Вводный урок по разделу вышивка. Изучение начальных швов

Урок 1. Знакомство с детьми. Вводный урок по разделу вышивка. Изучение начальных швов

План урока.

Цель: знакомство с детьми, беседа по видам вышивки, изучение начальных швов.

Тема урока: Знакомство с детьми. Вводный урок по разделу вышивка. Изучение начальных швов.

Тип урока и его структура: Знакомство с классом. Демонстрация готовых вышитых изделий и иллюстраций, материалов и инструментов. Изучение начальных швов.

Задачи урока:

Образовательная – расширять кругозор учащихся в процессе изучения темы;

Развивающая – развивать у учащихся умение вышивать начальные швы;

Воспитательная – содействовать воспитанию эстетического вкуса и повышению интереса к рукоделию;

Практическая – научить учащихся выполнять начальные швы.

Методы обучения: рассказ, демонстрация, практическая работа.

Материалы, оборудование и инструменты: образцы различных готовых вышивок и иллюстрации; образцы ткани, применяемые в технике вышивания; образцы ниток, применяемые при вышивании; иголки в ассортименте; нитковдеватель; булавки; игольница; наперсток; ножницы; распарыватель; пяльцы; сантиметровая портновская лента; линейка; угольник; плотная бумага для узоров; картон для трафаретов; миллиметровая бумага; копировальная бумага; альбом для узоров; карандаши ТМ; цветные карандаши; фломастеры; шкатулка для хранения мелочей.

Порядок проведения занятия:

1.     Знакомство с классом, по схеме:

- Меня зовут

- я увлекаюсь

2.     Демонстрация готовых работ, образцов и иллюстраций.

3.     Познакомить учеников с правилами техники безопасности при вышивании и организацией рабочего места.

При планировке рабочего места обычно учитывается, что расположить в зоне оперативного труда, при этом средства труда всегда должны находиться под рукой. Инструменты следует размещать в зоне оперативной работы на уровне досягаемости рук.

Во время работы нужно сидеть прямо, так чтобы расстояние между корпусом и столом составляло 10-15 см, а расстояние от глаз до работы 25-30 см.

Правила безопасности при ручных работах

1. Ножницы нужно класть, сомкнув лезвия и передавать только кольцами вперед.
2. Хранить иголки и булавки в шкатулке, воткнув их в игольницу.
3. Сломанные иглы выбрасывать, только завернув в бумагу.
4. Нельзя брать в рот иглы и булавки, вкалывать их в одежду и бросать на пол.

4. Ознакомить учеников с правилами запяливания ткани в пяльца при вышивании.
Большое кольцо пялец положить на стол, на него ткань лицевой стороной вверх, затем малый обруч и вдавливаем его, после чего разравниваем ткань по направлению долевых нитей, следя за тем, чтобы рисунок не перекосился. Делаем это с силой, но в то же время аккуратно, так как если переусердствовать, то можно сломать пяльцы. Если ткань очень тонкая, то по краям до запяливания, накладывают лоскут, оставляя середину с рисунком.
Если полотно ткани для запяливания необходимо увеличить, то при соединении ткани с дополнительным лоскутом швы делают на лицевую сторону.

5. Знакомство с инструментами и материалами для вышивки

Для вышивки применяются различные натуральные, искусственные, синтетические и смешанные нитки. Например, ирис, мулине, шелковые №65, хлопчатобумажные №60, №80, №10, шерстяные нитки, льняные нитки и др.

На тонких тканях вышивают мулине, шелком, на плотных тканях вышивают хлопчатобумажными, мулине, шерстью, ирисом, синтетическими нитками.

Существуют блестящие нитки, металлические для специальной вышивки под названием люрекс. (показываю образец с данной вышивкой)

К материалам так же относятся бисер, пайетки, тесьма, шнур, сутаж и т. д.

Ножницы могут быть нескольких видов: канцелярские, маникюрные, партновские.

Распарыватель – инструмент для распарывания ручных и машинных швов.

Приспособления: сантиметровая лента, булавки, подушечка для игол, пяльца, калька для переводо рисунка на ткань, карандаш.

6. Изучение начальных швов. Шов «вперед иглу»

Игла вкалывается в ткань, закрепляется и выводится на лицевую сторону. При этом стежки и расстояние между ними должны быть одинаковы. Для ускорения работы можно набирать на одну иглу одновременно несколько стежков. Направление стежка с права налево. На иголку следует набирать и пропускать 5, 6 ниток ткани.

Краткое описание документа:

Цель: знакомство с детьми, беседа по видам вышивки, изучение начальных швов.

Тема урока: Знакомство с детьми. Вводный урок по разделу вышивка. Изучение начальных швов.

Тип урока и его структура: Знакомство с классом. Демонстрация готовых вышитых изделий и иллюстраций, материалов и инструментов. Изучение начальных швов.

Задачи урока:

Образовательная – расширять кругозор учащихся в процессе изучения темы;

Развивающая – развивать у учащихся умение вышивать начальные швы;

Воспитательная – содействовать воспитанию эстетического вкуса и повышению интереса к рукоделию;

Практическая – научить учащихся выполнять начальные швы.

Методы обучения: рассказ, демонстрация, практическая работа.

Материалы, оборудование и инструменты: образцы различных готовых вышивок и иллюстрации; образцы ткани, применяемые в технике вышивания; образцы ниток, применяемые при вышивании; иголки в ассортименте; нитковдеватель; булавки; игольница; наперсток; ножницы; распарыватель; пяльцы; сантиметровая портновская лента; линейка; угольник; плотная бумага для узоров; картон для трафаретов; миллиметровая бумага; копировальная бумага; альбом для узоров; карандаши ТМ; цветные карандаши; фломастеры; шкатулка для хранения мелочей.

Порядок проведения занятия:

• Знакомство с классом, по схеме:
• Демонстрация готовых работ, образцов и иллюстраций.
• Познакомить учеников с правилами техники безопасности при вышивании и организацией рабочего места.

- Меня зовут

- я увлекаюсь

При планировке рабочего места обычно учитывается, что расположить в зоне оперативного труда, при этом средства труда всегда должны находиться под рукой. Инструменты следует размещать в зоне оперативной работы на уровне досягаемости рук.

Во время работы нужно сидеть прямо, так чтобы расстояние между корпусом и столом составляло 10-15 см, а расстояние от глаз до работы 25-30 см.

Правила безопасности при ручных работах

1. Ножницы нужно класть, сомкнув лезвия и передавать только кольцами вперед.
2. Хранить иголки и булавки в шкатулке, воткнув их в игольницу.
3. Сломанные иглы выбрасывать, только завернув в бумагу.
4. Нельзя брать в рот иглы и булавки, вкалывать их в одежду и бросать на пол.

4. Ознакомить учеников с правилами запяливания ткани в пяльца при вышивании.
Большое кольцо пялец положить на стол, на него ткань лицевой стороной вверх, затем малый обруч и вдавливаем его, после чего разравниваем ткань по направлению долевых нитей, следя за тем, чтобы рисунок не перекосился. Делаем это с силой, но в то же время аккуратно, так как если переусердствовать, то можно сломать пяльцы. Если ткань очень тонкая, то по краям до запяливания, накладывают лоскут, оставляя середину с рисунком.
Если полотно ткани для запяливания необходимо увеличить, то при соединении ткани с дополнительным лоскутом швы делают на лицевую сторону.

5. Знакомство с инструментами и материалами для вышивки

Для вышивки применяются различные натуральные, искусственные, синтетические и смешанные нитки. Например, ирис, мулине, шелковые №65, хлопчатобумажные №60, №80, №10, шерстяные нитки, льняные нитки и др.

На тонких тканях вышивают мулине, шелком, на плотных тканях вышивают хлопчатобумажными, мулине, шерстью, ирисом, синтетическими нитками.

Существуют блестящие нитки, металлические для специальной вышивки под названием люрекс. (показываю образец с данной вышивкой)

К материалам так же относятся бисер, пайетки, тесьма, шнур, сутаж и т. д.

Ножницы могут быть нескольких видов: канцелярские, маникюрные, партновские.

Распарыватель – инструмент для распарывания ручных и машинных швов.

Приспособления: сантиметровая лента, булавки, подушечка для игол, пяльца, калька для переводо рисунка на ткань, карандаш.

6. Изучение начальных швов. Шов «вперед иглу»

Игла вкалывается в ткань, закрепляется и выводится на лицевую сторону. При этом стежки и расстояние между ними должны быть одинаковы. Для ускорения работы можно набирать на одну иглу одновременно несколько стежков. Направление стежка с права налево. На иголку следует набирать и пропускать 5, 6 ниток ткани.