Занимательный урок на тему: « В поисках футбольного мяча» (1-2 класс).

Занимательный урок на тему:

« В поисках футбольного мяча»

(1-2 класс).

Урок проводится на школьном стадионе. Задания выполняются всеми обучающимися класса. Исключением являются, лишь задания связанные с физическими нагрузками. Эти задания не выполняют обучающиеся освобождённые от урока ФК по болезни или по медицинским показателям.

Цель: научить обучающихся ставить перед собой цель и достигать ее, преодолевая различные проблемные ситуации, воспитывая в себе необходимые для этого психологические и физические качества. Цель формируется с помощью сюжетной игры, в которую заложена определенная мотивация. Игровой сюжет связан с неожиданностями.

Задачи:

1. Учить обучающихся ставить перед собой цель и достигать ее.

2. Учить обучающихся преодолевать проблемные ситуации и воспитывать в себе необходимые психологические и физические качества.

Ход урока:

Учитель начинает урок с построения, на котором рассказывает обучающимся о том, что идя на урок, он потерял футбольный мяч, который нес ребятам для игры в «Футбол», а некий прохожий мяч нашел, но просто так решил не отдавать, придумав, для ребят задания, которые они обязательно должны выполнить, чтобы найти мяч и поиграть.

Далее учитель предлагает обучающимся отправиться на поиски мяча. С началом поиска учитель включает секундомер и наблюдает, сколько примерно времени потребуется обучающимся на решение поставленных задач.

Все задания готовятся учителем до начала урока и прячутся в различных частях школьного стадиона. Место выполнения задания помечается цветными картинками, лентами и др. (метки должны быть видны с расстояния).

Станция №1 «Отгадай-ка загадку»

(за каждую отгаданную загадку 1 шаг вперед к следующей станции).

Вот так дом – одно окно: каждый день в окне кино. (телевизор)

То я в клетку, то в линейку,

Написать по ним сумей-ка!

Можешь и нарисовать, что такое я? (тетрадь)

Два братца не могут расстаться, Ночью к порогу, а утром в дорогу. (ботинки)

Я по дереву стучу,

Червячка добыть хочу,

Хоть и скрылся под корой –

Всё равно он будет мой! (дятел)

На ноге стоит одной,

Крутит, вертит головой,

Нам показывает страны,

Реки, горы, океаны. (глобус)

Станция №2 «Попади-ка в цель»

На стене нарисована мишень, обучающиеся, все без исключения, бросают теннисный мяч в цель. Каждое попадание в центр мишени – 1 очко (1 шаг вперед к следующей станции).

Станция №3 «Задачки на смекалку»

(за каждую решенную задачу 1 шаг вперед к следующей станции).

ЗАДАЧКИ:

1. Пара лошадей пробежала 40 км. По сколько километров пробежала каждая лошадь?

(40 км)

2. У мальчика в коробке было 7 мух. На 2 мухи он поймал 2-х рыбок. Сколько рыбок он поймает, используя остальных мух? (на вопрос ответить нельзя)

3. На грядке сидят 6 воробьев, к ним прилетели ещё 5. Кот подкрался и схватил одного.

Сколько птиц осталось на грядке? (все остальные улетели)

Станция №4 «Турник зовёт»

(за каждое выполненное задание 1 шаг вперед к следующей станции).

Обучающиеся подтягиваются на турнике 1 раз, если кто-то не может выполнить задание, то либо за него подтягивание выполняет его товарищ, либо он выполняет приседания 10 раз.

Станция №5 «Гимнастическая стенка»

(за каждое выполненное задание 1 шаг вперед к следующей станции).

Обучающиеся выполняют вис углом на гимнастической стенке. Подъём прямых ног ( или «пресс в висе») 5 раз каждый. Если кто-то не может выполнить задание, то за него задание выполняет либо его товарищ по классу, либо он выполняет отжимания в упоре лёжа 5 раз.

Станция №6 «Прыжок через канаву»

От площадки с турником и гимнастической стенкой обучающиеся передвигаются прыжками к следующей станции. Один прыгнул, другой прыгает с его отметки и так пока все не выполнят задание.

Станция №7 «Лабиринт»

Все обучающиеся проходят через лабиринт к следующей станции.

Станция №8 «Затейная задача»

(за каждый правильный ответ 1 шаг вперед к следующей станции).

1. Сколько концов у 4 палок? (8 концов)

2. У 5 палок? (10 концов)

3. А у 5 с половиной? (12 концов, т.к. у половины палки 2 конца)

Станция №9 «Полоса препятствий»

Все обучающиеся проходят полосу препятствий, которая находится на школьной площадке и далее двигаются к следующей станции.

Станция №10 «Головоломка»

Учащиеся отгадывают ребус.

А зашифрованное слово: ИГРА

Учитель: «А вот и наш футбольный мяч, лежит себе в травке и нас дожидается. Что ж мы сегодня молодцы! Мяч найден, так давайте ж скорее делится на команды и играть в футбол!».

Учитель делит ребят на команды. Проговаривает правила игры.

В заключительной части урока на построении учитель подводит итоги урока, интересуясь у ребят, как прошёл урок, разбирает вместе с ними все «+» и «-» урока, отмечает всех отличившихся, а тем у кого что-то не получилось, даёт индивидуальные рекомендации.

ОТГАДАЙ РЕБУС!

А