Взаимодействие с подростками с тяжелыми формами аутизма и сенсорная интеграция

• 1 слайд

  Взаимодействие с подростками с тяжелыми формами аутизма
  и сенсорная интеграция
  

• 2 слайд

  Потеря согласованности, сенсорный хаос
  при нарушении обработки сенсорной информации
  

• 3 слайд

  а)обычное восприятие стены и пола;
  b) восприятие стены и пола при аутизме. Юноша стучит по стене, чтобы понять где находится. Он проверяет свое искаженное визуальное восприятие тактильным способом.
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Начало перегрузки и вегетативной бури
  

• 6 слайд

  
  Копинг-стратегии:
  1.Повторяющиеся действия
  2.Стратегии выхода
  - избегание
  - агрессия
  - застывание
  
  

• 7 слайд

  
  Потирание пальцев помогает сохранять внутреннюю согласованность
  

• 8 слайд

  Триггеры стрессового состояния
  сенсорные искажения;
  эмоциональная перегрузка;
  запутанные сообщения;
  гормональные проблемы;
  
  
  

• 9 слайд

  
  
  Вегетативная буря.
  Человек бьется головой о стену в попытке сохранить согласованность.
  
  
  

• 10 слайд

  
  
  Объятия могут быть болезненными
  
  
  

• 11 слайд

  Помощь человеку
  в кризисной ситуации:
  - одежда;
  - речь;
  - говорите тихо;
  - внимание к его реакциям;
  - спрашивайте разрешения;
  - обратная связь;
  - стимулы, значимые для человека с аутизмом, на которых он сможет сосредоточиться;
  - если подросток с РАС находится в состоянии дистресса, стройте диалог с помощью языка его тела, но давайте ему много пространства.
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Спасибо за внимание.