Тема:
«откуда в наш дом приходит электричество?»
Цель: Изучить
роль электричества в быту, сформировать
представление о том, как электричество вырабатывается и поступает в дом.
Задачи: (в
когнитивной области):
-Знать,
что такое «электричество». Как оно вырабатывается и попадает к нам в дом.
-Понимать,
какую роль играет электричество в быту.
-Уметь
применять правила техники безопасности в работе с электричеством.
(в аффективной области)
-Внимательно
слушать учителя и товарищей, вести беседу с педагогом и учащимися.
-проявлять
самостоятельность в учебной работе
План
урока
1. Организация учебного процесса
2. Изучение нового материала
1) Рассказ
о керосиновой лампе. - рассказ
2) Введение-
понятие «электричество» - беседа
3)
Откуда
берётся электричество. – беседа,
4)
Значение
электричества в жизни человека. Разнообразие бытовых электроприборов. – беседа, наглядность,
практическая работа
5) Правила
безопасности при работе с электроприборами. – рассказ, беседа
6) Физминутка.
7) Подведение
итогов урока.
Ход урока.
1)Организация учебного процесса.
– Здравствуйте, сегодня я
буду вести у вас урок. Меня зовут Наталия Сергеевна .
2)Изучение нового материала.
1.
Рассказ о керосиновой лампе.
-
Наступило время, ребята, поведать вам печальную историю. Жила – была старая
керосиновая лампа (на доске изображение керосиновой лампы). Раньше она
передавалась по наследству из рук в руки. Все были рады ей. В вечернее время
она освещала комнаты и всем становилось тепло, уютно и радостно. Но что
произошло? Про нее стали забывать, а вспоминают лишь тогда когда вдруг
становится снова темно.
-
Как вы думаете, ребята, почему забыли про керосиновую лампу? (ответы детей)
-
Этот вопрос я задала вам не случайно. О чем, по-вашему, мы будем говорить
сегодня на уроке?
2.Введение- объявление
темы урока. Введение понятия «электричество».
-
Правильно, тема нашего урока звучит так: «Откуда в наш дом приходит
электричество?»
-
Кто знает, а откуда же берется электричество в наших домах? (ответы детей)
-
Слово «электричество» вам знакомо. Каждый часто наблюдал, когда летний погожий
день внезапно начинает меркнуть. По небу мчатся тяжелые, черные тучи.
Становится темно. Вдруг ослепительный свет пронизывает все кругом, блеснет и
гаснет. Тотчас же раздаются оглушительные раскаты грома. Это молния. Молния —
самое распространенное проявление электричества в природе.
- Когда наступает
вечер, электричество приходит в каждый дом. Загораются лампы, начинает работать
телевизор.
- Так что же такое
электричество? Расчесывая сухие волосы гребенкой, можно иногда наблюдать в
темноте искорки и слышать легкий треск. Если поднести к мелким кусочкам бумаги
расческу, то она притягивает их.
- Эти явления были
обнаружены еще в глубокой древности. Древнегреческие ученые в подобных опытах
часто пользовались янтарем. Они и заметили, что янтарь, натертый шерстью,
начинает притягивать к себе различные тела. По-гречески янтарь — «электрон»,
поэтому явления, возникающие при трении тел друг о друга, назвали
электрическими
- Тело, которое после
натирания притягивает к себе другие тела, называют наэлектризованным или
говорят, что ему сообщен электрический заряд. Сообщение телу электрического
заряда называют электризацией тела.
- Позже установили, что подобными свойствами
янтаря обладают стекло, сера, смола, шелк и другие вещества.
3
. откуда берётся электричество.
- А с чего все
начиналось?
- С первых людей, появившихся на земле.
Они называются первобытными; от слов «первый» и «быт».
- Что вы знаете о первобытных людях?
( Первобытные люди жили в пещерах, и свет
для них был теплом, пищей, уютом.)
- Кто знает как первобытные люди добывали
огонь?
- Первобытные люди добывали огонь при
помощи трения камней кремния. Таким образом, они высекали искру, она попадала
на заранее приготовленные сухие ветки, солому, кору. Люди очень ценили и
берегли огонь, никогда не оставляли свой очаг без присмотра.
- Сменялось время, шли года за годами,
века за веками. Люди научились поддерживать тепло и свет в каминах,
пользовались факелами, специальными лампадами, наполненными маслом. Еще позже
люди стали изготавливать восковые свечи. Даже знаменитые люди, великие ученые и
писатели свои работы создавали при свечах.
- Кто знает, а откуда в наши дни берется
свет в наших квартирах и домах по вечерам?
-Ребята, давайте с
вами подумаем и скажем, откуда же в наш дом пришло электричество.
- Еще
позже люди создали электростанции, которые вырабатывают электроэнергию в
огромные трансформаторы, которые распределяют электроэнергию по проводам в наши
дома. На экране вы видите гидро- (вода) электростанцию. Работает она благодаря
силе реки, которая преодолевая препятствия (плотину), попадает на турбину, тем
самым вращая ее. При этом вращении и вырабатывается ток, который распределяется
по проводам в наши дома.
- Кроме гидроэлектростанции есть и другие
электростанции. Какие вы знаете?
- Люди научились использовать силу ветра
(ветровые эл. станции), использовать атомную энергию (атомные эл. станции),
энергию тепла (тепловые эл. станции). А какая в нашей местности работает
электростанция, посылающая электричество в наши с вами дома?
4. Значение электричества в жизни
человека.
Разнообразие электроприборов в жизни
человека.
- Какую роль в нашей жизни играет
электричество?
- Много пользы приносит в наш дом
электричество, ведь все чаще мы пользуемся электроприборами. А какие
электроприборы вы знаете?
- Откройте учебник на странице 46. Найдите
и назовите электрические приборы, изображенные на этой иллюстрации.
- Давайте проверим, правильно ли вы
справились с ним.
- А сейчас мы докажем, как нам в быту
помогает электричество. Составим пары. Например, эл. чайник и обычный чайник.
(дети дают ответы)
- Люди научились химическим способом
создавать электричество в батарейках. Батарейки бывают разные: и по виду, и по
силе.
5. Правила безопасности при работе с электроприборами.
Соблюдайте
правила безопасности при использовании электробытовых приборов!
• Уходя из дома, обязательно
выключайте электроприборы.
• Не оставляйте
электроприбор под напряжением, даже если у него есть выключатель.
• Не дотрагивайтесь до
оголенных проводов и включенных в сеть приборов с неисправной изоляцией.
• Не проверяйте пальцами,
есть ли напряжение в розетке, патроне или на зажимах электроприборов.
• Не вынимайте вилку из
розетки, потянув ее за шнур (он может оборваться, оголив провода, находящиеся
под напряжением).
• Не ремонтируйте вилки
электроприборов с помощью изоляционной ленты, меняйте их сразу, если они вышли
из строя.
• Не берите утюг мокрыми
руками и не гладьте, стоя на полу босиком, так как в случае электрического
поражения это обеспечит проход тока через тело и произойдет поражение
электрическим током опасное для жизни.
• Ни в коем случае не
заливайте водой и не обрывайте загоревшиеся провода. Прежде всего, отключите
электрический ток.
6. Физминутка
- Я буду называть бытовые приборы. Если
эти приборы работают от батареек, то вы будете хлопать в ладоши, а если бытовой
прибор работает от электрической розетки, то будете топать ногами. (фотоаппарат,
утюг, пылесос, часы, компьютер, часы, холодильник, фонарик)
- Чем удобны электрические приборы,
работающие от батареек?
7. Итог урока
- Что интересного узнали
на уроке?
- Что полезного узнали?
- А что поучительного?
- Какие итоги подведем?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.