- 22.02.2013
- 7604
- 6
Россия –Родина моя !
Сценарный план урока музыки
2 класс 1 четверть
УРОК 1
Тема раздела: «Россия –Родина моя»
Тема урока : Здравствуй, Родина моя
Цели урока : Знакомство с музыкальными жанрами, звуками , символами Родины.
Обучающая - знакомство с символами нашей Родины , с русским композитором М.Мусоргским.
Развивающая -
развития тембрового слуха, вокально-хоровых навыков (исполнение в унисон); дать понятие – народная , композиторская музыка, симфонический оркестр , знать символы нашей Родины .
Воспитывающая – воспитание уважения к русской музыкальной культуре. Чувство гордости за свою Родину , за российский народ , воспитание слушательской и исполнительской культуры
Планируемые результаты УУД:
Личностные учебные действия- развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения ; Чувство гордости за свою Родину, Российский народ и истории России.
Предметные результаты- формирование представления о роли музыки в жизни человека, в его духовно-нравственном развитии.
Метапредметные результаты- овладение способностями принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности ,поиска средств её осуществления в разных формах и видах музыкальной деятельности.
Проблема урока : как рождается музыка ?
Тип урока : изучение нового материала
Оборудование : портрет М. Мусоргского, символы России, , проектор, компьютер, фортепиано, музыкальный центр, хрестоматия музыкального материала, фонохрестоматия, учебник 2 класс и рабочая тетрадь. Е.Д.Критская Г.П.Сергеева, Т.С. Шмагина
Ход урока
|
Этапы урока |
Деятельность учителя |
Деятельность ученика |
Планируемый результат УУД |
|
Тема урока : Здравствуй, Родина моя» |
|
|
|
|
1.Организацион ный момент. Добрый день, добрый день!
Начинаем мы урок.
Скажем вместе "Здравствуйте"
2. Постановка учебной задачи Беседа.
Повторение понятие «звуки музыкальные и не музыкаль ные «.
3.Работа в тетради стр 4-5.
4.Слушание.
5. Актуализация опорных знаний. Выполнение задач реконструктив но-вариативного и творческого типа.
( показ слайдов )
6. Динамическая пауза. Физкультминутка.
7. Пение «Здравствуй Родина моя «
8. Рефлексия
Итог урока.
10 Д\З –рисунок о Родине, стихи о Родине. |
Музыкальное приветствие. (Добрый день !)
У- Как называется наш урок? Приходилось ли вам слушать музыку на каникулах ? Где она звучала ? Итак , музыка бывает развлекательной и музыка для отдыха. Музыка-это урок искусства -какие бывают звуки? Можно ли звуки повторить на инструменте и записать ?Назовите шумовые инструменты
У- перед вами портрет композитора , с музыкой которой вы сегодня познакомитесь. А теперь обратите внимание на картину – какой город изображен ? Представьте себе , что мы смотрим на Москву в ранние часы, когда только поднимается солнышко ? А теперь послушаем , как описал эту картину Модест Мусоргский в своем произведении звуками симфонического оркестра . ( показать портрет композитора М.Мусоргского). А можно сказать величественный? Это произведение русского композитора М.Мусоргского называется « Рассвет на Москве –Реке» из оперы «Хованщины «. -Что мы представили слушая эту музыку ?
-на что похожа эта мелодия ? -к какому жанру относиться ? -к какому народу близка эта мелодия ? -композиторская или народная ? -какой оркестр вы услышали ? -какие инструменты симфонического оркестра вы знаете ? - можно ли пропеть голосом эту мелодию
В какой стране мы живем ? Что такое Родина ?Какая она ?Назовите символы государства. Что такое гимн ?Кто возглавляет нашу страну ?Что означают цвета на флаге ? - стихи о Родине
Российскому флагу более 300лет.Для чего нужны отличительные знаки ? Что такое гимн ?Когда он звучит ?
Где вы его недавно слышали ?
Что такое Родина ? Как называется наше государство ? Какой самый главный город нашей страны ? Москва-это Красная площадь. Москва-это башни Кремля. Москва-это сердце России, Которое любит тебя.
Что вы знаете о президенте нашей страны ?
-показ и разучивание
Бабочка проснулась,
Улыбнулась,
Раз - росой умылась,
Два - изящно покружилась,
Три - на корточки присела,
На четыре - улетела!
Что мы Родиной зовем? Дом в котором мы живем, И березки , вдоль которых Рядом с мамой мы идем.
Беседа о песни -показ песни. -Напомнить о правилах поведения во время исполнения песни. -Разучивание 1и 2 куплета песни. -обратить внимание на ритм песни и паузы. -Вокально-хоровая работа -ритм( прохлопать ) -динамика ( не очень громко -1 куплет , 2 куплет –ярче, громче ) ) -темп ( умеренный ) -характер ( радостный, веселый , ритмичный )
-Назовите символы России. -Что слушали сегодня на уроке ? - С каким композитором вы познакомились ? - С каким настроением вы уходите с урока ? -Что вам больше всего запомнилось ? -Что больше всего вам понравилось ?Продолжите …
Спасибо всем за урок ! |
Музыкальное приветствие.
Дети: Здравствуйте.
Ответы детей.
Музыкальные и немузыкальные. Шумовые звуки- шелест листьев , школьный звонок и т.д. Да. Барабан , бубен, трещотка , ложки и т.д.
Выполняют работу в рабочей тетради стр 4-5
Москва. Москва- столица нашего государства.
( дети рассматривают портрет композитора )
Слушают и определяют характер звучания( плавный и нежный ) - утренний рассвет, как поднимается солнышко, слышен звон колоколов .
(песня, танец,марш )
-Песня -Русскому -Композиторская -Симфонический
-флейта, скрипка, фагот….
Да, можно ( поют )
-в России
Белый цвет-березка. Синий- неба цвет. Красная полоска- Солнечный рассвет
Россия
Флаг, герб и гимн. Каждая страна имеет свои символы (гимн, флаг и герб ) Гимн – торжественная песня
на торжественной линейки в школе )
( дети отвечают )
РФ МОСКВА
Выполняют движения вместе с учителем .
( разводят руки в сторону, поднимают вверх , опускают вниз ,кружатся , приседают )
Исполнение и разучивание песни в характере. Добиваться чистого звука, правильно формировать звуки , не форсировать звучание )
Я запомнил композитора …. Мне понравилось…. Я запомнил символы…. Я ухожу с урока с (хорошим) ….настроением |
Предметные результаты-формирование представления о роли музыки в жизни человека, в его духовно-нравственном развитии
Метапредметные результаты-овладение способностями принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности , поиска средств её осуществления в разных формах и видах музыкальной деятельности, учиться слушать друг друга.
Личностные учебные действия- развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения ; Чувство гордости за свою Родину. Российский народ и истории. России,
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок музыки «Здравствуй, Родина моя «открывает 1 раздел «Россия ,Родина моя «.Данный урок разработан на основе авторской программы «Музыка» Разработка урока содержит методические приемы, позволяющие активизировать работу детей на уроке, вовлечь их в диалог, сделав процесс познания ярким , а урок запоминающим . Развивает творческую деятельность и способствует развитию вокально-хоровых навыков. Дети учатся на уроке умению выражать свои мысли, красиво говорить, развивать речь и музыкальную память. . Данный урок воспитывает чувство любви гордости за свою Родину, за российский народ и воспитывает уважение к нашей истории. Расширяет музыкальный кругозор, воспитывает эстетическое отношение к миру.
6 664 409 материалов в базе
«Музыка», Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С.
Россия – Родина моя
Больше материалов по этой темеНастоящий материал опубликован пользователем Cагитова Татьяна Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.