Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города Москвы
Педагогический колледж№5(ГБОУ СПО ПК №5)
Учебно-кадровый центр дополнительного образования
Методика ознакомления первоклассников с геометрическими
понятиями
Выпускная итоговая работа
слушателя курсов профессиональной
переподготовки по программе
«Преподавание в начальных классах»
Сморщок Светланы Васильевны
Преподаватель – консультант:
Жарковская Ольга Николаевна
Преподаватель математики и
методики преподавания математики
2 слайд
Продемонстрировать умение организовывать уроки по ознакомлению первоклассников с геометрическими понятиями, используя для этого необходимые методы и приёмы.
Цель выпускной итоговой работы
3 слайд
1. Изучить психолого – педагогическую и методическую литературу по теме выпускной итоговой работы.
2. Разработать содержание и методику проведения урока в первом классе.
3. Разработать методическое сопровождение урока.
4. Провести урок в школе.
5. Провести рефлексию собственной педагогической деятельности, выделив затруднения и достижения в профессиональной деятельности.
Задачи
4 слайд
Точка. Прямые и кривые линии.
5 слайд
Образовательные:
- обобщить знания о точке, прямой и кривой линиях;
- формировать навыки работы с линейкой;
- закрепить знания о прямых и кривых линиях.
Задачи урока
6 слайд
Развивающие:
- развивать навыки логического запоминания материала, через практические действия;
- развивать наблюдательность, через наглядное изображение;
- развивать рефлексивные качества в процессе оценивания работы на уроке.
7 слайд
Воспитательные:
- воспитывать личностные качества: выдержку, доброжелательность, дисциплинированность;
- воспитывать культуру поведения на уроке;
- формировать культуру межличностного общения.
8 слайд
Личностные:
- развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного характера;
- развитие внимательности, настойчивости, целеустремлённости, умения преодолевать трудности;
- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои действия.
Планируемые результаты
9 слайд
Метапредметные:
- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности;
- освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;
- готовность слушать собеседника и вести диалог. Излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.
10 слайд
Предметные:
- использовать полученные знания в повседневной жизни;
- овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения;
- овладение умениями исследовать, изображать и распознавать геометрические фигуры.
11 слайд
Жители страны Геометрии.
12 слайд
Линейка.
13 слайд
План урока
1. Различать прямые и кривые линии.
2. Чертить прямые линии с помощью линейки.
3. Рисовать кривые линии.
4. Чертить прямые линии проходящие через
1точку, через 2точки.
5. Рисовать кривые линии, проходящие
через 1точку, через 2точки.
6. Учиться распознавать линии.
7. Проверять и оценивать свою работу.
14 слайд
15 слайд
Через две точки можно провести только одну прямую линию.
16 слайд
17 слайд
Через две точки можно провести много кривых линий.
18 слайд
Радуга
19 слайд
Дождь
20 слайд
Паутина
21 слайд
Слон
22 слайд
С чем познакомились на уроке?
Чему учились на уроке?
Что узнали нового?
23 слайд
Я понял (а),что…
Было интересно…
Было трудно…
Мне захотелось…
У меня получилось…
Продолжите предложение:
24 слайд
На какой ступеньке лесенки вы бы хотели сейчас стоять?
Ничего не понятно на уроке.
Всё понятно на уроке, затруднений нет.
Хочу знать больше.
25 слайд
Спасибо за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данная разработка предназначена для учителя начальных классов.
В ней рассматриваются виды геометрических фигур таких как: точка , прямая и кривая линии.
Представляю ход урока по данной теме:
2. Конспект урока.
Тема урока: Точка. Прямая и кривая линии.
Образовательная система: Планета Знаний.
Цель урока: сформировать и закрепить представления о понятиях «точка», «кривая линия», «прямая линия».
Задачи:
Образовательные:
- обобщить знания о точке, прямой и кривой линиях;
- формировать навыки работы с линейкой;
- закрепить знания о прямых и кривых линиях.
Развивающие:
- развивать навыки логического запоминания материала, через практические действия;
- развивать наблюдательность через наглядное изображение;
- развивать рефлексивные качества в процессе оценивания работы на уроке.
Воспитательные:
- воспитывать личностные качества: выдержку, доброжелательность, дисциплинированность;
- воспитывать культуру поведения на уроке;
- формировать культуру межличностного общения.
Средства обучения: интерактивная доска, ноутбук, школьная доска, линейка.
Основные методы обучения: Словесные – объяснение и пояснение.
Наглядные – презентация.
Практические – работа на листах, опыт с тесёмкой.
Проблемно – поисковый.
Стимулирования и мотивации.
Планируемые результаты:
Личностные результаты:
1) развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного характера;
2) развитие внимательности, настойчивости, целеустремлённости, умения преодолевать трудности;
3) воспитание чувства ответственности за свои действия.
Метапредметные результаты:
1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиск средств её осуществления;
2) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;
3) готовность слушать собеседника и вести диалог. Излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.
Предметные результаты:
1) использование полученных знаний в повседневной жизни;
2) овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения;
3) научатся исследовать, изображать и распознавать геометрические фигуры.
Этапы урока/время
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Примечания
1. Психологический настрой учащихся. Организационный момент.
Цель: создание благоприятной рабочей обстановки.
1мин
- Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, пожелайте успешной работы себе, соседу, всему классу.
- Что необходимо нам для успешной работы на уроке?
- Покажите своей посадкой, что вы готовы работать.
Дети вспоминают правила «рабочего» человека.
Каждый работает на своем рабочем месте.
Внимательно слушать объяснение учителя.
Прежде чем начать работу, правильно приготовь свое рабочее место.
На уроке соблюдай тишину, не отвлекай товарища.
Во время работы содержи рабочее место в порядке.
Работать надо дружно.
2. Постановка учебной задачи. Актуализация знаний.
Цель: создание условия для выявления «Что знаем и чего ещё не знаем?»
5 мин.
- Отгадайте загадку:
Палочка волшебная
Есть у меня, друзья,
Палочкою этой
Могу построить я
Башню, дом и самолёт,
И большущий пароход!
Учитель держит в руках большой карандаш.
- Это не простой Карандаш, а волшебный. Он знает много нового и интересного и познакомит нас с жителями страны Геометрии.
- Разгулялся как-то карандаш и оставил следы своего присутствия.
- Кто знает, что же получилось?
- А кто из вас сможет сформулировать тему нашего урока?
- Молодцы! Действительно о точках и линиях пойдёт речь у нас на уроке.
- Рассмотрите внимательно линии. На какие группы можно разделить линии?
- Укажите число прямых и кривых линий. Число точек?
- Как вы думаете, почему одни линии прямые, а другие кривые?
- Какой «инструмент» помог карандашу начертить прямые линии?
- А как же нарисовать кривые линии?
Нужна тоже линейка?
Это карандаш.
- Получились линии и точки.
Предположения детей: тема нашего урока – различные линии и точки.
- Линии можно разделить на прямые и кривые.
Дети считают:
Прямых линий-3, кривых-2,
точек-9.
Предположения детей.
- Помогла линейка.
- Думаем, что кривые линии можно нарисовать без линейки.
Слайд 1.
Слайд 2.
Слайд 3.
3. Составление плана для достижения учебной задачи.
Цель: поиск оптимального решения учебной задачи.
5мин.
4. Физминутка.
Цель: создание условий для психоэмоциональной разгрузки учащихся.
2мин.
- Ребята, чему же мы будем учиться на уроке?
- Давайте попробуем составить план нашей работы. (Записывает на доске)
1. Различать прямые и кривые линии.
2. Чертить прямые линии с помощью линейки.
3. Рисовать кривые линии без линейки.
Следующие пункты плана предлагаются учителем.
4. Чертить прямые линии через 1точку, 2точки.
5. Рисовать кривые линии, проходящие через 1 точку, 2 точки.
6. Учиться распознавать линии.
7. Проверять и оценивать свою работу.
(Дополнительно вывешивается на школьной доске).
Для глаз:
1. Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 5. Повторить 2раза.
2. Крепко зажмурить глаза (считать до 3), открыть, посмотреть вдаль(считать до 5) повторить 2 раза.
3. – С добрым утром, глазки!
- Вы проснулись?
- С добрым утром, ручки!
- Вы проснулись?
- С добрым утром, ножки!
- Вы проснулись?
- С добрым утром, солнце!
-Ну что отдохнули?
Продолжаем урок.
Высказывания детей: как начертить прямые линии и кривые линии.
Читают план.
Выполняют зарядку для глаз.
Поглаживают веки.
Смотрят как в бинокль.
Поглаживают руки.
Хлопают в ладоши.
Топают.
Раскрывают руки навстречу солнцу.
Слайд 4.
6 664 711 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Сморщок Светлана Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.