходимо.

наконец дошли, но где-то наших половину растеряли.

мы, наверное, их съели, ведь еды - то мы не брали.

и лишь один оказался умнее нас всех

потому и ждет его большой успех.

он мудрый, и хитрый, и ловкий, и сильный

он добрый, и храбрый, и любвеобильный

Это наш великий вождь.

Все.

Самый мудрый вождь на свете

Он знает все языки на планете

Его у нас любят и взрослые, и дети.

Он очень мудреный, он очень ученый

Копченый, соленый, переперченный.

Вождь. Племя мое!


Все. Что, о великий вождь!


Вождь. Племя мое! Слушайте голоса духов наших предков! (из-за кулис звучат голоса “О-у-у-у!”, “О-о-о-о!”)

Духи наших предков благосклонны к нам! Они позволили нам попасть на этот великий праздник, где собрались целых три племени “Ловких ягуар”, “Саблезубых тигров”, “Диких собак”.

Сегодня они должны доказать себе, своим предкам, и предкам их предков, что их племя самое мудрое!


Все. Мудрое!


Вождь. Умное!


Все. Умное!


Вождь. Сильное!


Все. Сильное!


Вождь. Выносливое!


Все. Выносливое!


Вождь. Самое - самое - самое!


Все. Самое - самое - самое!


Ведущая. Мы все знаем, что ваше племя очень мудрое, оно одно из самых ученых племен!


Вождь. Да! Это чистая правда! Вот, например, Умная Синица, она знает целых 10 букв


Умная Синица. Да! Я знаю А! Б! В! Е! (через паузу) ЁКЛМН, ОПРСТ!


Вождь. Или, например, Умный Удод, он может решить самую сложную задачу


Умный Удод (отвечает с гордым видом). Юрх!


Вождь. А вот, например, Зеленая Киви, она легко и быстро может сочинить интересную историю.


Зеленая Киви. Фти-фти-фти-фти-фти! фти-фти-фти-фти-фти!


Ведущая. Да, мы все убедились, что ваше племя очень мудрое и ученое, и мы хотим пригласить вас в почетный Совет, который будет судить наше состязание.


Вождь. Мы с благодарностью принимаем ваше приглашение!


Ведущая. Перед тем, как вы приступите к своим обязанностям, не могли бы вы продемонстрировать некоторые приемы педагогического общения.


Вождь. В основном мы используем этот предмет (показывает дубину; вызывает двух учеников и бьет их дубинками).

А также используем и такой метод (вызывает двух девочек, берет их за косички и мажет лицо сажей).


Ведущая. Спасибо! Мы надеемся, что для наших племен эти “педагогические” приемы не потребуются.

Вам, Совет старейшин, выпал счастливый жребий рассудить какое же племя станет сегодня победителем, племя “Ловких ягуар”, “Саблезубых тигров” или “Диких собак”.

О! Умнейшие и мудрейшие! Вы сильные как медведи, быстрые как олени, мудрые как совы! Вы сможете справедливо рассудить наши племена.

(Племена подносят дары).

Саблезубые тигры” - дарят горный мед , чтобы ваша жизнь была сладкой и племя никогда не вступало на тропу войны.

Ловкие ягуары” - дарят вам плоды лесных орехов. Раскусив их вы станете еще мудрее и справедливее.

Дикие собаки” - дарят молоко горной козы, чтобы вы также ловко прыгали по горам.


Ведущая. Испытания начинаются!

На уроках мы вкратце познакомились с первобытной историей, которая длилась многие сотни тысяч лет. Мы увидели, что человечеством пройдена огромная дистанция. Вначале - полулюди-полуживотные, умеющие делать простые орудия из камня. В конце - такие же, как мы, люди, научившиеся охотиться, обрабатывать землю, разводить скот, строить дома, делать разнообразную утварь, орудие из бронзы, железа.


А сейчас - интеллектуальный конкурс!

Я приглашаю ко мне по 2 человека от каждого племени. За каждый правильный ответ - 3 балла. Если представитель затрудняется ответить, отвечает племя, но в этом случае племя получает 2 балла.



Вопросы к конкурсу:

1. Ученый Эжен Дюбуа в 1891г. на острове Ява нашел останки первобытного человека, которого назвали... (питекантропом, что в переводе с греческого означает обезьяночеловек)

2. Первый этап каменного века - это... (палеолит, древний каменный век)

3. Назовите оружие первобытных охотников, которым можно поразить цель на большом расстоянии (копье - металка)

4. Назовите пещеру в Испании, где любитель Саутуола обнаружил рисунки первобытного человека (Альтамира)

5. Как называется рисуночное письмо? (пиктограмма)

6. Как называется животное-родственник? (тотем)


Ведущая. Первое испытание для наших племен прошло успешно.

А сейчас мы проведем с вами первобытную зарядку.



Звучит музыка, племена за Ведущей выполняют упражнения



Сценка “Пещера Тума”.

У костра сидит вождь племени “Улла”; вбегает воин.


Воин. О, великий вождь! Свершилось ужасное. Тум - сын волка и его друг Ака - сын леопарда проникли в священную розовую пещеру предков. Духи наших предков разгневаны, горе нам! Вот этими дротиками с кремневыми наконечниками они выцарапали на стенах пещеры фигуры людей и животных. Мальчики признались, что делают это не в первый раз.


Вождь. Зови всех на совет племени. Скажи колдуну, что я жду его. А этих негодяев Тума и Аку связать и охранять. О, духи, смените гнев на милость!



Звучат барабаны. К костру собираются люди. Воины вносят носилки с коробом из шкур. Вождь кланяется в сторону носилок и, подняв руку обращается к племени.


Вождь. Свободные охотники! Много лет наше племя живет в этих высоких горах. У нас всегда была удачная охота, нас боялись враги потому, что боги оберегали племя. Но духи разгневались на нас. Наступили дни больших холодов, звери уходят в теплые края, и наши охотники все чаще возвращаются без добычи. Племя голодает, а виновны в этом они! (показывает на связанных мальчиков). Они проникли в пещеру предков и потревожили их.


Все. Их нужно убить!!!


Вождь. Тихо! Послушаем великого и мудрого колдуна.


Колдун. Встаньте, свободные охотники. Слушайте голоса духов!

Если мы убьем мальчиков, духи предков разгневаются на нас. Ведь они не покарали Тума и Аку, когда те делали рисунки на стенах священной пещеры. Значит, духи охраняли их. Мы оставим мальчиков в живых. Но ты прав, вождь, племя должно уходить в теплые края.


Вождь. Племя уйдет на восходе солнца!


Колдун. Чтобы эта история с Тумом и Акой не была забыта, Тум закопает свое копье с кремневым наконечником в пещере под своими рисунками.


Тум. Хорошо, о мудрейший!


Вождь. А род Ака пусть передает эту историю из поколения в поколение, чтобы наши потомки через много лет помнили о нас.


Ака. Я все исполню вождь.


Все. Эту пещеру мы будем называть пещерой Тума! Правильно пусть будет так!


Колдун. Хорошо, развяжите их.


Вождь. Сыновья беркута! Вы будете зорко сторожить наш сон и охранять священный огонь. Все племя идет отдыхать в большую пещеру. Набирайтесь сил. Завтра мы уходим в неведомые края.



Все уходят


Ведущая. Вы посмотрели выступление учащихся 6 классов, такое событие могло произойти в те далекие времена.

Сейчас каждое племя покажет нам свой ритуальный танец. И первыми я приглашаю племя “Саблезубых тигров”



Ритуальный танец племени “Саблезубых тигров”


Ведущая. Сейчас каждое племя выбирает 6 человек (3 предка и 3 ребенка) самых достойных, способных вынести физические нагрузки.

Итак, на тропу состязаний выходят “Ловких ягуар”, “Саблезубых тигров” и “Диких собак”.


Конкурс - эстафета “Поддержи очаг”. Вы должны поддержать огонь в нашей священной пещере. Дрова находятся в лесной чаще, чтобы в нее попасть, необходимо пройти болото. Каждый игрок пробирается через болото, берет полено, возвращается, кладет его в кострище и ударяет по плечу следующего игрока, передавая эстафету.

Внимание! Музыка! Начали!



Проводится конкурс


Ведущая. Конкурс - первобытная парикмахерская. Чувство красоты у первобытных людей выражалось в стремлении украсить себя, свое лицо, тело. Лицо и тело расписывали яркими красками, обвешивали ожерельями их ягод, фруктовых косточек, ракушек, костей животных. Я приглашаю первобытных парикмахеров (выходят от каждого племени 2 предка и 2 ребенка для участия в конкурсе)



Ритуальный танец племени “Ловких ягуаров”


Ведущая. Археологи находят на стоянках первобытных людей, музыкальные инструменты: из костей мамонта, барабаны с натянутыми шкурами убитых животных. Сейчас Поющая Сойка из племени “Мудрых пернатых” исполнит нам ритуальную песню.



Исполняется песня “В траве сидел кузнечик”, у ребят в руках бубны, маракасы. В такт музыке они играют на музыкальных инструментах.



Ритуальный танец племени “Диких собак”


Ведущая. Для счета в первобытной школе нужны камешки. Но тернист путь к знаниям. Поэтому следующий наш конкурс - эстафета. Команды должны пройти по мосту, пройти через пещеру, взять камни на берегу реки и принести их в школу.


Проводится конкурс.


Ведущая. А сейчас общий танец всех племен.



Все племена встают в большой круг и исполняют танец “Птички”.


Ведущая. Подошел к завершению наш конкурс, и мы предоставляем слово нашему многоуважаемому жюри.



Подведение итогов. награждение.



Краткое описание документа:

Цель: создание условий для совместного семейного проведения досуга, раскрытия творческого потенциала детей и родителей.

Задачи:

- развивать творческие способности учащихся

- поддерживать и развивать интерес к истории

- вовлекать семьи в воспитательное пространство лицея

- формировать социальную активность, инициативность, культуру поведения

Ожидаемый результат:

- активное участие 5 классов в общелицейских мероприятиях

- адаптация учащихся 5 классов

- активность, инициативность, заинтересованность родителей в проведении классных, лицейских мероприятий

 

Действующие лица

 

Ведущая

Вождь

Умная Синица

Зеленая Киви

Умный Удод

Воин

Колдун

Тум

Ака

 

Оформление зала

 

- на стене рисунки учащихся 5 классов “Этот первобытный мир”

- на заднике сцены нарисованы силуэты животных, фигуры первобытных людей

- в центре сцены костер, который обыгрывается во время исполнения сценки

 

 

 

В зале находятся педагоги, родители (многие из них в костюмах); звучит первобытная музыка; выходит Ведущая

 

Автор
Дата добавления 16.01.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров300
Номер материала 307638
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх