Задание по теме урока "Рельеф" (8 класс)

• 1 слайд

  Преамбула
  
  Учитель: Таликина Светлана Сергеевна. МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №4 г.Белоярский»
  Предмет: география
  Класс: 8
  УМК: География. Россия: природа, население, хозяйство. 8 класс.Учебник для общеобразовательных учреждений. Авт. В. П. Дронов,Л.Е. Савельева.
  Тема: Формирование рельефа в результате деятельности поверхностных вод.
  
  

• 2 слайд

  Мотивационная часть.
  
  В 1964 году в СССР в колхоз Чувашии "Ленинская искра" руководителем назначили 26-летнего учителя. Урожаи в колхозе были очень низкие, так как вся земля испещрена оврагами. Плодородный слой смывался дождями и талыми водами.
  Новый руководитель колхоза нашел решение проблемы быстро. В результате его действий колхоз "Ленинская искра" стал одним из лидеров по заготовке семян кормовых бобовых и злаковых трав. При чем, по урожайности колхоз обогнал другие сельские хозяйства с более плодородными почвами и большими площадями. И главная цель была достигнута - рост оврагов прекратился и сами овраги стали исчезать.
  
  
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Естественнонаучная проблема:
  экологическая проблема – образование и рост оврагов.
  
  Овражная эрозия представляет собой активный рельефообразующий процесс. Непосредственной причиной образования оврагов является нарушение (при любых видах хозяйственного использования земель) естественных условий формирования стока на склонах речных долин, балок, суходолов и т.д. Большое количество оврагов развивается в городах, пригородных зонах, поселках, при вырубке леса, добыче полезных ископаемых и строительстве.
  Негативная роль оврагов в наибольшей степени определяется разрушением земельных угодий, инженерных объектов, коммуникаций. Помимо потерь площади за счет образования самих оврагов, ущерб сельскому хозяйству наносят потери пахотных земель; их площади почти в три раза превышают площади самих оврагов. Оврагами разрушаются коммунальные и промышленные строения, дороги, опоры линий электропередач. Овраги использовались как ранее, так используются и сейчас, под свалки промышленных и бытовых отходов, что нередко является угрозой здоровью людей.
  
  

• 5 слайд

  Работа на уроке:
  Как вы думаете, какие мероприятия предпринял руководитель колхоза для прекращения роста оврагов?
  Одним из решений проблемы является данное изображение. Какие ассоциации у вас возникают с этим предметом?
  
  

• 6 слайд

  Содержание задания:
  
  внимательно изучите мотивационную часть
  рассмотрите изображение
  прочтите проблему
  ответьте на сопутствующие вопросы
  изучите проблему, используя дополнительные источники: Интернет, энциклопедии, учебник.
  разработайте свой комплекс мероприятий для борьбы с оврагами
  
  

• 7 слайд

  Методический комментарий:
  задание предполагает самостоятельную индивидуальную или групповую работу (по выбору) и носит творческий характер. Задание выполняется в устной и письменной форме. Время выполнения – 1 неделя.
  Задание считается выполненным, если учащиеся выполнили все его пункты:
  спланировали свою работу по каждому пункту;
  зафиксировали информацию;
  выполнили творческую часть – провели поисковую работу и записали информацию по заданной проблеме;
  провели поэтапный самоконтроль и самооценку (с использованием оценочного листа);
  представили итог своей работы.
  Базовый уровень.
  Работа представлена без творческой активности.
  
  
  

Краткое описание документа:

Творческое задание "Овраг" предполагает самостоятельную индивидуальную или групповую работу (по выбору) и носит творческий характер. Задание выполняется в устной и письменной форме. Время выполнения – 1 неделя.Задание считается выполненным, если учащиеся выполнили все его пункты: спланировали свою работу по каждому пункту; зафиксировали информацию; выполнили творческую часть – провели поисковую работу и записали информацию по заданной проблеме; провели поэтапный самоконтроль и самооценку (с использованием оценочного листа); представили итог своей работы. Базовый уровень.Работа представлена без творческой активности.