Сценарий экологического мероприятия "Лесные тайны"

 Тема : "Лесные тайны."

Воспитательное мероприятие экологического направления.

Цели:

1.Повторить экологические правила ,правила поведения людей в лесу.

2.Учить устанавливать связи в природе.

3.Рассмотреть значение леса для природы и человека.

4.Обобщать знания о растительном и животном мире лесов.

5.Развивать познавательный интерес к изучению природы и её охране.

6.Воспитывать любовь к природе, лесу.

Оборудование: Рисунки, фотографии растительного и животного мира лесов,

экологические знаки ,карточки с заданиями ,музыкальное оформление.

                                           Сценарий

I. Сообщение темы .

         Из всех земных сокровищ и чудес

         Нежней всего люблю дремучий лес.

         Не то люблю, что ягоды дарит,

         А то, что он о тайнах говорит.

         И шум лесной, и шёпот тишины-

         Загадочными знаками полны.....

         Кусты, деревья, травы и цветы

         Хранят в лесу разгадку красоты,

          А красота для всех земных людей-

         Учитель жизни до заката дней.

                                             Игорь Кобзев

- Сегодня мы отправимся в лес, чтобы узнать его тайны. Вы согласны?

Тогда садитесь по удобнее ,закрывайте глазки ,мы перемещаемся в лес.

II. Экологическая  обстановка.

  Учитель:   Итак, мы в лесу. Давай-те посмотрим, какие удивительные деревья

растут в наших лесах.

( Выходят дети в костюмах: Ель, Лиственница, Клён, Берёза, Дуб.)

 Ель: Я ель, я вам знакома с детства.Вместе со мной к вам на Новый Год

приходит сказка .В еловом лесу всегда прохладно и темно. Ель растёт

150-200 лет.

  Лиственница:   Я - лиственница, люди называют меня королевой лесов.

Осенью мои золотые хвоинки падают на землю, словно листья. Древесина

моя не знает износа, она не гниёт и  со временем становится ещё твёрже,

как бы каменеет. Знаете ли вы, что боевые колесницы Египта были изготов-

лены из моей коры?

  Клён:   Я- клён.Я желанный гость  всех парков и улиц городов. У меня такие

красивые и резные листья.У меня крепкая древесина,Её применяют в токарном

деле и машиностроении.Кларнет и флейта тоже сделаны из клёна.

 Берёза:   Я полюбилась издавна русскому народу- сколько обо мне сложено

песен и стихов.Из моей коры делают прекрасную фанеру,лыжи, мебель,

сувениры.

 Дуб:    Я самый мощный и величественный,мне не страшны никакие бури.

Из моей коры делают мебель, паркет, а несколько листочков в банке с

солёными огурчиками, сделают их хрустящими,крепкими, вкусными.

 Учитель:    Вот, ребята! Какой у нас удивительный лес!

 Дети хором:  Эту истину знаю отроду,

                         И её никогда не таю:

                         Кто не любит родную природу,

                         Тот не любит Отчизну свою!

Учитель :  Что же даёт человеку лес?

          Ответы детей.

Учитель:     Нет  ничего милее бродить и думать здесь.

                     Излечит,обогреет,накормит русский лес.

                     А будет жажда мучить,то мне лисовичок

                     Средь зарослей колючих покажет родничок.

                     Нагнусь к нему напиться- и всё видно до дна,

                     Течёт вода- водица вкусна и холодна.

III.    " Литературная"

Учитель:  Мне бы хотелось, чтобы вы сами научились слышать не только

ушами, но и сердцем услышали шорох листьев, шелест травы,журчание

ручейка,пение птиц; чтобы вы научились любить всё живое в лесу и сам лес-

это необыкновенное чудо природы.

   -  А кто и вас знает стихи о лесе?

 (  чтение стихов о лесе , подготовленных дома)

Учитель:   Ребята, природа говорит с нами ароматом цветов,журчанием ручья,

мерцанием звёзд,грохотом водопада,сиянием луны,дождём и радугой,

пением птиц и порханием мотыльков,шёпотом трав и шептанием листьев.

                  Прислушайтесь! Присмотритесь повнимательней! Вокруг -красота

мира, красота природы. Природа дарит нам свою красоту, наслаждайтесь ею!

IV.    Правила друзей природы.

 Музыкальное оформление.

Учитель: - Опишите ,каким вы увидели лес.Какое настроение, какие чувства

подарил вам лес?

  - Скажите, кто из вас уже посадил хотя бы одно деревце?

  - Какое дерево посадили? Кто вам помогал?

   - Постарайтесь беречь природу,каждое деревце, как об этом поётся в песне.

                    Учащиеся исполняют песню " Лесной марш"

                            Нам птицы просигнали подъём.

                            Привычными тропинками проходим мы,

                             Мы каждую тропинку сбережём

                             В лесах любимой Родины.

                                         Мы сами написали в лесной зелёной книжке

                                         О том ,что есть у леса надёжные друзья.

                                         Такие же девчонки, такие же мальчишки,        

                                         Такие же счастливые как ты и я.

Учитель:     Ребята, а вы знаете,как надо вести себя в лесу?Давайте

проверим!

                                      В И К ТО Р И Н А

1.Почему в лесу нельзя громко кричать?(Шум пугает лесных обитателей)

2.Можно ли в лесу разжигать костёр?( Нельзя)

  Ученики:

                       1. Забывчивый охотник на привале

                           Не разметал, не растоптал костра.

                           Он в лес ушёл,а ветки догорали

                           И нехотя чадили до утра.

                        2. А утром ветер разогнал туманы,

                            И ожил потухающий костёр.

                             И ,сыпя искры впереди поляны, 

                            Багровые  лохмотья распростёр.

                        3. Он всю траву с цветами вместе выжег,

                             Кусты спалил, в зелёный лес пошёл,

                             Как вспугнутая стая белок рыжих,

                             Он заметался со ствола на ствол.

                         4. И лес гудел от огненной метели,

                             С морозным треском падали стволы,

                             И ,как снежинки, искры с них летели

                             Над серыми сугробами золы.

Учитель:   Что натворил в лесу пожар? Потребуется несколько лет, чтобы на

обожённой земле появилсь травка и цветы.А вы знаете, где , когда и как

можно разводить костры? Давайте с вами разработаем правила поведения в лесу.

(   Работа в группах  )     Чтение итогов рассуждений.

Учитель: А сейчас  мы с вами проведем конкурс для команд.Все команды

тщательно готовились к этой игре.Итак, начинаем.

V.   В И К Т О Р И Н А

1. К о н к у р с   "Представление".

 Представление команд друг другу  и жюри:

 а). название  команды

 б). девиз

 в). эмблема;

2 К о н к у р с   " Музыкальный"

Каждой команде предлагается узнать по три голоса птиц.(фонограмма)

3.К о н к у р с    " Животные  леса"

  Вопросы  командам:

 У какого зверя в листопад ещё родятся детёныши?( У зайчихи.Поздние зайчата

называются- листопаднички)

  Отчего  старых лосей- быков называют сохатыми?(Сохатый от слова " соха",

на которую похожи рога старого лося)

  Куда зайцу бежать удобней- с горы или в гору?Почему?( У зайца передние

ноги короткие,а задние длинные. Поэтому заяц в гору бежит легко, а

с отвесной горы-  кубарем через голову.)

  Какой зверь летом живёт в воде, а зимой - в земле?( Водяная крыса)

  Можно ли назвать паука насекомым? ( У насекомого - 6 лап, а у паука - 8.

Значит, паук не насекомое )

  Как муравьи готовятся к зиме?( Закрывают все ходы и выходы в муравей-

нике и сами все собираются в кучу.)

  На следу каких хищных зверей нет отпечатков когтей и почему?( На следу

кошек нет отпечатка когтей, потому что они при ходьбе втягивают когти.)

  Что ест жаба зимой? (Ничего не ест. Она зимой спит.)

4. К о н к у р с " Птицы лесов".

   Какие птицы ночуют,зарывшись в снег? ( Тетерев,куропатки,рябчики)

   У каких птпиц самки больше и сильнее самцов? (У хищных )

   Какая птица выводит птенцов в любое время года,даже среди снега?

(Клёст. Он вскармливает своих птенцов сосновыми и еловыми семечками)

   Какая певчая птичка достаёт себе пищу, ныряя в воду под лёд? (Оляпка)

   Все ли грачи улетают на юг на зиму?( Не все)

   Собирают ли птицы себе на зиму припасы ? ( Совы собирают в дуплах

мышей,сойка - жёлуди и орехи )

   Какие птичьи тайны открывает нам листопад?( На облетевших деревьях

видны хоошо скрытые летом в листве птичьи гнёзда).

5. К о н к у р с  "  Растения  лесов "

       Какие деревья и кустарники цветут ещё до распускания листьев? (Ольха,

ива,орешник )

       Из древесины какого дерева делают карандашные палочки?( из кедра )

       Из древесины какого дерева  делают самые лучшие скрипки?( Из ели)

       Почему у сосны нижние ветки отмирают, а у ели нет ? ( Сосна - светолю-

бивое растение,нижним веткам темно )

        Из какого дерева делают спички? ( Из осины )

        Плоды каких кустарников богаты витамином "с" ?( чёрная смородина, ши-

повник )

        У какого дерева не шишки, а шишкоягоды ?( У можжевельника )

         Древесина какого дереа в воде не гниёт ? ( Лиственницы )

6. К о н к у р с  " Фотоохота "

  Каждая команда получает лист с контурами животных. За 5 минут нужно

закрасить животных заданного региона.

7. К о  н к у р с " Экологический"

  Творческий.  Каждая команда составляет экологический знак о поведении

человека в лесу.

                Выполнение работы

VI.    Итоги

Жюри подводит итоги.

Учитель:  когда вы приходите в лес, не забывайте о том, что вы в нём гости.

Лес легко раним. Он страдает от вмешательства людей в его жизнь.Не

причиняйте ему вреда.

                   Мы любим лес в любое время года,

                   Мы слышим речек медленную речь....

                   Всё это называется природа,

                   Давайте же всегда её беречь!!!!

Подведение итогов, награждение.