- 10.05.2015
- 5177
- 64
Выходная диагностическая работа
для учащихся 5-го класса
Автор-составитель: Иванова Ж.А
Фамилия, имя ___________________________________ класс _____
Задание 1. Рассмотрите диаграмму. «Химический состав клетки». Выпишите неорганические вещества, которые входят в состав клетки. Укажите, каких органических веществ находится больше всего в клетке.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 2. Закончите предложения.
Для определения сроков распускания почек, цветения, образования плодов пользуются методом…
Для определения длины и массы тела животного пользуются методом……..
Для выявление влияния подкормок на урожай помидоров необходимо провести……
Задание 3. Зарисуйте схему строения растительной клетки. Подпишите её основные части.
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
Задание 4. Изучите схему классификации растений.
Кедр
Хвойные
Растения Можжевельник
Цветковые Липа
Маяк
Составьте подобную схему из слов, приведенных ниже.
Хвойные, ландыш, растения, ель, земляника, сосна, цветковые.
Задание 5.
Задание 6.
Распределите изображённых живых организмов по царствам. По каким признакам вы различаете между собой представителей разных царств природы?
1. 2. 3. 4. .
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Задание 7.
Перечислите требования, которые нужно соблюдать при сборе грибов.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Задание 8.
Вставьте пропущенные буквы: ябл..ня, п..крыт..семенные, плод, цветковые, распр..страненные..
Составьте 2 предложения с этими словами вместе с соседом.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Задание 9.
Какие особенности строения покрытосеменных дают им преимущества перед другими растениями?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Задание 10.
Как отличить съедобные грибы от несъедобных? Приведите примеры. _________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Задание 11.
Как нужно вести себя на природе? Составьте свод правил « Как нужно вести себя в лесу». Продумайте специальные знаки, которые отражали бы содержание этих правил.
|
Правило |
Знак |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 12. Установите соответствие между группами растений и их представителями
|
Представители растений |
Группы растений |
|
А) хлорелла Б) сфагнум В) сосна Г) клён Д) спирогира Е) кукушкин лён Ж) пихта З) тополь |
1) водоросли
2) мхи
3) хвойные
4) цветковые |
Запишите в таблицу соответствующие цифры
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
Е |
Ж |
З |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самооценка. Вспомните, какие задания ты выполнял на уроке, что у тебя особенно хорошо получалось. Выберите себе значок, и нарисуй его.
- Если ты доволен собой, у тебя всё получилось, то нарисуй улыбающееся личико.
- Если тебе на уроке было временами не просто, не всё получалось, то нарисуй удивлённое личико. - Если тебе на уроке было сложно, многое не получалось, то нарисуй грустное личико.
Критерии оценивания
З - 1. 2 балла, если все задание выполнено правильно.1 балл, если выполнена половина задания.
З - 2. Наблюдение, изменение, эксперимент( опыт). За каждый правильно названный метод 1 балл. Максимальное количество баллов-3.
З - 3. Выполнена схема строения (нарисованы ядро, цитоплазма, оболочка) 3 балла.
За каждый правильно подписанный органоид растительной клетки 1 балл.
З - 4. За правильно составленную схему- 3 балла.
З - 5. За каждый правильный ответ 1 балл, общий балл – 6
З - 6. Максимальное количество баллов-10.Указаны признаки или царства-5 баллов.
З - 7. Максимальное количество баллов за правильный ответ -3.
З - 8. Правильно вставленная буква- 1 балл, составлено предложение-3 балла. Максимальное количество баллов-10.
З - 9. Правильный ответ - 3 балла.
З - 10. Правильный ответ - 3 балла.
З - 11. 2 балла, если все задание выполнено правильно.1 балл, если выполнена половина задания.
З - 12. За каждый правильный ответ 1 балл, общий балл – 8.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
С переходом на ФГОС второго поколения идет перестройка форм проведения контроля знаний.
Итоговый контроль ввиде обычной контрольной работы уже не устраивает.
Поэтому все чаще находит применение диагностическая работа, с помощью которой можно проследить не только уровень усвоения школьниками знаний за определенный курс обучения,но и увидеть сформированность определенных УУД.
Мною предлагаются материалы универсальной выходной диагностической работы за курс 5 класса. По данным материалам проводится итоговое оценивание усвоения школьниками учебного материала, а при дополнительной разработке критериев-это готовая работа для отслеживания сформированности метапредметных универсальных учебных действий.
6 664 075 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Иванова Жанна Альфредовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.