Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Маңғыстау облысы
Мұнайлы ауданы
№1 орта мектеп математика пәні мұғалімі
Аймагамбетова Нұршат Коптлеуовна
2 слайд
Ж.У. Кобдикованың оқытудың «Үшөлшемді әдістемелік жүйесі» педагогикалық технологиясы бойынша оқытудың тиімділігі
2030
2
3
4
1 деңгей
деңгей
деңгей
деңгей
3 слайд
4 слайд
“Үшөлшемді әдістемелік жүйе” технологиясы
5 слайд
ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯ ДЕГЕНІМІЗ ТӘЖІРИБЕДЕ ІСКЕ АСЫП, НӘТИЖЕ БЕРЕТІН ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ЖҮЙЕНІҢ ЖОБАСЫ,
ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ЖҮЙЕ
Әдістемелік жүйе
Дидактикалық үрдіс
Қызығушылық
Мұғалімнің
басқарушылық
қызметі
Оқушының
танымдық қызметі
Мазмұн
мақсат
Әдіс-тәсіл
Түрі
Құрал
Ол бірінші
деңгейде жоқтың
қасы болу мүмкін.
Алайда жеке
қасиетіне қарай
оқушы кейбір
пәндерден
3-4 деңгейлерде
өзін-өзі бақылап
Бағалауға, басқаруға
жете алады.
Ол бірінші деңгейдегі аса белсенділік түрінен біртіндеп бәсеңдеу арқылы 3-4 деңгейлерде жоққа ауысады
Технологияның методологиялық негізі: 1. Білім беру реформасының негізгі қағидаларын; 2. Белгілі психолог-педагогтардың
ғылыми тұжырымдамалары.
(В.П.Беспалько, Л.С.Выгодский, С.Л.Рубенштейн, Б.Блум)
Оқытудың операционалды
және диагносты түрде
анықталған мақсаты
6 слайд
Деңгейлік тапсырмалардың тиімділігін тірек сызба арқылы көрсету.
7 слайд
1. Күнтізбелік жоспар
2. Тақырыптық жоспар
3. Тақырыпты өз бетімен
меңгеру үшін қажет
үш кезеңдік тапсырмалар тізбегі.
Құжаттар:
8 слайд
1. Күнтізбелік жоспар
ҮӘЖ технологиясында күнтізбелік жоспарды жасау барысында ең алдымен барлық тақырыпты модульге бөлу керек
Модуль –ол үлкен, ауқымды тақырып немесе бірнеше параграфтан тұратын тарау
Өзіндік жұмыс
( Модуль бойынша олқылықты анықтау, ішкі бақылау, журналға бағасы қойылмайды)
Ерекшелігі
Әрбір модуль 3 қорытынды сабақпен аяқталады
2) Қатемен жұмыс
( Модуль бойынша олқылықты жою)
3)Бақылау жұмысы
( сыртқы бақылау, бағасы негізгі журналға қойылады)
9 слайд
Математика пәнінен 5 сынып бойынша күнтізбелік жоспар
10 слайд
11 слайд
12 слайд
13 слайд
Выход
Ашық журнал
14 слайд
Сабақты өту барысы
«Үшөлшемді әдістемелік жүйе»
негізінде оқытылатын мектептерге
арналған
Сынып журналы
облысы(қаласы/ауданы)
орта мектебі (гимназиясы/лицейі)
Сынып
Пән
Мұғалімнің аты-жөні
2010/2011 оқу жылы
1-кезең (5-7 минут)
А) Үй жұмысын тексеру
Кеше өткен тақырып бойынша деңгейлік тапсырмаларды тексеру
Әрбі оқушының балын “ ашық журналға” тіркеп қою
Ә) Көпір тапсырмалары.
Өтіп кеткен тақырыптардан бүгінгі сабаққа негіз болатын тапсырмалар
Тиімді
15 слайд
16 слайд
2-кезең-Синектикалық бөлім
(20-25 минут)
“ Білу”
(Не? Қашан? Формуланы аяқта.Қайда?)
“ Түсіну”
(неге? Себебі? Тексер)
“Талдау”
Салыстыр, айымашылығы неде?
“Жинақтау”
Классификация жаса
“ Қолдану. Баға беру”
17 слайд
18 слайд
3-кезең. Нәтижеге бағытталған бөлім
1-деңгей- репродуктивті
деңгей. Мемлекеттің аз қажетті
көлемін қамтиды. (5 балл)
2-деңгей (+4 балл=9 балл)
Алгоритмдік
3-деңгей (+3 балл=12балл)
Эвристикалық
4-деңгей
19 слайд
Оқу материалын меңгерудің төрт деңгейі (В.П.Беспалько)
Шығармашылық
Оқушылық
Алгоритмдік
Эвристикалық
ІІ
ІІІ
ІV
І
20 слайд
21 слайд
1-тоқсандағы әрбір модуль
бойынша бақылау жұмысынан
алған бағалары
22 слайд
№4 модуль бойынша алған бағалары
23 слайд
№5 модуль бойынша алған бағалары
24 слайд
2-тоқсандағы әрбір модуль
бойынша бақылау жұмысынан
алған бағалары
25 слайд
1 және 2-тоқсандық бағалары
26 слайд
27 слайд
Зейін қойып тыңдағандарыңызға
рахмет!!!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Кейінгі кезде еліміздің мектептерінде көптеген педагогикалық технологиялар кеңінен қолданыс тауып жүр. Солардың бірі – оқытудың «Үшөлшемді әдістемелік жүйе (ҮӘЖ)» педагогикалық технологиясы. Оның басқа педагогикалық технологиялардан айрықша ерекшелігі – әдістемелік жүйенің барлық компоненттерінің (мақсат, мазмұн, әдіс-тәсілдер, формасы мен құралдарының) үшөлшемділігінде. Үшөлшемділіктің мәні: әдістемелік жүйенің (яғни, сабақ жоспарының) әр компонентінің үш деңгейде бір-бірімен иерархиялық байланыста болуында. Соның ішінде бірінші кезекте, үш меңгеру деңгейлерінің мақсаттары бірінен-бірі туындайды және біртіндеп жететін аралық нәтижелері болжамды түрде (белгілі бір балл санымен өлшенетіндей етіліп) нақты қойылады. Әрбір деңгейдің мақсаттарына сәйкес, бірін-бірі толықтыратын, тереңдететін және күрделендіріп отыратын деңгейлік тест тапсырмалар тізбегі іріктеледі.
ҮӘЖ технологиясын оқыту үдерісінде қолдану барысында оқушылар:
а) зерттеушілік әдіс арқылы өз бетімен білім алуға дағдыланады;
ә) міндетті түрде әр тақырып бойынша бағаланады. Ол үшін сабақтың соңында бірін-бірі толықтырып, тереңдетіліп, күрделеніп отыратын үш деңгейлік тест тапсырмалары орындалады. Орындау барысында оқушы қабілетіне қарай, оған сәйкес балл жинайды. Бірінші деңгейдің барлық тапсырмалары дұрыс орындалса 5 балл, екінші деңгей үшін 4 балл, үшінші деңгей үшін 3 балл қосылып, барлығы 12 балл жинаса, оның білім, біліктілік деңгейі «берік» деп бағаланады және ол дәстүрлі оқытудағы «бестік» бағасына сәйкес келеді. Мұндай әр оқушымен әр пәннің тақырыбы бойынша кері байланысты міндетті түрде жүргізііп, тиісті бағасын қою – оқытудың «Үшөлшемді әдістемелік жүйесі» технологиясының айрықша белгісі және басқа технологиялардан артықшылығы болып табылады. Нәтижесінде:
- әр оқушы барлық пәннен екіліксіз оқуға кепілдік алады;
- оқушының бір бағытта болса да қабілеті ашылады (қабілетсіз бала болмайды!);
- дарынды бала жан-жақты дамуға мүмкіндік алады;
- рейтинг жүйесі бойынша «қосу» әдісімен балл жинау арқылы оқуға деген қызығушылығы артады (жаңа квалиметрия негізінде). ҮӘЖ технологиясы – денсаулық, психика сақтаушы технологиялар қатарынан табылады. Дәстүрлі бес балдық бағалау «азайту» амалымен жүргізіледі («бес» ала алмасаң – «төрт» немесе «одан да төмен баға қою» қағидасына сәйкес), оқушылардың жүйкесін тоздыратын, оқуға деген ынтасын жоятын «жазалау» әдісімен бағаланады);
- ҰБТ нәтижесі жоғары көрсеткіштер береді;
- түлектер кәсіби бағдарланады;
- өмір бойы өзіне қажетті білім ала алатын құзыретті тұлға қалыптасады.
6 664 711 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Аймагамбетова Нуршат Коптлеуовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
7 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.