ДОМАШНЕЕ
ЗАДАНИЕ
Спишите,
вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Во 2 и 3 предложениях подчеркни грамматическую
основу. В предпоследнем предложении графически обозначь
однородные члены. Выполни фонетический разбор слова: дятел. Составь схему первого предложения.
Этажи
леса.
У птиц и
зв..рьков в л..су есть свои эт..жи. Мышки кр..ты з..мл..ройки
ж..вут в к..рнях - в самом низу. С..л..вьи тетерева в..ют гнёзда
прямо (на)з..мле. Др..зды устраивают гнёзда (по)выше,
(на)кустарниках. Дятел с..ницы совы ж..вут (в)дуплах д..рев..ев.
А на самом в..рху селятся хищники: ястребы и ..рлы.
|
Составьте
предложения с однородными членами
и
запишите их.
Светит,
но не греет;
искали,
но не нашли;
яблоки,
груши, и сливы;
пишем,
рисуем, читаем;
собираются
в стаи и улетают;
жнёт,
молотит, веет;
на
огородах и в садах.
|
Составьте
предложения с однородными членами
и
запишите их.
Светит,
но не греет;
искали,
но не нашли;
яблоки,
груши, и сливы;
пишем,
рисуем, читаем;
собираются
в стаи и улетают;
жнёт,
молотит, веет;
на
огородах и в садах.
|
Домашнее задание
Прочитай.
Расставь в каждом предложении знаки препинания.
Спиши,
вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Выдели грамматическую основу каждого предложения.
Составь схемы 1, 2, 3 предложений. Дай характеристику первому предложению.
Выполни
разбор по составу слов: СКРИПКА,
ФУТБОЛИСТОМ.
Вика
умеет петь а (с,С)вета умеет играть (на)скрипке. Данила хочет
стать футболистом, но не хочет стать нападающим. Аня делает уроки
а (н,Н)астя уже пошла гулять. Весной дни становятся дли(н,нн)ее а
ночи к..роче. Ос..н?ю лист?я (на)б..рёзах опадают а сосны всю
зиму ст..ят з..лёные.
|
Домашнее задание
Прочитай
слова. Разбей слова на группы по орфограммам и
спиши по столбикам. Каждую группу озаглавь. В каждый столбик допиши по 2 своих слова с той же
орфограммой.
Выполни
фонетический разбор слова ОВЁС.
Выполни
разбор по составу: ЛЕСНИК, ЗВЁЗДНЫЙ.
Праздник,
лесник, овёс, спрос, сугроб, чудесный, моряк, звёздный, лесник,
тропа, страна, радостный, стена, пищат, шкаф, рукав, местный,
звезда, счастливый, лестница, книжка, малышка, варежка, озеро.
|
Домашнее задание
Прочитай
текст. Какова его тема? Какова его главная мысль? (Ответь письменно)
Выпиши из
текста предложения с однородными членами и
составь их схемы.
Разбери
по составу слова: ХОДИЛИ, ПОКУПКАМИ,
ПОМОЩНИК, МОРКОВКУ.
В
воскресенье мы с мамой пошли на рынок. Мы взяли с собой сумку для овощей и
фруктов и несколько пакетов. По дороге мы встретили несколько
знакомых. Они тоже ходили за покупками.
Вот мы
пришли на рынок. Здесь много народа. Но мама точно знает, что мы
должны купить. В одной из палаток мы купили картофель, морковку,
тыкву и кабачки. При выходе с рынка мы купили свёклу. Тяжелы
покупки. Я несу пакеты, ведь я – помощник.
|
Домашнее задание
Прочитай
предложения. Составь из них текст. Запиши получившийся текст, вставляя
пропущенные буквы и раскрывая скобки.
Составь
схему первого предложения. Выдели грамматическую основу во 2-м предложении и
укажи части речи.
Разбери
по составу слова: ШИРОКОЕ, ГРУЗОВЫЕ, ПОДЪЕХАЛА.
Слева
(от)нашей д..ревни есть ш..рокое шо(с,сс)е.
Это
(при/е)в..зли новую мебель.
Они
в..зут (в)магазины разные товары.
Вот
(к)нашей к(а/о)литке под?ехала такая маш..на.
Там
ч..сто (про/а)езжают грузовые машины.
|
Домашнее задание
Прочитай
предложения. Спиши только предложения с
однородными членами. Выдели в них грамматическую
основу и укажи части речи и однородные
члены.
Составь
схему каждого такого предложения.
Выполни фонетический разбор слова ЕЛА, разбор по составу СОЛНЕЧНЫМ.
Катя и
(С,с)вета идут (в)кино. (У)Марины много игрушек и книг. Солнечным
утром мы идём (на)пр..гулку. (М,м)осква, (С,с)уздаль, (В,в)ладимир,
(П,п)лёс – старинные г..р..да (Р/р)о(с/сс)ии. Утки, гуси и леб..ди
г..товятся (к)о/атлёту в тёплые кр..я. (Под)н..гами шуршит ковёр из
ж..лтых, красных, б..рдовых листьев. Таня ела кашу и пила компот.
(В)скв..реч?нике по(я/е)вились новые ж..льцы.
|
Домашнее задание
Прочитай
слова. Выпиши их в алфавитном порядке.
У имён
существительных укажи род и число, а у
глаголов – время (прошедшее, настоящее или
будущее).
Выбери
три слова и составь с ними предложение с однородными членами. Запиши ,
выдели грамматическую основу и составь схему этого предложения.
(О,а)втобус,
(а,о)бед, праз?ник, а(л,лл)ея, з..вод, ж..лтый, уж..н, м..чта,
д..рога, ш..л, с..п..ги, т..традь, з..втракали, ежата, ч..сы,
к..ртины, г..товила, ж..вотное, шурш..т, з..ботливый, учит.ль,
м..двед..ца, обл..ко, оз..ро, кр..сивые, ч..йник, зел..нь,
х..зяйничают, п..л..тенце, со?нце, лес?ница,
ябл..ко.
|
Домашнее задание
Прочитай.
Спиши, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Подумай, где надо
поставить запятые.
В 1, 2,
3 предложениях выдели подлежащее и сказуемое и укажи части речи.
Дай
характеристику предпоследнему и последнему предложениям и составь их
схемы.
Выполни
разбор по составу слов ПОДРАСТАЮТ, СТЕБЕЛЬКИ.
Выполни
фонетический разбор слова ЛАЕТ.
(На)смелого
с..бака лает а трусливого кусает. М..двед/ть питается пл..дами
поч?ками. Зубы (у)белки то стирают?ся то (под)растают. Свет
солнеч?ных лучей (про)никает сквоз/сь л..ству кусты и ветви.
(На)л..сной п..ляне с..неют кр..снеют ж..лтеют и б..леют цв..ты.
Работяги мурав?и носят ст..бельки хв..инки л..сточ?ки (к)себе
д..мой.
|
ДОМАШНЕЕ
ЗАДАНИЕ
Спиши,
вставляя пропущенные буквы и знаки препинания, раскрывая скобки.
В 1 и
2 предложениях подчеркни грамматическую основу. Составь схемы
этих предложений.
В предпоследнем
предложении графически обозначь однородные члены.
Выполни
фонетический разбор слова: дождь.
Дож(д,
т)ь стуч..л (по)крыше и тр..пал лист?я. Сверкнула молния и
послышался ре..кий удар грома. Д..рога шла (на)п..д..ём и маш..нист
с трудом (за)т..рмозил па....аж..рский состав. Ближний сугро(п,б)
(на)питался в..дой и капли стали тенькать. Ручей падает с камня
на кам..нь и проп..дает в траве. Птичка ныряет (на)дно а потом
выскакивает (на)бер..(г,к).
|
Домашнее задание
Прочитай.
Определи границы предложений. Спиши, вставляя пропущенные буквы, раскрывая
скобки.
В первом
и последнем предложениях выдели подлежащее и сказуемое и укажи части
речи.
Дай
характеристику предпоследнему предложению и составь его схему.
Выполни
разбор по составу слов ЖАВОРОНКИ, РОБКИЙ.
Выполни
фонетический разбор слова РОНЯЕТ.
К..сой
до(ш/ж)(т/д)ь ст..новит?ся всё мельче тучи нач..ли (раз)д..лят?ся на
обл..ка чере(з/с) минуту (з..)бл..стел ро(б/п)кий луч со?нца
б..рёзовая роща р..няет (с)в..твей капли д..ждя (с)в..сёлой песней
в?ют?ся жаворонки (в)небе (в)т..ни папоротника п..р..л..вают?ся
з..ркальные капли.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.