Рабочая программа по УМК «New Round Up, 2018г.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Асаковская средняя общеобразовательная школа

«Рассмотрено» методистом  учителей иностранных языков Одинцовского р-на МО  от «__» _______________2018 г. ____________/Н.П. Давыденкова

«Согласовано» зам. директора по УВР ________ / Г.Б. Короткова/ «____» __________ 2018г.

«Утверждаю» директор школы __________/ Г.В. Нездорова/ «____» ___________ 2018г. Приказ №

Платное дополнительное образование

Рабочая программа

по английскому языку

«Увлекательный английский»

6 класс

(платные образовательные услуги)

Учитель: Шапкина Е.С.

Первая квалификационная категория

Часов в неделю: 1

Часов в год: 28

2018 год

Рабочая программа «Увлекательный английский» в 6 классе составлена на основе учебно-методического комплекса Вирджинии Эванс и Дженни Дулли “New Round Up, 2-ой уровень обучения” («Грамматика английского языка»  Издательство «Лонгман», 2017 г.)

Программа рассчитана на 1 год. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 45 минут. Курс изучения программы рассчитан для учащихся 6-х классов. Всего 28 часов за год.

Актуальность данной программы

Мы живем в мире активного межкультурного общения. Благодаря динамичному развитию средств связи и особенно Интернета стираются границы, происходит взаимопроникновение культур и постоянный информационный обмен. Активное взаимодействие между людьми из разных стран происходит и за рамками виртуального пространства. Причем, не только наши соотечественники часто выезжают за рубеж в командировку или на отдых, но и граждане других государств, в том числе, США, Великобритании и Канады, охотнее приезжают в Россию по работе на длительный срок.

Фактор среды в обучении иностранному языку является одним из ключевых, и в этом заключается специфика иностранного языка как учебного предмета. Обусловлено это, прежде всего, тем, что язык – это средство общения, и для его изучения необходимо создать условия этого общения.

Актуальность программы обусловлена целью современного образования, включающего в себя: умение пользоваться современными справочными материалами, воспитание у школьников положительного отношения к иностранному языку, культуре говорящего на этом языке, знания о культуре, истории, реалиях и традициях страны изучаемого языка, включение школьников в диалог культур, знакомство с достижениями национальных культур и развитие общечеловеческой культуры. Программа также актуальна в условиях формирования коммуникативной компетенции, развития межпредметных связей и подготовки учащихся к ГИА.

Раздел 1. Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета

В процессе овладения познавательным (социокультурным) аспектом ученик 6 класса научится:

–          узнавать основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний);

–          понимать интонацию различных коммуникативных типов предложений;

–          прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

–          знать основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка.

Ученик 6 класса получит возможность:

–          создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира,  осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в этом мире;

–          приобщения к ценностям мировой культуры как через иноязычные источники информации, в том числе мультимедийные;

–          ознакомления представителей других стран с культурой своего народа;

–          осознания себя гражданином своей страны и мира.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения содержания курса

Программа «Чудеса английской грамматики»  позволяет добиваться следующих результатов освоения образовательной программы основного общего образования:

личностные:

Ø  формирование представлений об английском языке как средстве установления взаимопонимания с представителями других народов, в познании нового, как средстве адаптации в иноязычном окружении;

Ø  формирование уважительного отношения к иному мнению, к культуре других народов;

Ø  развитие самостоятельности, целеустремлённости, доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, понимании чувств других людей, соблюдении норм речевого и неречевого этикета;

Ø  формирование устойчивой мотивации к овладению иностранным языком;

Ø  развитие навыков сотрудничества с учителем, другими взрослыми и сверстниками в процессе совместной деятельности;

Ø  формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, что достигается через отбор содержания обучения английскому языку и задания, направленные на овладение этим содержанием.

метапредметные:

Ø  развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей младшего школьника;

Ø  развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;

Ø  расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника;

Ø  развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка;

Ø  овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта (учебником, аудиодиском, электронным приложением, справочными материалами и т. д.).

предметные:

Ø  использовать в речи  предложения с конструкцией there is \ there are;

Ø  распознавать и употреблять в письменной и устной  речи модальный глагол can, личные и притяжательные местоимения, существительные в притяжательном падеже;

Ø  строить предложения в настоящем простом и настоящем продолженном времени;

Ø  распознавать в тексте и оперировать в речи предлогами места и времени;

Ø  образовывать  предложения в повелительном наклонении;

Ø  строить вопросительные предложения со словами Who?What?

Раздел 2. Содержание учебного курса

Личные местоимения. Глагол to be. Глагол to have got.  (3 часа) Правила употребления личных местоимений с глаголами to be и to have got.

Указательные местоимения в единственном и множественном числе. (1 час) Употребление указательных местоимений перед существительными в ед. и мн. числах.

Притяжательные местоимения. (1 час) Правила употребления притяжательных местоимений.

Конструкции there is/there are. Употребление some/any. (3 часа) Образование конструкций и их употребление.

Настоящее простое и Настоящее продолженное времена. (3 часа)

Повелительное наклонение. (1 час)

Предлоги места. (1 час) Особенности употребления притяжательных местоимений в английском языке.

How much/how many…  (1 час) Особенности употребления с исчисляемыми и неисчисляемыми существительными.

Оборот be going to + глагол. (2 часа)

Like, love, hate + глагол + ing. (2 часа)

Модальные глаголы must, have to, may, shall.  (2 часа) Особенности употребления модальных глаголов в английском языке.

Простое прошедшее время правильных и неправильных глаголов. (3 часа)

Будущее простое время. (1 час)

Вопросительные слова. (1 час)

Наречия.  (1 час)

Степени сравнения прилагательных.  (1 час)

Союзы and, but, or, because.  (1 час)

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№	Наименование разделов и тем	Общее количество часов на изучение
1	Личные местоимения. Глагол to be. Глагол to have got.	3
2	Указательные местоимения в единственном и множественном числе.	1
3	Притяжательные местоимения.	1
4	Конструкции there is/there are. Употребление some/any.	3
5	Настоящее простое и Настоящее продолженное времена.	3
6	Повелительное наклонение.	1
7	Предлоги места.	1
8	How much/how many…	1
9	Оборот be going to + глагол.	2
10	Like, love, hate + глагол + ing.	2
11	Модальные глаголы must, have to, may, shall.	2
12	Простое прошедшее время правильных и неправильных глаголов.	3
13	Будущее простое время.	1
14	Вопросительные слова.	1
15	Наречия.	1
16	Степени сравнения прилагательных.	1
17	Союзы and, but, or, because.	1
ИТОГО		28

Раздел 3. КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№	Наименование разделов и тем	Плановые сроки	Фактические сроки	Примечание
1	Личные местоимения. Глагол to be. Глагол to have got.	05.10
2	Указательные местоимения в единственном и множественном числе.	12.10
3	Закрепление изученного материала.	19.10
4	Притяжательные местоимения.	26.10
5	Конструкции there is/there are. Употребление some/any.	02.11
6	Закрепление изученного материала.	09.11
7	Настоящее простое и Настоящее продолженное времена.	16.11
8	Повелительное наклонение.	23.11
9	Закрепление изученного материала.	30.11
10	Предлоги места.	07.12
11	How much/how many…	14.12
12	Закрепление изученного материала.	21.12
13	Оборот be going to + глагол.	28.12
14	Like, love, hate + глагол + ing.	11.01
15	Закрепление изученного материала.	18.01
16	Модальные глаголы must, have to, may, shall.	25.01
17	Простое прошедшее время правильных и неправильных глаголов.	01.02
18	Закрепление изученного материала.	08.02
19	Будущее простое время.	15.02
20	Вопросительные слова.	22.02
21	Закрепление изученного материала.	01.03
22	Наречия.	15.03
23	Степени сравнения прилагательных.	22.03
24	Закрепление изученного материала.	29.03
25	Союзы and, but, or, because.	05.04
26	Закрепление изученного материала.	12.04
27	Повторение.	19.04
28	Повторение.	26.04

Раздел 4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Учебно-методический комплект

1.       New Round up», 2-ой уровень обучения, авторы Дж. Дули, В. М. Эванс, Лонгман, 2017.

2.       Тренировочные упражнения в формате ГИА «Английский в фокусе» для 6 класса, авторы Е.Ю. Ваулина, О.Е. Подоляко, Просвещение, 2015.

3.       CD-диски с материалом по страноведению.

4.       Интернет-ресурсы.

Средства обучения      

1.       Компьютер

2.       Проектор

3.       Экран

4.       Демонстрационные материалы (слайды, презентации по темам, видеоматериалы и аудиоматериалы по темам)

5.       Раздаточный материал (таблицы).