Конспект открытого урока по английскому языку на тему "Еда" (5 класс)

ГКОУ ЛО, реализующая адаптированные образовательные программы «Сясьстройская школа-интернат»

План – конспект открытого урока по английскому языку по учебнику «Rainbow English»  О. В. Афанасьевой, И.В. Михеевой

              ПО ТЕМЕ:      «Введение  лексики по теме «Еда».

Подготовила: учитель английского языка

Ваничева Анастасия Алексеевна

Тема: I love food.

«Введение  лексики по теме «Еда».          

Количество часов по теме:

Данный урок 6й.                     

Цель: Формирование лексических навыков по теме «Еда»

Задачи:

Образовательные

-обобщить пройденный лексический материал;

-закрепить грамматические навыки: глаголы  like/dislike в настоящем простом времени и конструкцию Would you like и ответ на нее.

- ввести и первично закрепить новые лексические единицы

-развивать умения и навыки устной речи

Развивающие

-развивать память, внимание, творческое воображение, языковую догадку;

-способствовать формированию рефлексивно-оценочных навыков;

-развивать навыки монологической речи, логику, мышление.

Воспитательные

-поддерживать интерес к изучению английского языка;

-воспитывать чувство дружбы и взаимопомощи, активную жизненную позицию;

-формирование принципов здорового образа жизни;

Коммуникативные

- уметь выразить мнение  о вкусах

- запросить информацию «Would you like?»; отдать предпочтения в еде.

 - понимать на слух речь учителя; работают в группе  в соответствии с нормами общения.

Личностные

-проявлять  познавательный интерес к изучению английского языка и учебной деятельности в целом

- оценивать свосебяи поступки.

Регулятивные

-определяют и формулируют цель деятельности на уроке с помощью учителя

- оценивают правильность выполнения действия

- осуществляют итоговый и пошаговый контроль в результате действия.

Познавательные

-осознанно строить речевое высказывание в устной форме.

Здоровьесберегающие

-создать атмосферу психологического комфорта

-выполнить релаксационные упражнения

Формы организации учебной деятельности: групповая, фронтальная, индивидуальная.

Оборудование: доска,  интерактивная доска, учебник, рабочая тетрадь,мяч

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.Организационный момент  Приветствие	Определение уровня готовности учащихся к уроку и создание атмосферы комфортной ситуации на уроке. Good morning, children! I`m glad to see you. I think you are well. Today we have guests. Let’s say them “Good morning” Okey! Let`s begin our lesson. Who is on duty today? Who is absent today? What is the the day today?	Проверяют готовность своего рабочего места к уроку, настраиваются на успешную работу в процессе урока. Приветствуют учителя, одноклассников, гостей. Делают рапорт (дежурный)
Постановка цели и задачи урока	It`s important to know the topic of our lesson. Listen to the poem and then name the theme of our lesson. Вкуснотища! …very good! Пищу называют ...food . Для тебя, для друга, Припас я сахар … sugar. Масло нужно всем ребятам. Масло по-английски …butter Это вовсе не каприз Сыр мы называем – …cheese. Молоко я пить привык Молоко иначе – …milk. Ведро воды вы принесете? Вода, водичка будет – … water Рыбу ловишь – не шумишь, Рыба по-английски – …fish. Всегда ты сладкий ждешь сюрприз. Конфетки по-английски – …sweets	Формулируют тему урока
	Our topic is «Food». Today we are going to repeat the words we  have already known, learn several new words and train them.
Фонетическая зарядка	Remember that you should speak clear and correctly, so let’s do the following ex.	Читаются слова, обращая особое внимание на выделенные буквосочетания. Переводят слова.
Речевая разминка	You have done the task without any mistakes. Good for you. Then name these products.  Look at the screen please. And say do you like or dislike them.	Называют продукты (экран) и говорят,что любят из них,что не любят
Проверка д/з	Okey. You are good pupils. Now let’s check your home task.	Отвечают д/з
II Основная часть Актуализация лексико-грамматических навыков –лексика по теме «Еда» и конструкции I like/I dislike	Now I want you to separate in 2 groups. The 1st group will name junk food, the 2nd group will name healthy food. You have 3 min.	Закрепление материала полезная и вредная еда. Делят слова на две группы здоровая и вредная еда. (команды)
Введение новых лексических единиц	So, we repeated the words. Now let’s learn new words/. Open your  ex.-books and write down them	Записывают новые слова
Динамическая пауза	I see you are tired. Let’s have a rest play the game. Come here. Do you know the game “Edible and inedible”? let’s play it	Играют в игру «Съедобное/несъедобное»
Первичное закрепление новых ЛЕ	Please, listen to me and repeat after me.	Слушают, как учитель произносит слова, затем произносят за ним.
	And now, you should translate from Russian into English next word combinations. 1.     В холодильнике 2.     Любимый чай 3.     Вкусное мороженое 4.     Готовить завтрак 5.     Молодая картошка 6.     На обед 7.     Удивительный ланч 8.     Холодные напитки 9.      На ужин 10. …	Переводят с русского на английский язык словосочетания.
	Now I ‘ll give you a list of new words. But some letters are missing.You are to write them correctly.	Правильно пишут слова на лсточках(индивид)
	So,now let’s read a little bit. Open your books on the page…..ex.№…Find new words in the text.	Находят новые слова в тексте
III Заключительный этап Итоги	Our lesson is almost over. You worked hard, you are good students. We have done enough for today	Вместе с учителем подводят итог урока.
Домашнее задание	So, open your diaries and write down the home task. You must learn new words.	Записывают д/з
Оценки	Listen to your marks. I give you 5 / 4 / 3. You can put your things away and go.	Выставление оценок.
Рефлексия	Now fill the list that you can see on your desks. Okey, thank you . you may go	Заполняют инд.листы самооценки

Краткое описание документа:

Конспект открытого занятия по английскому языку составлен на основе АОП ООО для обучающихся с задержкой психического развития. Учебник : О. В. Афанасьевa , И.В. Михеевa Rainbow English, 4 класс