ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО РАЗЛИЧНЫМ НАПРАВЛЕНИЯМ

ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО РАЗЛИЧНЫМ НАПРАВЛЕНИЯМ.

	ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ	РАБОТА С КЛАССОМ	РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ	РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ	ВНЕШНИЕ СВЯЗИ
УЧЕБА	Изучение индивидуальных способностей учащихся. Контроль успеваемости и учебной дисциплины. Создание условий для развития познавательных интересов.	Организация учебной деятельности класса. Координация деятельности учителей-предметников с классным коллективом. Развитие умения научно организовывать умственный труд. Формирование положительной мотивации учения.	Индивидуальная работа с родителями по вопросам учебы. Выработка совместных требований к ученику. Проведение родительских собраний по вопросам успеваемости и помощи ребенку в учебе. Организация консультация для родителей, учителей-предметников.	Организация малых педсоветов. Привлечение учителей к работе с родителями. Работа с участниками различных олимпиад, конкурсов.	Осуществление взаимосвязи с образовательным учреждениями города.
ОБЩЕНИЕ И РАЗВИТИЕ	Изучение и корректировка личностного развития учащегося, его места в классном коллективе. Координация взаимоотношений «ученик-ученик», «ученик-учитель», «ученик-родитель». Работа по формированию высокой духовной культуры личности, гражданской позиции	Анализ развития коллектива. Определение целей и задач развития коллектива, подбор формы и методов их реализации. Организация мероприятий по повышению уровня развития коллектива.	Индивидуальная работа с родителями по вопросам развития личности ребенка, определения задач по развитию каждого учащегося. Организация консультаций спеециалистов. Организация обмена опыта между родителями.	Взаимодействие с психологами, администрацией, коллегами по решению проблем, диагнрстики и коррекции личности учащегося и коллектива класса.	Взаимодействие с городскими учреждениями культуры, детскими движениями и организациями. Правовая защита семьи.
ДОСУГ	Выявление досуговой сферы учащегося. Формирование потребностей в разумном досуге и организация их реализации. Привлечение учащихся к организации и проведению классных и общешкольных дел, мероприятий.	Развитие творческого потенциала и мобильности коллектива. Организация интересных дел, создание творческого актива класса.	Выявление интересов и хобби родителей. Привлечение их к организации досуга детей. Организация совместных с родитедями мероприятий. Работа с родительским активом.	Взаимодействие  с учителями-предметниками и руководителями школьных кружков при подготовке классных дел. Укрепление взаимосвязи разновозрастных коллективов. Организация совместных мероприятий, классных часов, родительских собраний.	Взаимодейтвие с педагогами дополнительного образования, досуговыми учреждениями. Организация деятельности воспитанников по развитию своих способностей вне школы.
ЗДОРОВЬЕ	Наблюдение за физическим и психическим развитием учащегося. Забота о сохранении и укреплении здоровья учащегося. Обеспечение помощи заболевшим учащимся по учебе.	Контроль за соблюдением санитарно-гигиенических норм в учебных помещениях и обеспечение безопасности учащимся. Организация питания учащихся. Пропаганда здорового образа жизни. Организация спортивных мероприятий, походов, экскурсий.	Просвещение родителей о возрастных особенностях развития детей. Организация консультаций специалистов по вопорсам физического и психического здоровья детей.	Взаимодействие с учителями физической культуры, школьным врачом по вопросам охраны здоровья детей и пропаганде здорового питания. Организация отдыха учащихся в летний период.	Работа по влечению учащихся в спортивные и оздоровительные кружки и секции. Привлечение специалистов медицинских учреждений к работе с детьми и родителями. Организация участия учащихся в городских массовых спортивных и оздоровительных мероприятиях.
НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА	Анализ и оценка личностного развития учащихся на различных этапах. Определение на основе результатов исследований стратегии и тактики индивидуальной работы.	Выработка оптимальной схемы исследования становления классного коллектива, подбор методов диагностики. Определение ведущих направлений оспитательной работы с данным классом.	Анализ воспитательных явлений семьи на ребенка, коррекция семейного воспитания, координация усилий семьи и школы в учебно-воспитательном процессе.	Повышение квалификации, обмен опытом, участие в семинарах и методических объединениях. Изучение и внедрение инновационных форм воспитательной работы. Взаимодействие с коллегами, психологами, администрацией.	Привлечение работников медицинских, досуговых, социальных организаций к работе по диагностике и коррекции личностного развития.