Жеті модульді сабақта ықпалдастыра кіріттіру,тәлім алушымен жұмыс,коучинг сабақ,қоғамдастық жұмысы

• 1 слайд

  Модуль идеяларын тізбектелген сабақтарға енгізу
  Мектеп жұмысы мен оқушы жетістіктерін өрістетудегі негізгі тұлға-мұғалім.
  (Strong 2011)
  ОҚО Сарыағаш ауданы
  № 59 жалпы орта мектебі
  Технология пәні мұғалімі
  Жанкелова Гульнара Бисенгалиевна
  Жоспарлаудың тиімділігі
  Оқыту мен оқуды бағалау құралдарын айқындау
  Оқушылардың оқуында болатын кедергілерді жоюға мақсаты
  Белсенді оқытуда тиімді әдіс –тәсілдерді жоспарлау
  Әрбір жеке сынып үшін сабақты қол жетімді жоспарлау.
  Модулдердің кіріктірілуі
  Орта мерзімді жоспарлау
  Оқушыға берер пайдасы
  Ақпараттан алған әсері
  Өз бетінше
  жұмыс істеу
  Оқу барысындағы қызығушылы-
  ғын арттыру
  Шығармашы- лық ойдың дамуы
  Топпен ,жұппен жұмысау
  Сын
  тұрғысынан
  Ойлау
  
  
  
  
  Қысқа мерзімді жоспарлау
  Бір минуттық әңгіме әдісі
  Желпуіш әдісі
  «Фишбоун»
  әдісі
  Топтық жұмыс
  Постер қорғау
  «Джиксо» әдісі
  Зертеушілік конференцияәдісі
  Бесбармақ әдісі
  Кері байланыс
  АКТ-ні қолдану сәті
  

• 2 слайд

  КОУЧ
  Сабақты бақылайды
  Ынтымақ-тастық орнатады
  Кәсіби әнгіме жүргізеді, коучинг өткізеді
  Орта мерзімді жоспарды үйретеді
  Тәжірибесін дамытады
  Әріптестеріне ықпал етеді
  Бірігіп жұмыс жасайды
  Әдістемелік бірлестік деңгейінде өзгерістер енгізуін және коучинг сабақ тиімділігі
  Коучинг сабағының тақырыбы : «Оқу үшін бағалау және оқуды бағалаудың маңызы неде?»
  
  Коучинг сабақтың мақсаты : Оқу үшін бағалау мен оқуды бағалаудың критерийлерін анықтау
  
  Күтілетін нәтиже: Оқу үшін бағалау мен оқуды бағалау дың критерийлер- ін анықтайды, оқушылар- ды нақты, әділ бағалауды үйренеді
  
  

• 3 слайд

  Бір әріптестің тәжірибесіне өзгеріс енгізу қажеттілігін негіздеу және тәлімгерлік үдерісінің жүзеге асыруын
  Мақсатым: Тәлім алушымның педагогикалық ұстанымын, көзқарасын,
  іс-әрекетін өзгертуіне көмектесу.
  Күтілетін нәтиже: Заман талабына сай іс-әрекет-
  терін өзгерте алатын ұстазды қалыптастыру
  Тәлімгерлік – ұзақ уақытқа созылатын, тәлімгер мен тәлім алушы арасында сенімді, жеке тұлғаға бағытталған қарым-қатынас құру үдерісі
  Тәлімгерлік үдерісі
  Дәстүрлі сабақтан шыға
  алмауы.
  Кейбір тапсырмаларды орындауда уақытты тиімді пайдалана алмауы;
  Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сай тапсырма беруде қиналуы.
  Қысқа мерзімді жоспарлауда қиындықтар болды
  Жаңа әдіс-тәсілдерді үйрету
  арқылы;
  АКТ-ны сабаққа
  ықпалдастыру арқылы
  уақытты үнемді пайдалану;
  Оқушылардың деңгейлеріне сай
  тапсырмалар беру арқылы;
  Қысқа мерзімді жоспарлауды
  өз деңгейінде жүзеге асыру арқылы
  СӘТСІЗДІКТЕР
  ШЕШУ ЖОЛДАРЫ
  
  
  
  
  Елеусизова Ардақ
  Математика пәні мұғалімі Пед.е.өтілі 5 жыл, санат жоқ
  

• 4 слайд

  
  1қадам
  2қадам
  3 қадам
  4 қадам
  5 қадам
  Дәстүрлі сабақты бақылау
  Кері байланыс
  Бағдарламаның
  7 модулімен танысу
  ОМЖ, ҚМЖ-ны
  жоспарлау
  Жаңа үлгідегі жаңа сабақ
  Тәлімгерліктің тиімділігін бағалау және тәлім алушы тәжірибесінің өзгерістерін дәлелдемелері
  ОМЖ, ҚМЖ құру.
  Кәсіби сұхбат
  Бірлесіп жасаған
  Тәжірибеде іске асыру
  Күтілетін нәтиже: тәлім алушы бағдарламаның 7 модулін ОМЖ,ҚМЖ-ға
  кіріктіре отырып, жоспарлайды. Оқушыларды сыни тұрғыдан ойлануына ықпал етеді. Сол арқылы білім сапасын арттырады.
  Тәлімгерліктің мақсаты: Тәлім алушының іс-тәжірибесін жетілдіруіне көмектесу,
  кәсіби дамуына бағыт- бағдар беру
  Тәлім алушының оқытуға деген көзқарасы өзгерді.
  Педагогикалық қоғамдастық мұғалім көшбасшылығы бағдарламасының мақсат, міндеттерімен танысты.
  Топтық жұмыс арқылы оқушылардың пәнге деген қызығушылықтары артты.
  АКТ-ны тиімді құрал ретінде пайдалана білді.
  Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдерді сабақтарында қолдана бастады.
  Өзіне кері байланыс жасауға дағдыланды.
  Сын тұрғысынан ойлау қабілеттеерін дамытатын әдіс-тәсілдерді, тапсырмалар- ды, жоғары дәрежелі сұрақтарды қолдануға үйренді.
  Сабақта оқыту мен оқудағы оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес бірлескен оқу, диалогтік оқу, оқыту үшін бағалау тәсілдерінің аспектілерін іс-тәжірибесінде қолдана алды.
  

• 5 слайд

  Педагогикалық қоғамдастықтың жұмыс жоспары және жоспарлау үдерісін жүзеге асыру
  Нәтижесінде: мектеп қоғамдастығы және желілік қоғамдастық арқылы мұғалімдердің кәсіби деңгейін, тәжірибесін жетілдіруге қолдау көрсетіледі
  Мақсаты: Мұғалімдердің кәсіби дамуына ықпал етіп, әріптестер мен мектептер арасында іскерлік сенімді қатынас орнату
  «Достық» кәсіби қоғамдастық
  «Үйлестіруші» топ
  «Басшылық етуші » топ
  «Дамытушы» топ
  ӘБ мұғалімдері
  Ата-аналар мектебі
  Баспасөз материалдары
  

• 6 слайд

  Басқа мектептерден әріптестерді тарту арқылы педагогикалық қоғамдастықты кеңейту бойынша ұсыныстар
  «Достық» кәсіби қоғамдастығы
  Сарыағаш ауданы № 68 Т.Оспанов атындағы ж.о.м. Тірек мектеп
  Сарыағаш ауданы№ 17 С.Айнии атындағы ж.о.м.
  № 33 Қ.Аманжолып ж.о.м.
  Сарыағаш ауданы
  №35 Б.Ғафуров ж.о.м
  Ата-анамен байланыс
  Сарыағаш ауданы № 9
  С.Майлықожа ж.о.м.