Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Здоровьесберегающие технологии в учебно-воспитательном процессе школы
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ от 03.07.2016 все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.


Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Здоровьесберегающие технологии в учебно-воспитательном процессе школы

библиотека
материалов

Выступление на педагогической конференции «Здоровьесберегающие технологии в учебно-воспитательном процессе Сакской ОШ 1-Ш ступеней №2»

Заместитель директора по УВР Боброва А.П.

Уважаемые коллеги! Вопрос здоровьесбережения на уроках затрагивался на мероприятиях различного уровня много раз. Все мы понимаем, что это важно, но вы скажете: "Мониторинги, ГИА, перегруженные программы – все это требует много усилий и времени! Где взять лишнее время?" Да, я с вами абсолютно согласна, времени на уроках не хватает катастрофически! Поэтому мне бы хотелось сегодня взглянуть на этот вопрос с другой стороны и говорить о здоровьесбережении не для того, чтобы вы об этом узнали, а для того, чтобы сказать вам: "Каждый из вас, почти на каждом своем уроке активно использует эти методы, хотя порой и не догадывается об этом". А по-другому и быть не может.

Наша школа работает по направлению «Школа здоровья» с 2002 года. В процессе реализации программы “Школы здоровья” используются следующие формы физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы:

  • урок физической культуры;

  • мероприятия в режиме учебного дня школы (физкультурные минутки во время уроков, гимнастика до учебных занятий, подвижные игры на переменах, физкультурные занятия в группе продленного дня);

  • занятия с учащимися, отнесенными по состоянию здоровья к специальной медицинской группе;

  • спортивные праздники;

  • соревнования по видам спорта;

  • туристические походы, экскурсии;

  • Дни здоровья”;

  • спортивные викторины;

  • устные журналы спортивной направленности;

  • теоретические занятия, беседы, семинары;

  • занятия по курсу “Основы здоровья”;

  • тестирование уровня физического развития и двигательных качеств учащихся;

  • наглядная агитация (стенды, плакаты, таблица рекордов школы).

В 2007 году мы перешли на модульную технологию обучения, прежде всего, ориентируясь на то, что эта технология здоровьесберегающая. Все нововведения в школе, Федеральный Государственный образовательный стандарт начального, общего и среднего образования направлены на сохранение здоровья школьников. Здоровье наших детей, учеников является наиболее значимым приоритетом как для родителей и учащихся, но и для учителей и администрации школы. Никому не нужно доказывать, что вопрос здоровья очень актуален и важен. Он стар как мир, но актуален и современен во все времена. Конечно, нации нужны образованные, воспитанные, культурные люди, но главное, и с этим вряд ли можно спорить, нации нужны люди здоровые. А для нас, учителей и родителей, зачем кривить душой, на первом месте стоит здоровье ребенка, а уж потом его успехи в математике и английском.

Считается, что главной задачей школы является обучение детей основам наук, однако, в свете нынешнего состояния здоровья нации, необходимо считать задачей, равнозначной обучению наукам, обучение здоровому образу жизни, привитие навыков владения своим телом.

Вопросы здоровья детей - на повестке дня МОН Украины, педагогических коллективов и родителей. И это не случайно.

«Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнедеятельности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы…». /В.А.Сухомлинский/

За последние пять лет здоровье наших детей значительно ухудшилось: каждый пятый школьник оканчивает школу с хроническим заболеванием. По данным медиков, ухудшение состояния здоровья происходит в 7 лет, в 10 лет и в период с 12 до 17 лет. Имеется гипотеза, что отрицательное влияние внутришкольной среды и, прежде всего, учебных перегрузок в начальной школе составляет порядка 12%, а в старших классах несколько больше 20 %.


В школу поступают примерно 70% здоровых детей, а среди выпускников таковыми оказываются только 10%. Наблюдается постепенное ухудшение зрения с 5-8 класса. Изменение зрения у этой группы детей составляет 6%. Значительные нарушения зрения наблюдаются у учеников с 9-го по 11-ый класс и составляет 12%. Здоровье школьников в плачевном состоянии, и искать пути выхода из сложившейся ситуации нужно всем вместе.


В чем причины?

  1. Перегрузки в процессе обучения,

2. Нехватка двигательной активности,

3. Несоответствие материально-технической базы школы санитарно-гигиеническим требованиям ( например столы, стулья в классе должны быть разной величины….)

4. Питание школьников, медицинское обслуживание.

5 компонентов здоровьесбережения:

  • Здоровая окружающая среда

  • Рациональное питание

  • Качественное медицинское обслуживание

  • Систематическое распространение знаний о здоровье

  • Взаимодействие школы и социума в вопросах сохранения здоровья

Принципы здоровьесбережения:

  • «Не навреди!».

  • Приоритет заботы о здоровье учителя и учащегося.

  • Непрерывность и преемственность.

  • Субьект-субьективные взаимоотношения.

  • Соответствие содержания и организации обучения возрастным особенностям усащихся.

  • Комплексный, междисциплинарный подход.

  • Успех порождает успех.

  • Активность.

  • Ответственность за свое здоровье.

Школа, содействующая здоровью:

  • Системность мероприятий, направленных на укрепление здоровья (тесная связь всех педагогических и медицинских сотрудников школы);

  • 2. Учебный процесс организован разумно и природосообразно (расписание, нагрузки соответствуют возрастным особенностям).

Создать школу здоровья - БОЛЬШОЙ ТРУД!

3-х компонентная модель школы, содействующей здоровью:

  • Ориентация в поведении на укрепление здоровья;

  • Школьная медицинская служба проводит раннюю профилактику и идентификацию;

  • Здоровая школьная среда: безопасное питание, соблюдение санитарных норм, здоровый психологический климат.

С чем мы боремся?

  • Школьные факторы риска:

  • Стрессовая педагогическая методика (крик)

  • Интенсификация образования (большие нагрузки)

  • Несоблюдение физиологических и гигиенических требований в учебном процессе;

  • Неграмотность педагогов в вопросах здоровьесбережения школьников;

  • Массовая безграмотность родителей в вопросах здоровьесбережения детей;

  • Недостаточная развитость системы физического воспитания детей;

  • Отсутствие системы работы по формированию ценностей здоровья.

Опасность школьных факторов риска:

  • Действуют в период интенсивного роста;

  • Действуют комплексно и системно;

  • Действуют длительно (9-11 лет);

  • Негативные последствия аккумулируются, переходят в выраженную патологию.

Низкий уровень физического и психического здоровья школьников - ПРЕПЯТСТВИЕ на пути модернизации образования!

Мероприятия по сохранению и укреплению здоровья школьников:

  • Давать ученикам реальную нагрузку;

  • Использовать эффективные методы обучения;

  • Повышать качество занятий физической культурой;

  • Проводить мониторинг состояния здоровья школьников;

  • Улучшать организацию питания;

  • Рационализировать досуговую деятельность, каникулярное время и летний отдых обучающихся.

Что нам мешает?

  • Низкий уровень познавательной активности ребят;

  • Низкий уровень мотивации учебной деятельности;

  • Неустойчивость эмоциональной сферы;

  • Высокий уровень тревожности подростков;

  • Несформированность навыков общения.

Первые шаги по созданию школы здоровья:

  • Создание благоприятного психологического климата;

  • Применение личностно-значимых методов работы;

  • Индивидуальные задания разных типов и уровней;

  • Индивидуальный темп учебной деятельности; смена видов деятельности.

Анализ урока с позиции здоровьесбережения:

  • Количество видов учебной деятельности(4-7);

  • Продолжительность 1 вида деятельность- 10 минут;

  • Количество видов преподавания- не менее 3;

  • Чередование видов преподавания - через 10-15 мин.;

  • Наличие метода свободного выбора действий;

  • Активные методы обучения (игра, исследование, обсуждение и т.д.);

  • Применение ТСО, ИКТ;

  • Чередование поз учащихся (следить за осанкой);

  • Наличие оздоровительных моментов на уроке (физкультминутки, динамические паузы, релаксация, гимнастика для глаз и т.д.);

  • Наличие в содержательной части урока вопросов о здоровье;

  • Наличие мотивации деятельности учащихся (похвала, поддержка, соревновательный момент);

  • Позитивный психологический климат на уроке (сотрудничество, дружелюбие,

взаимопонимание);

  • Наличие эмоциональных разрядок на уроке (шутка, отвлеченная короткая беседа и т.д.)

  • Плотность урока- 60%;

  • В момент наступления утомляемости (падение внимания) - пауза;

  • Спокойное завершение урока, без суеты, комментарии домашнего задания;

  • НЕЛЬЗЯ задерживать учеников после звонка на перемену!

Перемена - ЭТО ВРЕМЯ ИХ ЗАКОННОГО ОТДЫХА!


Требования к проведению физкультминуток:

  • Комплексы подбираются в зависимости от вида урока, его содержания.

  • Упражнения должны быть разнообразны, так как однообразие снижает интерес к ним, а следовательно, и их результативность.

  • Физкультминутки должны проводиться на начальном этапе утомления, выполнение упражнений при сильном утомлении не дает желаемого результата.

  • Предпочтение нужно отдавать упражнениям для утомленных групп мышц.

  • Важно обеспечить позитивный эмоциональный настрой.

Виды физкультминуток:

  • Упражнения для снятия общего или локального утомления.

  • Упражнения для кистей рук.

  • Гимнастика для глаз.

  • Гимнастика для слуха.

  • Упражнения корректирующие осанку.

  • Дыхательная гимнастика

Формы и методы здоровьесбережения в школе:

  • Неудовлетворительное состояние внутришкольной среды ----

Монитогинг состояния помещения, школьной мебели, оборудования;

  • Нерациональная организация учебного процесса ----

Гибкое чередование учебной и внеучебной деятельности, гибкое моделирование образовательной траектории;

  • Низкая двигательная активность----

Включение в режим учебного процесса динамических минуток;

Неадекватные приемы и методы преподавания------

Гибкие формы обучения, индивидуальный подход;

  • Стрессовые ситуации на уроке-----

Ценностая система воспитания, система дополнительного образования;

  • Нарушение здоровья учащихся -----

Физкультурная работа, лечебные процедуры;

  • Отсутствие культуры здоровья-----

Лекции, беседы, просветительская работа с родителями и учениками.

Здоровье самого учителя.

Немаловажным является сохранение здоровья самого учителя.

А здоровы ли наши учителя? Исследования специалистов подтверждают, что учительство как профессиональная группа отличается крайне низкими показателями физического и психического здоровья. Эти показатели снижаются по мере увеличения стажа работы в школе. Для учителей со стажем работы в школе 15 - 20 лет характерны "педагогические кризы", "истощение", "сгорание". У трети учителей показатель степени социальной адаптации нередко ниже, чем у больных неврозами.

Понаблюдайте за собой. Как часто на работе напряжены спина и шея. Посмотрите, как часто нахмурены брови, озабочены лица коллег. Мы - это уже не мы, мы полностью вошли в роль учителя. Учитель - напряжение. А если попробовать не надевать привычную маску, попробовать остаться собой - отдыхающим, собой - любующимся природой? И, поймав себя вновь на напряжении, вернуться в выбранное, оптимальное для вас состояние.

Оздоровление в школе должно начинаться именно с нас, учителей, педагогов. А как один из рецептов возвращения к ЗОЖ – УЛЫБКА! У улыбки много чудесных свойств, это доказывают серьёзные научные исследования психологов, физиологов.

1. Она поднимает настроение, даже если первоначально вызвана искусственно.

2. Улыбка располагает к нам окружающих, вызывает ответные положительные эмоции учеников.

3. Заметно подтягивает мышцы лица, позволяет выглядеть молодо и мило.


Теперь давайте попробуем вернуть её себе! Способ можно выбрать любой: просто улыбнуться; вспомнить что-то приятное…

И давайте помнить о том, что здоровье - это не только отсутствие болезней, но и физическая, социальная и психологическая гармония человека. А также доброжелательные отношения с людьми, природой, наконец, с самим собой.

Тогда будьте здоровы и всегда помните слова Сократа: "Здоровье не всё, но всё без здоровья - ничто".


***

Коллеги! Я не понаслышке знаю,
Что добрый труд бывает наш порою сложным,
Но знаю я и то, что без него нам
Прожить сегодня было б невозможно.

Уча ведь - учишься, а отдавая - получаешь,
И это ли — не главное богатство?
Желаю я, что б к этому достатку
Еще б добавило зарплату государство!



***

Ребята бывают несносными,
Но учим мы их тем не менее:
Они ведь не хуже, чем взрослые.
Да здравствует наше терпение!

Да здравствует наше везение!
Коллеги! Пусть каждый из вас
Со светлым войдёт настроением,
С улыбкой в любимый свой класс!

6



Краткое описание документа:

Данная работа - это выступление на педагогической конференции. Вопрос здоровьесбережения затрагивался на мероприятиях различного уровня много раз. Наша школа работает по направлению "Школа здоровья" с 2002 года. В процессе реализации этого направления деятельности школы используются разнообразные формы спортивно-массовой и физкультурно-оздоровительной работы. Переход на модульную технологию обучения в 2007 году был обусловлен, прежде всего, тем, что эта технология здоровьесберегающая. В данном выступлении затрагиваются различные направления работы "Школы здоровья"

Автор
Дата добавления 08.12.2014
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров292
Номер материала 179790
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх