«Экологизация учебного
предмета «Английский язык»»
Экологическое воспитание школьников
являются важной задачей современной школы. Его цель – формирование
экологической культуры, включающей в себя систему научных знаний, которые
способствуют появлению ответственности за состояние окружающей среды, охрану природы
и разумное использование природных богатств.
Экологическая культура – часть общей культуры личности. Между экологией
и культурой существует неразрывная связь. Качество взаимодействия человека с
природой отражает уровень его общей культуры.
Хорошо известно, каким огромным
воспитательным, образовательным и развивающим потенциалом обладает иностранный
язык как учебный предмет. Анализ УМК по иностранным языкам для
общеобразовательной школы показывает, что их содержание в определенной мере
способствует воспитанию в школьниках гуманного отношения ко всему живому и к
природе в целом. На наш взгляд на уроках английского языка может быть уделено
больше внимания этому направлению. Поэтому возникла необходимость поиска и
апробирования новых форм работы по экологическому воспитанию.
С целью повышения уровня
заинтересованности учащихся в защите и сохранении природной среды, повышения
экологической культуры учащихся на уроках английского языка и внеклассных
мероприятиях мы применяем такие формы работы, как сюжетно-ролевая игра
«Экологическая почта» и создание экологических комиксов.
«Экологическая
почта» - это создание детьми различного рода писем экологического содержания от
своего имени, а также от имени объекта мира природы (Приложение 1). Форма
работы - сюжетно-ролевая игра, позволяет учащимся почувствовать себя в роли
почтальона, получателя и отправителя писем. Применение данного вида работы на
уроках иностранного языка позволяет расширить границы экологического
пространства, акцентирует внимание на том, что природа нуждается в защите и
охране во всем мире, и помочь ей мы можем, объединив усилия людей из разных
стран.
Современный урок
английского языка должен соответствовать особенностям современного общества,
быть адаптирован под интересы и особенности восприятия ученика. Для этого
учителя используют интернет-ресурсы, презентации, игры, метод проектов. Это
способствует актуализации материала и сопоставление с реалиями учащихся.
Применение в начальной школе УМК серии FORWARD Вербицкой М.В. показало,
что одним из способов повышения интереса учащихся к изучению иностранного языка
является создание комиксов. Комикс – это часть современной американской
культуры. Использование комиксов на уроках способствует сочетанию
экологического воспитания и английского языка для развития творческого
потенциала учащихся (Приложение 2). В процессе работы над комиксом появляется
возможность познакомить учащихся с флорой и фауной своей страны и страны
изучаемого языка, вовлечь учащихся в природоохранную деятельность, формировать
бережное отношение к окружающему миру.
В своей работе для
создания комиксов мы используем сервис Toondoo (www.toondoo.com). Данный
сервис дает возможность пользователям создавать комиксы на основе собственных
фотографий и картинок или использовать галерею уже готовых персонажей, фонов и
предметов обстановки, добавлять «речевые облачка», вставлять готовые комиксы в
блоги или на сайты, отправлять комиксы по электронной почте. Любой объект
можно перемещать, вращать и подрезать прямо на сайте. Есть удобный поиск по
галереям. Есть возможность выбрать расположение «окошек» комикса, их
количество, а также можно собрать целую книгу с перелистывающимися страницами
из уже сделанных комиксов.
Использование в
работе сюжетно-ролевой игры, создание комиксов на уроках английского языка
способствуют формированию и развитию речевых умений, лингвистической
одаренности, стремлению к активным действиям, а также формированию у учащихся
экологического сознания, воспитанию культуры общения с природой, создает
условия для развития творческих способностей учащихся.
Приложение 1
Фрагмент урока
английского языка в 4 классе
(УМК «FORWARD», М.В.
Вербицкая)
Teacher:
Open your books (p.52, ex.17). Look at the picture. What’s the difference
between the two sides of the picture? You may use the words from the box:
Clean, dirty, blue, grey, black, happy , sad
|
(Учащиеся отвечают на вопрос во фронтальном режиме)
Yes,
you are right. Let’s listen to the song. (Учащиеся слушают песню)
Answer
my question, please: Why are some creatures in danger?
Children:
People
spoil the world.
People
throw stones at birds.
People
break down trees.
People
throw plastic bottles in the sea.
Teacher:
What
shouldn’t people do?
Children:
People
shouldn’t spoil the world.
People
shouldn’t throw stones at birds.
People
shouldn’t break down trees.
People
shouldn’t throw plastic bottles in the sea.
Teacher:
Let’s
imagine that you are King Dolphin and you want to tell everybody these rules.
How can you do it?
Children:
We can write a letter.
We
can make a poster.
Teacher:
Let’s
write a telegram. Work in pairs. Don’t forget that we should use only capital
letters.
Приложение 2
Задание к уроку “Where is Mr Big?”
(4 класс, УМК «FORWARD», М.В. Вербицкая)
The
task: Work in pairs, fill in the missing words or word combinations.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.