1653678
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок ОБЖ Другие методич. материалыЗанятие по правилам дорожного движения с использованием ЭОР и ИКТ.

Занятие по правилам дорожного движения с использованием ЭОР и ИКТ.

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Занятие по правилам дорожного движения

Главная цель занятия – формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улице села. Она реализуется путём следующих задач:

- Познакомить детей с правилами дорожного движения.

- Уточнить и расширить представление детей обо всех участниках дорожного движения.

- Сформировать умения применять полученные знания в жизни.

- Воспитывать потребность детей быть дисциплинированными и внимательными на улицах, осторожными и осмотрительными.

Цель: Расширения знания о своем селе

Задачи:

1. Образовательная: Закрепить представление Малом Толкае, улицах села, видах сельского транспорта, правилах поведения на дороге.

2. Развивающая: Развивать познавательную активность, умение отвечать на вопросы простыми предложениями, умение сравнивать и размышлять.

3. Воспитательная: Прививать любовь к родному селу, воспитывать аккуратность при работе с клеем.

Предварительная работа: рассказы и беседы о селе, рассматривание открыток, иллюстраций в книге, альбома «Сельский транспорт», д\и «Подбери колеса к автомобилю», п\и «Воробушки и автомобили» стихотворения о транспорте и правилах поведения на дороге.

Активизация словаря: село Малый Толкай, улица, водитель, транспорт, грузовик, автомобиль, автобус, пешеходы, тротуар.

Материалы и оборудование: картина улиц села, грузовик, автомобиль, макеты домов, дороги, рули, кисти, клей, клеенки, подставки, заготовки домов, ватман.

Ожидаемый результат:

1. Эмоционально- заинтересованно следят за развитием действия в играх-

драматизациях (встреча Топтышки) .

2. Проявляет интерес к участию в совместных подвижных играх .

3. Участвуют в разговорах о транспорте.

4. Активны при создании коллективной композиции в аппликации, Подарок Топтышке ’’.

5. Отвечают на вопросы педагога.

План непосредственной образовательной деятельности:

1. Организационный момент;

2. Мотивационно-целевой;

3. Планирование деятельности;

4. Реализация деятельности;

5. Подведения итогов;

Ход непосредственной образовательной деятельности:

1. Организационный момент

Задача: привлечь внимание.

Игра «Покажи, что назову» (змея, птица, мячик, солнышко, дерево, дом низкий, дом высокий) .

Дети изображают названия предмета при помощи пальцев рук.

2. Мотивационно-целевой

Задача: мотивировать детей на предстающую деятельность.

Стук в двери, вносится игрушка с плачущим медвежонком.

Воспитатель: «Почему ты плачешь? »

Медвежонок: «Меня зовут Топтышка, мама уже уснула в берлоге, а я решил побродить по лесу и заблудился».

Воспитатель: «Не плачь Топтышка! Дети вы готовы помочь

медвежонку? »

Предполагаемые ответы детей: «Да. Хотим помочь. Поможем медвежонку».

3. Планирование деятельности

Задача: побудить интерес детей на самостоятельное размышление

Воспитатель: «Расскажите медвежонку, где мы сейчас с вами находимся? »

Дети: «Мы сейчас в интернате. Мы находимся в интернате».

Воспитатель: «Чем занимаются дети в интернате? »

Дети: «Дети играют, гуляют… В интернате мы поем».

Воспитатель: «Наш интернат находится в селе, кто знает, как называется наше родное село? »

Дети: «Село Малый Толкай» (хоровой ответ)

Воспитатель: «Присядьте на ковер, внимательно посмотрите на картину и скажите, что можно увидеть на улицах нашего села? »

Дети: «На улице стоят дома. Ходят люди. Машины едут по дороге. Есть тротуары и деревья».

Воспитатель: «Молодцы, вы рассказали Топтышке правильно. Село - это улицы, дома, дороги, тротуары и люди, которые живут в нашем селе Малый Толкай.

Я предлагаю вам отправиться в путешествие по улице села. И познакомить Топтышку со всем тем, что он видел.

Согласны отправиться в путешествие? »

Дети: «Согласны. Да».

Воспитатель: «Медвежонок пойдем с нами, смотри и запоминай».

4. Реализация деятельности.

Задача: научиться решать поставленные проблемные ситуации, развивать коммуникативные навыки и связную речь.

Дети идут по улице, на которой стоят макеты домов, а на проезжей части движется транспорт.

Воспитатель: «Мы пойдем по тротуару? »

Дети: «Да».

Воспитатель: «Почему нельзя ходить по дороге? »

Дети: «По дороге едут машины».

Воспитатель: «Правильно, тротуар, нужен для людей (индивидуальное обращение к детям) .

Как называются люди, которые ходят по тротуару? »

Дети: «Это пешеходы (возможны хоровые ответы) ».

Медвежонок спрашивает: «Это что? »

Дети: «Это дома».

Воспитатель: «Зачем нужны дома? »

Дети: «В домах живут люди».

Воспитатель: «Правильно в домах живут люди села Малый Толкай».

Медвежонок: «Это что? »

Дети: «Это машины».

Воспитатель: «Давайте расскажем медвежонку о машинах. Назовите эту машину? »

Дети: «Это грузовик».

Воспитатель: «Из каких частей состоит грузовик? »

Дети: «У грузовика есть кабина, кузов, колеса, руль… »

Воспитатель: «Для чего нужен грузовик? »

Дети: «Он возит груз».

Воспитатель: «Какой груз может перевозить грузовик? »

Дети: «Грузовик перевозит землю, песок, ветки».

Воспитатель: «Как называется эта машина? »

Дети: «Это автобус».

Воспитатель: «Кого перевозит автобус? »

Дети: «Они перевозят людей. Автобус возит людей».

Воспитатель: «Как называется человек, который управляет автобусом? »

Дети: «Автобусом управляет водитель».

Воспитатель: «Как называются люди, которых перевозят автобус? »

Дети: «Этих людей называют пассажирами».

Воспитатель: «Чем заправляется автобус? »

Дети: «Автобус заправляется бензином».

Воспитатель: «Запомни Топтышка, автобус заправляют бензином.

Как можно назвать, одним словом все машины? »

Дети: «Это транспорт» (хоровой ответ) .

Воспитатель: «Молодцы! Назвали правильно это транспорт.

Ребята, Топтышке пора собираться в обратный путь к себе домой в лес. Я предлагаю на память сделать ему подарок, картину «Улица села Малый Толкай». Вы согласны? »

Дети: «Да, согласны».

Воспитатель: «Посмотрите внимательно, что не хватает на этой картине? »

Дети: «Нет домов! »

Воспитатель: «Давайте приклеим дома и получится красивая улица села! » (уточняется работа с кистью и клеем) .

Дети приклеивают заранее подготовленные дома к картинке.

5. Подведение итогов

Задача: Обобщить пройденный материал. Оценить старание всех ребят.

Топтышка: «Спасибо вам, ребята за интересный рассказ и подарок, все так старались. Я обязательно расскажу своей маме и своим друзьям о вашем селе Малый Толкай. Ведь я теперь знаю, что улица - это дома, дорога, тротуар, пешеходы и транспорт. Спасибо за подарок. До свидания!



Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель основ безопасности жизнедеятельности
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Главная цель занятия – формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улице села. Она реализуется путём следующих задач:

- Познакомить детей с правилами дорожного движения.

- Уточнить и расширить представление детей обо всех участниках дорожного движения.

- Сформировать умения применять полученные знания в жизни.

- Воспитывать потребность детей быть дисциплинированными и внимательными на улицах, осторожными и осмотрительными.

Цель: Расширения знания о своем селе

Задачи:

1. Образовательная: Закрепить представление Малом Толкае, улицах села, видах сельского транспорта, правилах поведения на дороге.

2. Развивающая: Развивать познавательную активность, умение отвечать на вопросы простыми предложениями, умение сравнивать и размышлять.

3. Воспитательная: Прививать любовь к родному селу, воспитывать аккуратность при работе с клеем.

Предварительная работа: рассказы и беседы о селе, рассматривание открыток, иллюстраций в книге, альбома «Сельский транспорт», д\и «Подбери колеса к автомобилю», п\и «Воробушки и автомобили» стихотворения о транспорте и правилах поведения на дороге.

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Безопасность и антитеррористическая защищенность объектов (территорий) образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Обращение с опасными отходами I – IV класса опасности»
Курс повышения квалификации «Обеспечение экологической безопасности руководителей и специалистов общехозяйственных систем управления»
Курс повышения квалификации «Особенности преподавания безопасности жизнедеятельности в профессиональном образовании»
Курс повышения квалификации «Гражданская оборона и защита от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»
Курс профессиональной переподготовки «Экология и основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Безопасность технологических процессов и производств»
Курс профессиональной переподготовки «Пожарная безопасность»
Курс профессиональной переподготовки «Противопожарная профилактика в строительстве»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.