Жаңа форматта "Ертегілер" тақырыбын оқыту

Сабақ жоспары

Қысқа мерзімді жоспар	Мектеп: «Ы.Алтынсарин атындағы Глубокое орта мектебі» КММ
Күні:.	Мұғалімнің аты-жөні: Имашева М.М.
Сынып: 5	Қатысқандар саны:
Сабақ тақырыбы:	Шығарма: «Ертегілердің тәрбиелік мәні» - 2 сағат
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары	Оқушы: 1.     Шығарма жазуға дағдыланады; 2.     Жоспар құруды меңгереді; 3.     Өз ойын ашық айтуға машықтанады; 4.     Осыған дейін өткен ертегілер мазмұнын еске түсіреді. Мұғалім: 1.     Өткен ертегі мазмұнын меңгеру деңгейін анықтаймын; 2.     Оқушының өзіндік пікірін қалыптастыруға ықпал жасаймын; 3.     Оқыған дүниені ынтамен түйсініп, қажетін ала білу керек екендігіне сенімдерін оятамын.
Сабақ мақсаттары	1.     Ертегі мазмұндарын түсіну; 2.     Ертегілерде берілген негізгі ойды аша білу; 3.     Адами қасиеттерді тану.
Жетістік критерийлері	Ертегідегі басты оқиғалар мен кейіпкерлер іс-әрекеті арқылы жаман мен жақсыны ажырата алады.
Тілдік  мақсаттар	Өзі оқыған ертегіден алған әсерін, оларда берілген негізгі ойды жеткізе біледі. Кейіпкерлерді салыстыру арқылы өз ойларын жеткізеді.
Құндылықтарды дамыту	Жаман мен жаманды ажырата отырып, өз іс-әрекетіне есеп береді. Үзбей білім алу үрдісін жүзеге асырады.
Пәнаралық байланыстар	Қазақ тілі, өзін-өзі тану
АКТ қолдану дағдылары	Интерактивті тақтада шығарма талабы, жоспар құру тәртібі, ертегі жайлы пікірлер.
Бастапқы білім	Ертегі, оның түрлері, «Ер Төстік», «Керқұла атты Кендебай», «Аяз би» ертегілер мазмұны

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
Сабақтың басы	Ой тастау: Ертегі туралы не білеміз? Қандай ертегілерді білеміз? – ертегі кейіпкерлері бойынша топқа бөлу Топқа бөлу арқылы ертегі мазмұнын еске түсіру - 7мин
Сабақтың ортасы	1.     Шығарма талаптары қандай болу керек деп ойлайсыңдар? – миға шабуыл  3мин  Оқушы ойын жинақтап, интербелсенді тақта арқылы шығарма талаптарымен таныстыру   2 мин 2.     Топтық жұмыс: Жоспар құру, әр топ өзара ақылдаса отырып, тақтада берілген жоспар үлгісі бойынша  бір жоспар жасайды- 5мин 3.     Әр топ өз жоспарын ортада таныстырады, пікір білдіреді. 4.      Жеке  жұмыс: Әрқайсысы  құрған жоспар негізінде шығарма жазуды бастайды (черновикке) -   45 мин 5.     Шығарманы тағы бір қарап шығу, орфографиялық қателерін тексеру – 2 мин 6.     Таза бетке көшіру -  10 мин
Сабақтың соңы	Рефлексия «3Н»: 5 мин  Нені білдім, нені үйрендім –  шығармада нені бере алды  - 5мин   -кері байланыс
Саралау ·        оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? ·        Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?		Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
·        Оқушының жеткен жетістігін қолпаштаймын. Әр топтың құрған жоспарынан өнімді жағын көбірек айтуға тырысамын. ·        Өз ойын нақты мысалдармен әсерлі, экспрессивті баяндай алуға жетелеймін.		1.     Грамматикалық сауатылық 2.     Жоспар құруда топ мүшелерінің пікірімен санасуы; 3.     Ойын жүйелі жеткізе алуы 4.     Өзі оқыған ертегілер мазмұнын кірістіре алуы 5.     Қорытынды бере алуы
Сабақ  бойынша рефлексия Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
Жалпы баға:  Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: Топқа бөліну арқылы ертегі мазмұны мен кейіпкерлерін еске үсіру 2: Топтаса отырып жоспар құру Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: Өзі білетін ертегіден расымен қандай үлгі алдым? –деген сұрақ туындату 2: Жақсы мен жаман деген не деген сұраққа ойлану. Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік /қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? 1,2 балалардын жауапкершілігінің төмендігі; Уақытты тиімді пайдаланбау;