Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Защита проекта "Символика нашего класса"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Защита проекта "Символика нашего класса"

библиотека
материалов

С. На уроке окружающего мира мы познакомились с символикой нашего государства, а также узнали о том, что символика существует не только у государства, но и у города, у различных организаций и даже семейная символика.


К. Во всем мире установилась обязательная традиция – каждой стране иметь свои символы – герб, флаг и гимн. Существует мнение, что любые символы, имеющие широкое и продолжительное историческое значение, не исчезают безвозвратно, а остаются символами скрытыми, но влияющими на развитие государства или организации.


С. Наша учительница предложила нам создать символику нашего класса. Школы и даже классы разрабатывают свои символы – определенные знаки, флаги, гербы, гимны, которые отражают их специфику. Данные символы помогают ребятам объединиться, а также воспитывают чувство гордости и патриотизма по отношению к школе и классу.


К. Цель нашего проекта: создание символики класса.


С. Наша работа была разделена на несколько этапов.



К. 1-й этап - погружение в проект.

На этом этапе мы сформулировали тему проекта, выяснили значимость проекта для нашего класса.


С. Мы провели исследование, нужны ли нам символы в классе.

4% ребят решили, что не нужны


К. 8 % - засомневались


С. ещё 4% - вообще не знают, что это такое


К. и 84% решили, что нашему классу нужны свои символы.


С. 2-й этап – постановка проблемы

К. - Наш класс - это сплочённый коллектив, но мы не имеем своих символов?

С. - Сможем ли мы их создать?


К. -Какие именно символы нужны классу?

С. Были выделены символы, которые мы должны были придумать. Это:

  1. Название класса


К. Девиз класса


С. Эмблему класса


К. 3-й этап – подготовительный

С. - мы обсудили тему, цели и задачи проекта;


К. - разработали план действий под руководством учителя:


С. - выяснили, какие ценности нашего коллектива мы хотим отразить в эмблеме класса, какие интересы наших ребят мы должны учесть при составлении эмблемы?


К. 4 –й этап - исследовательский

Класс занимался поиском и обработкой информации


С. Мы собрали обширный материал об истории развития государственной символики Российской Федерации, Ставропольского края, города Михайловска.


К . Мы узнали о том, что герб - это изображение, которое отражает внутреннее устройство государства, его могущество, территории, входящие в его состав; что существуют особые правила составления этого рисунка, которые устанавливает и изучает наука геральдика.


С . На уроке изобразительного искусства мы познакомились с правилами и законами этой науки. Оказывается, что гербы имеют определённую форму, которая отражает различные характеристики того государства, которому принадлежат.


К. Цвета, используемые в изображениях на гербе также имеют определённое значение. Красный цвет, например, обозначает храбрость и мужество. Синий – символ красоты. Золотой – символ богатства.


С . И, конечно, особое значение имеют предметы, изображённые на гербе. Так, открытая книга символизирует ум и знания, солнце – символ жизни, лавровая ветвь – символ победы.


К. 5-й этап – творческий

На этом этапе мы занимались изготовлением и оформлением работ. Было предложено несколько вариантов названия нашего класса. Ребята сами придумывали их и сочиняли девизы к каждому названию. Больше всего нам понравилось название «Лучики». Оно связано с солнцем, дружбой, и мы решили остановиться на нём.


С. Девиз тоже получился у нас ярким, жизнеутверждающим.


ХОРОМ: Мы солнечные дети!

Мы лучше всех на свете!


С. Затем мы приступили к изготовлению эмблемы. Все ребята очень старались нарисовать что-то особенное, чтобы именно его эмблема стала символом класса.


К. В результате было решено взять разные идеи ребят и на их основании разработать эмблему класса. Решено было фон нашей эмблемы раскрасить в цвета радуги. Это тесно связано с символикой нашей школы, ведь наша школьная организация называется «Радуга».



С. На фоне восходящего солнца изобразить крепкое рукопожатие – символ дружбы и взаимопомощи. Решили использовать цвета - жёлтый, коричневый, красный – символы тепла, добра, уверенности и для фона - цвета радуги. Как известно, в этом мире все имеет свое значение. И цвета тому не исключение.


К. Данная работа была интересная, мы много придумывали вместе с родителями, научились находить для всех одно правильное решение


С. Кроме того, мы более подробно познакомились с символикой нашего государства, его историей. Символикой нашего края, символикой нашего города.






















С. На уроке окружающего мира мы познакомились с символикой нашего государства, а также узнали о том, что символика существует не только у государства, но и у города, у различных организаций и даже семейная символика.


К. Во всем мире установилась обязательная традиция – каждой стране иметь свои символы – герб, флаг и гимн. Существует мнение, что любые символы, имеющие широкое и продолжительное историческое значение, не исчезают безвозвратно, а остаются символами скрытыми, но влияющими на развитие государства или организации.


С. Наша учительница предложила нам создать символику нашего класса. Школы и даже классы разрабатывают свои символы – определенные знаки, флаги, гербы, гимны, которые отражают их специфику. Данные символы помогают ребятам объединиться, а также воспитывают чувство гордости и патриотизма по отношению к школе и классу.


К. Цель нашего проекта: создание символики класса.


С. Наша работа была разделена на несколько этапов.



К. 1-й этап - погружение в проект.

На этом этапе мы сформулировали тему проекта, выяснили значимость проекта для нашего класса.


С. Мы провели исследование, нужны ли нам символы в классе.

4% ребят решили, что не нужны


К. 8 % - засомневались


С. ещё 4% - вообще не знают, что это такое


К. и 84% решили, что нашему классу нужны свои символы.


С. 2-й этап – постановка проблемы

К. - Наш класс - это сплочённый коллектив, но мы не имеем своих символов.

С. - Сможем ли мы их создать?


К. -Какие именно символы нужны классу?

С. Были выделены символы, которые мы должны были придумать. Это:

  1. Название класса


К. Девиз класса


С. Эмблему класса


К. 3-й этап – подготовительный

С. - мы обсудили тему, цели и задачи проекта;


К. - разработали план действий под руководством учителя:


С. - выяснили, какие ценности нашего коллектива мы хотим отразить в эмблеме класса, какие интересы наших ребят мы должны учесть при составлении эмблемы?


К. 4 –й этап - исследовательский

Класс занимался поиском и обработкой информации


С. Мы собрали обширный материал об истории развития государственной символики Российской Федерации, Ставропольского края, города Михайловска.


К . Мы узнали о том, что герб - это изображение, которое отражает внутреннее устройство государства, его могущество, территории, входящие в его состав; что существуют особые правила составления этого рисунка, которые устанавливает и изучает наука геральдика.


С . На уроке изобразительного искусства мы познакомились с правилами и законами этой науки. Оказывается, что гербы имеют определённую форму, которая отражает различные характеристики того государства, которому принадлежат.


К. Цвета, используемые в изображениях на гербе также имеют определённое значение. Красный цвет, например, обозначает храбрость и мужество. Синий – символ красоты. Золотой – символ богатства.


С . И, конечно, особое значение имеют предметы, изображённые на гербе. Так, открытая книга символизирует ум и знания, солнце – символ жизни, лавровая ветвь – символ победы.


К. 5-й этап – творческий

На этом этапе мы занимались изготовлением и оформлением работ. Было предложено несколько вариантов названия нашего класса. Ребята сами придумывали их и сочиняли девизы к каждому названию. Больше всего нам понравилось название «Лучики». Оно связано с солнцем, дружбой, и мы решили остановиться на нём.


С. Девиз тоже получился у нас ярким, жизнеутверждающим.


ХОРОМ: Мы солнечные дети!

Мы лучше всех на свете!


С. Затем мы приступили к изготовлению эмблемы. Все ребята очень старались нарисовать что-то особенное, чтобы именно его эмблема стала символом класса.


К. В результате было решено взять разные идеи ребят и на их основании разработать эмблему класса. Решено было фон нашей эмблемы раскрасить в цвета радуги. Это тесно связано с символикой нашей школы, ведь наша школьная организация называется «Радуга».



С. На фоне восходящего солнца изобразить крепкое рукопожатие – символ дружбы и взаимопомощи. Решили использовать цвета - жёлтый, коричневый, красный – символы тепла, добра, уверенности и для фона - цвета радуги. Как известно, в этом мире все имеет свое значение. И цвета тому не исключение.


К. Данная работа была интересная, мы много придумывали вместе с родителями, научились находить для всех одно правильное решение


С. Кроме того, мы более подробно познакомились с символикой нашего государства, его историей. Символикой нашего края, символикой нашего города.













Краткое описание документа:

Проектные работы стали неотъемлемой частью работы каждого классного коллектива и каждого ученика в отдельности. Над проектом «Символика нашего класса» мои ученики трудились с особой активностью и удовольствием, ведь результатом труда стали символы класса, которыми дети гордятся. Началась работа на уроках окружающего мира с изучения символики государств, правил геральдики. Каждый ребёнок принял участие во всех этапах проектной работы и  в результате мы получили продукт, полностью отвечающий поставленным задачам. Данный материал был использован в школьном конкурсе проектов «Шаг в будущее».

Автор
Дата добавления 14.12.2014
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров890
Номер материала 188203
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх