Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Выходная диагностическая работа по биологии 5 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Выходная диагностическая работа по биологии 5 класс

библиотека
материалов

Выходная диагностическая работа

для учащихся 5-го класса

Автор-составитель: Иванова Ж.А


Фамилия, имя ___________________________________ класс _____

Задание 1. Рассмотрите диаграмму. «Химический состав клетки». Выпишите неорганические вещества, которые входят в состав клетки. Укажите, каких органических веществ находится больше всего в клетке.


hello_html_m71dae284.jpg


__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Задание 2. Закончите предложения.

Для определения сроков распускания почек, цветения, образования плодов пользуются методом…

Для определения длины и массы тела животного пользуются методом……..

Для выявление влияния подкормок на урожай помидоров необходимо провести……


Задание 3. Зарисуйте схему строения растительной клетки. Подпишите её основные части.

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________


Задание 4. Изучите схему классификации растений.

Кедр

Хвойные

Растения Можжевельник

Цветковые Липа

Маяк


Составьте подобную схему из слов, приведенных ниже.


Хвойные, ландыш, растения, ель, земляника, сосна, цветковые.




Задание 5.


hello_html_107d8c8e.jpg


Задание 6.

Распределите изображённых живых организмов по царствам. По каким признакам вы различаете между собой представителей разных царств природы?

hello_html_m70b590d1.jpg hello_html_494aa7c9.jpg hello_html_85c10cb.jpg hello_html_m29c46e53.jpg

1. 2. 3. 4. .

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________


Задание 7.

Перечислите требования, которые нужно соблюдать при сборе грибов.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________


Задание 8.

Вставьте пропущенные буквы: ябл..ня, п..крыт..семенные, плод, цветковые, распр..страненные..

Составьте 2 предложения с этими словами вместе с соседом.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________




Задание 9.

Какие особенности строения покрытосеменных дают им преимущества перед другими растениями?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________


Задание 10.

Как отличить съедобные грибы от несъедобных? Приведите примеры. _________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________


Задание 11.

Как нужно вести себя на природе? Составьте свод правил « Как нужно вести себя в лесу». Продумайте специальные знаки, которые отражали бы содержание этих правил.


Правило

Знак

















Задание 12. Установите соответствие между группами растений и их представителями


Представители растений

Группы растений

А) хлорелла

Б) сфагнум

В) сосна

Г) клён

Д) спирогира

Е) кукушкин лён

Ж) пихта

З) тополь

1) водоросли


2) мхи


3) хвойные


4) цветковые

Запишите в таблицу соответствующие цифры

А

Б

В

Г

Д

Е

Ж

З










Самооценка. Вспомните, какие задания ты выполнял на уроке, что у тебя особенно хорошо получалось. Выберите себе значок, и нарисуй его.

- Если ты доволен собой, у тебя всё получилось, то нарисуй улыбающееся личико.

- Если тебе на уроке было временами не просто, не всё получалось, то нарисуй удивлённое личико. - Если тебе на уроке было сложно, многое не получалось, то нарисуй грустное личико.


Критерии оценивания


З - 1. 2 балла, если все задание выполнено правильно.1 балл, если выполнена половина задания.

З - 2. Наблюдение, изменение, эксперимент( опыт). За каждый правильно названный метод 1 балл. Максимальное количество баллов-3.

З - 3. Выполнена схема строения (нарисованы ядро, цитоплазма, оболочка) 3 балла.

За каждый правильно подписанный органоид растительной клетки 1 балл.

З - 4. За правильно составленную схему- 3 балла.

З - 5. За каждый правильный ответ 1 балл, общий балл – 6

З - 6. Максимальное количество баллов-10.Указаны признаки или царства-5 баллов.

З - 7. Максимальное количество баллов за правильный ответ -3.

З - 8. Правильно вставленная буква- 1 балл, составлено предложение-3 балла. Максимальное количество баллов-10.

З - 9. Правильный ответ - 3 балла.

З - 10. Правильный ответ - 3 балла.

З - 11. 2 балла, если все задание выполнено правильно.1 балл, если выполнена половина задания.

З - 12. За каждый правильный ответ 1 балл, общий балл – 8.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

С переходом на ФГОС второго поколения идет перестройка форм проведения контроля знаний. 

Итоговый контроль ввиде обычной контрольной работы уже не устраивает. 

Поэтому все чаще находит применение диагностическая работа,  с помощью которой можно проследить не только уровень усвоения школьниками знаний за определенный курс обучения,но и  увидеть сформированность определенных УУД. 

Мною предлагаются материалы универсальной выходной диагностической работы за курс 5 класса. По данным материалам проводится итоговое оценивание усвоения школьниками учебного материала, а при дополнительной разработке критериев-это готовая работа для отслеживания сформированности метапредметных универсальных учебных действий.

Общая информация

Номер материала: 520510

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"