Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Занятие "Оригами" "Птицы в лесу"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Занятие "Оригами" "Птицы в лесу"

библиотека
материалов

6



Птицы в лесу.

Изготовление птиц в стиле оригами

Характеристики урока (занятия)

Тип урока: Урок комплексного применения ЗУН учащихся


УУД:

Познавательные

- знаково-символические

- моделирование

Коммуникативные

- умение точно выражать свои мысли;

Регулятивные

- целеполагание;

- планирование и прогнозирование;

- контроль;

- коррекция;

Личностные

- нравственно- этическое оценивание.

Цель:

1. Обучение работе по технологической карте.

2. Развитие моторики мелких мышц пальцев, художественного воображения.

3. Расширение знаний детей о птицах.

4. Воспитание бережного отношения к природе, любви к животным.

Оборудование: цветная бумага, ножницы, технологическая карта изготовления совы, энциклопедия «Птицы», аудиозапись «Дети и птички», рисунки деревьев, технологическая карта изготовления совы.


Задачи:

образовательные - расширить представление о перелетных птицах и их пользе; научиться складывать из бумаги птицу в стиле оригами;

развивающие –расширить словарный запас детей в процессе ознакомления с новыми понятиями, развивать внимание, речь, кругозор, любознательность, наблюдательность; мелкую моторику пальцев рук; коррекция пространственного мышления на основе упражнений в ориентировке;

воспитательные – воспитывать на основе музыкального и речевого материала бережное отношение к птицам, прививать экологическую культуру, воспитывать аккуратность и организованность в работе.


Учащихся в классе (аудитории): 10

Используемая методическая литература:

1. Брыкина Н.Т., Жиренко О.Е., Барылкина Л.П. Нестандартные и

интегированные уроки по курсу «Окружающий мир»: 1-4 классы. – М: ВАКО,2008.

2. Группа продленного дня: конспекты занятий, сценарий мероприятий,

1-2 классы. – М.: ВАКО, 2007.

3. Классные часы. 2 класс. Авторы – составители: Л.И.Гайдина,

А.В.Кочергина. – М.: ВАКО, 2007.

4. Маханева М.Д. Экология в детском саду и начальной школе.

Методическое пособие. М.:ТЦ Сфера, 2009.

5. Филиппенко А., сл. Волгиной Т. «Тает снег».

6. Хрестоматия русской народной песни. Для учащихся 1-7 классов.

Составитель: Меканина Л.А.- М.: Музыка, 1991.

7. Экологическое воспитание в начальной школе: разработки

внеклассных мероприятий. Автор – составитель: Н.В.Лободина. – В.: Учитель, 2007.

Используемое оборудование: проектор, компьютер, интерактивная доска.


Дидактические пособия:

· музыка Тимофеевой А. Э. к пальчиковой игре «Мне дала кукушка»;

· спокойная музыка для фонового звучания;

· аудиозапись с пением птиц,

· выставка книг о птицах;

· выставка рисунков о весне, о птицах;

· заготовки для поделок;

· ножницы, карандаш, чёрный фломастер;

· презентация.


Занятие сопровождается мультимедийной презентацией

Ход занятия

1. Организационный момент.

Создание эмоционального настроя на занятии.

- Добрый день, ребята! Я очень рада видеть вас и наших гостей. Как вы думаете, от кого зависит успех нашего занятия?

Дети: Успех нашего занятия зависит от работы каждого из нас.

- Возьмитесь за руки и пожелайте себе и всем, кто рядом добра, радости и успеха. Какое у вас настроение?

Дети отвечают.

- Я желаю, чтобы наше хорошее настроение сохранилось до конца нашего занятия. Присаживайтесь на свои места.

2. Сообщение темы занятия.

- Ребята, тему занятия вы узнаете, отгадав загадку:

Снится ночью пауку

Чудо – юдо на суку:

Длинный клюв и два крыла

Прилетит – плохи дела

А кого паук боится?

Угадали? Это…(птица).

3. Работа по теме занятия.

- Сегодня на занятии мы будем говорить о птицах, о возвращении птиц в родные края, о заботе птиц о своем потомстве.

А кто это птицы?

Птицы: Птицы – это животные, тело которых покрыто перышками.

- А какие птицы бывают?

Дети: Домашние и дикие.

Воспитатель:Назовите домашних и диких птиц.

Дети: Домашние – курица, петух, индюк, утка, гусь; дикие – воробей, синица, сорока, снегирь, грач, кукушка и т.д.

- Сейчас, ребята, мы с вами побываем на лесной поляне, где собрались птицы, чтобы рассказать о себе.

Загадки

Снегирь

Синица

Дятел

Воробей

Сова


- Какие птицы были на лесной поляне? (Зимующие птицы).

Все ли птицы зимовали у нас?

Дети: Не все птицы.

- Почему осенью некоторые птицы улетают на юг?

Дети: Исчезает основной корм, замерзают водоёмы, земли.

- Как называют птиц, которые улетают с наступлением холодов на юг, возвращаются, когда становится тепло.

Дети: Птицы, которые улетают с наступлением холодов и возвращаются в тёплое время, называют перелётными.

- А когда прилетают к нам перелётные птицы?

Дети: Весной.

- А когда придет весна?

- Правильно первый весенний месяц начинается завтра 1 марта.


Физкультминутка «Птички»

В небе высоком птички летают,

В гнёздышке тёплом они отдыхают

Крылья сложили, глазки сомкнули.

За день налетавшись, тут же уснули.

Солнышко встало, тепло улыбнулось:

«Доброе утро!» Птички проснулись.


«Лесная школа».

А вы знаете, ребята, что птицы тоже учатся. Только школа у них своя, лесная. Птицы «знают», как строить гнезда, а учиться будут совсем другому: летать, отличать съедобных насекомых от несъедобных, петь песни.

Звучит аудизапись

Игра « Угадай голос птицы».

- Назовите, чьи голоса вы узнали. (Ответы детей).

- Какое настроение вызвало у вас пение птиц? (Радостное, веселое)

-А кто из вас знает, какая первая забота у птиц весной?

- Все перелетные птицы, когда возвращаются домой, что делают в первую очередь? ( Гнезда)

- Не легко без рук, без топоренка, построить избенку. А вот мастерят птицы так, что диву даешься.

- Какая птица не строит гнезда?

- А какие птицы селятся в гнездах, которые для них делает человек?

(Скворцы)

- Как называются их домики? (Скворечники)

- Но их домики бывают заняты. А занимают их воробьи.

- Посмотрите, как бывает.

Инсценировка «Случай»

Этот случай был в апреле, А сейчас, под этой кровлей

С юга птицы прилетели. Для семьи гнездо готовлю

Тает снег, а воробья. И не тронусь, хоть убей!-

Выгоняют из жилья. Прочирикал воробей.

- Убирайся вон, задира,- - Не упрямься! Мне в наследство

Просвистел ему скворец. Этот дом достался с детства.

- Ни за что, моя квартира, Вылетай.

Я не временный жилец! Мой клюв остер

Я тут вьюги и мороз. А не то …

Терпеливо перенес. Но тут во двор

Со скворечней Миша вышел, Охраняйте вместе сад.

Быстро с нею влез на крышу, Только Миша слез долой,

Тут же крепко привязал Воробейка удалой

И приветливо сказал: В новый дом переселился

- Я, друзья, сердечно рад, И с соседом помирился.


- Весна - радостное время года, так как у птиц появляются птенцы.

Игра «Назови малышей»

- У утки - … утята

- У скворца - … скворчата

- У гуся - ... гусята

- У воробья - ... воробьята

- У грача - ... грачата

- У ласточки - … ласточата

- У аиста - … аистята

- А чем кормят птицы своих птенцов? (Насекомыми, личинками, червяками)


- Ребята, давайте вернемся на нашу лесную поляну. Наше дерево почему – то безжизненное. Ему грустно, потому что никто не радует птичьими голосами, своими песнями. Давайте оживим своими птицами.

а) Птицу будем мастерить из обычного листа цветной бумаги в стиле оригами. Оригами похоже на фокус – из обычного листа бумаги за несколько минут рождается чудесная фигура.

б) Упражнение на пространственную ориентировку на листе бумаги.

- Перед вами листы бумаги. Какой они формы? (Они квадратной формы). Найдите и покажите на ваших листах правый верхний угол. Что вы сейчас нашли. Покажите правый нижний угол. Где у квадрата левая сторона? Найдите правую сторону квадрата. Как называют середину квадрата? Найдите и покажите диагонали квадрата.

в) Правила безопасного поведения при работе ножницами.

- Нам предстоит работать ножницами, не забывайте о правилах пользования ими.


Музыкальная пальчиковая игра «Мне дала кукушка…»

Концертмейстер: Ребята, возьмите в руки шарики и представьте, что это яичка, которое дала нам какая птичка?

Дети: Нам дала его кукушка.

Концертмейстер: Музыка у нас будет нежная, ласковая, протяжная, чтобы мы с вами могли катать «яичко» как?

Дети: Мы должны катать его очень осторожно.

Концертмейстер: «Яичко» у нас очень хрупкое. Вот и постарайтесь передать характер музыки своими движениями.

Мне дала кукушка хрупкое яичко.

Ты яичко покатай, но из рук не выпускай!


- А сейчас приступаем к работе.

1. Согните квадрат по диагонали и прогладьте линию сгиба, затем разверните квадрат.

2. Отогните боковые углы к центру.

3. Выполните загиб от точки в сторону стрелки.

4. Верхние углы согните по линии сгиба.

5. Нижние углы отогните назад.

6. Нарисуйте на голове фломастером глаза и клюв.


- Наше дерево пока безжизненное. Мы оживим разноцветными птицами. И вот оно расцвело.


Звучит аудиозапись голосов птиц.


- Н. Заболоцкого «Просьба».

Раненая птица в руки не давалась,

Раненая птица птицей оставалась.

Этот сон давнишний до сих пор мне снится:

На траве кровавой вздрагивала птица.

Птицы, рыбы, звери в душу людям смотрят.

Вы их жалейте, люди! Не убивайте зря!

Ведь небо без птиц – не небо,

А море без рыб – не море,

А земля без зверей – не земля.

Люди – исполины, люди – великаны,

Есть у вас винтовки, сети и капканы.

Есть у вас бесстрашье, сила есть навечно.

И должно быть сердце. Сердце человечье!

Люди – человеки, страны и народы,

Мы теперь навеки должники природы!

Надо с этим долгом как – то расплатиться,

Пусть расправит крылья раненая птица!

-.

-.

Дети: Птиц надо охранять и любить не только за то, что они сохраняют насаждения и сберегают урожай. Птицы украшают наши леса, радуют нас своими звонкими и красивыми песнями.

- Спасибо! Я довольна вашей работой на занятии. Но хотелось бы знать с каким настроением вы уходите с занятия. У вас на столах карточки с изображением настроения, выберите ту карточку, которая соответствует вашему настроению. Покажите свою карточку. Спасибо!





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Направление: художественно-эстетическое.

Форма организации: кружок

Тема занятия: Птицы в лесу.

Класс: 1

Дидактическая цель: осознание и осмысление новой информации по теме «Птицы»; обучение работе по технологической карте,

развитие моторики мелких мышц пальцев и художественного воображения.

Универсальные учебные действия:

Познавательные

- преобразование объекта из чувственной формы в модель;

-умение использовать наглядные модели (технологические карты).

Коммуникативные

- умение точно выражать свои мысли.

Регулятивные

- умение осуществлять действия по образцу ;

- умение действовать по плану и планировать свою деятельность.

Личностные

- нравственно- этическое оценивание;

-формирование чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с природой.

Методы ведения занятия: беседа, игра, практическая деятельность.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная.

Средства обучения:

 ·   музыка к пальчиковой игре «Мне дала кукушка»;

·   спокойная музыка для фонового звучания;

·   аудиозапись с пением птиц,

·   заготовки для поделок;

·    ножницы, карандаш, чёрный фломастер;

 

·   презентация.

Автор
Дата добавления 09.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров538
Номер материала 560492
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх