Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Выходная диагностическая работа по биологии 5 класс

Выходная диагностическая работа по биологии 5 класс

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Выходная диагностическая работа

для учащихся 5-го класса

Автор-составитель: Иванова Ж.А


Фамилия, имя ___________________________________ класс _____

Задание 1. Рассмотрите диаграмму. «Химический состав клетки». Выпишите неорганические вещества, которые входят в состав клетки. Укажите, каких органических веществ находится больше всего в клетке.


hello_html_m71dae284.jpg


__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Задание 2. Закончите предложения.

Для определения сроков распускания почек, цветения, образования плодов пользуются методом…

Для определения длины и массы тела животного пользуются методом……..

Для выявление влияния подкормок на урожай помидоров необходимо провести……


Задание 3. Зарисуйте схему строения растительной клетки. Подпишите её основные части.

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________


Задание 4. Изучите схему классификации растений.

Кедр

Хвойные

Растения Можжевельник

Цветковые Липа

Маяк


Составьте подобную схему из слов, приведенных ниже.


Хвойные, ландыш, растения, ель, земляника, сосна, цветковые.




Задание 5.


hello_html_107d8c8e.jpg


Задание 6.

Распределите изображённых живых организмов по царствам. По каким признакам вы различаете между собой представителей разных царств природы?

hello_html_m70b590d1.jpg hello_html_494aa7c9.jpg hello_html_85c10cb.jpg hello_html_m29c46e53.jpg

1. 2. 3. 4. .

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________


Задание 7.

Перечислите требования, которые нужно соблюдать при сборе грибов.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________


Задание 8.

Вставьте пропущенные буквы: ябл..ня, п..крыт..семенные, плод, цветковые, распр..страненные..

Составьте 2 предложения с этими словами вместе с соседом.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________




Задание 9.

Какие особенности строения покрытосеменных дают им преимущества перед другими растениями?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________


Задание 10.

Как отличить съедобные грибы от несъедобных? Приведите примеры. _________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________


Задание 11.

Как нужно вести себя на природе? Составьте свод правил « Как нужно вести себя в лесу». Продумайте специальные знаки, которые отражали бы содержание этих правил.


Правило

Знак

















Задание 12. Установите соответствие между группами растений и их представителями


Представители растений

Группы растений

А) хлорелла

Б) сфагнум

В) сосна

Г) клён

Д) спирогира

Е) кукушкин лён

Ж) пихта

З) тополь

1) водоросли


2) мхи


3) хвойные


4) цветковые

Запишите в таблицу соответствующие цифры

А

Б

В

Г

Д

Е

Ж

З










Самооценка. Вспомните, какие задания ты выполнял на уроке, что у тебя особенно хорошо получалось. Выберите себе значок, и нарисуй его.

- Если ты доволен собой, у тебя всё получилось, то нарисуй улыбающееся личико.

- Если тебе на уроке было временами не просто, не всё получалось, то нарисуй удивлённое личико. - Если тебе на уроке было сложно, многое не получалось, то нарисуй грустное личико.


Критерии оценивания


З - 1. 2 балла, если все задание выполнено правильно.1 балл, если выполнена половина задания.

З - 2. Наблюдение, изменение, эксперимент( опыт). За каждый правильно названный метод 1 балл. Максимальное количество баллов-3.

З - 3. Выполнена схема строения (нарисованы ядро, цитоплазма, оболочка) 3 балла.

За каждый правильно подписанный органоид растительной клетки 1 балл.

З - 4. За правильно составленную схему- 3 балла.

З - 5. За каждый правильный ответ 1 балл, общий балл – 6

З - 6. Максимальное количество баллов-10.Указаны признаки или царства-5 баллов.

З - 7. Максимальное количество баллов за правильный ответ -3.

З - 8. Правильно вставленная буква- 1 балл, составлено предложение-3 балла. Максимальное количество баллов-10.

З - 9. Правильный ответ - 3 балла.

З - 10. Правильный ответ - 3 балла.

З - 11. 2 балла, если все задание выполнено правильно.1 балл, если выполнена половина задания.

З - 12. За каждый правильный ответ 1 балл, общий балл – 8.


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

С переходом на ФГОС второго поколения идет перестройка форм проведения контроля знаний. 

Итоговый контроль ввиде обычной контрольной работы уже не устраивает. 

Поэтому все чаще находит применение диагностическая работа,  с помощью которой можно проследить не только уровень усвоения школьниками знаний за определенный курс обучения,но и  увидеть сформированность определенных УУД. 

Мною предлагаются материалы универсальной выходной диагностической работы за курс 5 класса. По данным материалам проводится итоговое оценивание усвоения школьниками учебного материала, а при дополнительной разработке критериев-это готовая работа для отслеживания сформированности метапредметных универсальных учебных действий.

Автор
Дата добавления 10.05.2015
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров944
Номер материала 520510
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх