Сабақтың
реті:
|
№
|
Сабақтың
тақырыбы:
|
Функцияны
зерттеу және оның графигін салу.
|
Сабақтың
мақсаты :
|
Функцияны
зерттеу алгоритмін пайдаланып, есептер шығару, графигін түрлендірулер арқылы
салу.
|
Сабақта
қолданылатын әдіс- тәсілдер:
|
Топтастыру,
ой қозғау, топпен жұмыс.Миға шабуыл, сұрақ-жауап, диалогты оқыту, екі жұлдыз
бір тілек, өзін-өзі бағалау парақшалары
|
Сабақтың
нәтижесі:
|
Сабақ
соңында оқушылар функцияны зерттеу алгоритмін пайдаланып, есептер шығара
алады, графигін түрлендірулер арқылы салады.
|
Тапсырмалар:
|
Постер
жасау, топқа бөлу, сұраққа-жауап, практикалық жұмыс.
|
Дерек
көздер:
|
Оқулық,
презентация
|
Түйінді
идеялар:
|
Функция,
зерттеу алгоритмін анықтау, графигін салу үшін түрлендірулер жүргізу
алгоритмін қолдану
|
р\н
|
Уақыты
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Модуль
|
Дереккөздер
қолд-н ресурстар
|
1
|
3 мин.
|
Ұйымдастыру.
Сыныптың психо-логиялық ахуалын реттеу. Оқушыларды бір бірімен таныстыру үшін
"Қарлы кесек" ойынын ойнату
Топқа
бөлу "түрлі түсті магниттер"
|
Оқушылар
өзін-өзі реттеп,оқу құралын дай-ындап,талапқа сай отырады:
1 топ қызыл,
2 топ сары,
3 топ
ақ, 4 топ
жасыл
|
ЖЕ,
|
Түрлі-түсті
магниттер
|
2
|
3 мин.
|
Қабырғада
берілген элементтер бойынша функцияны зерттеудің алгоритмін құру қажет.
|
Оқушылар
топпен бірлесе отырып элементтер бойынша функцияны зерттеудің алгоритмін
құрады, тақтаға іледі.
Дұрыстығын
тексереді.(оқулық бойынша)
|
СТО
|
Қағазға
жазылған алгоритм қадамдары
|
3
|
15 мин.
|
төрт
топқа оқыту арқылы әр топқа мәтін мазмұнына қарай
топпен
бірлесе отырып, ақ қағаз бетіне алгоритм бойынша функцияны зерттеу және
графигін салу ұсынылады.
|
1 топ y=-x2+1
2 топ y=x3-2
3 топ y=1/x-1
4 топ y=-1/x=2
Берілген функцияларды зерттейді, графигін постерге
салады.
Оқушының түсініп , оқудағы геометриялық салулар
жүргізу, функцияны "оқу" бойынша сөйлеу шеберлігі дамиды.
|
ОмОЖТ
СТО
|
Плакаттар
мен маркер-лер түрлі-түсті қағаздар мен желімдер, оқулық.
|
4
|
5 мин.
|
Оқушылар
топпен бірлесе отырып, сыни тұрғыдан ойлау арқылы ынтымақтастық түрде табиғи
құбылыстарға байланысты әр топтан бір оқушы шығып, салынған графикті
"оқиды", зерттеу жұмысын қорғайды.
|
Топтық
жұмыста ақыл-кеңес құрады.Ынтымақтастық жұмыс жасайды.Қағаз бетіне бірлесе
отырып өз ойларын суреттейді. Әр топ өз пікірін дәлелдеп,ойларын анық
жеткізеді.
|
СТО
ОБжК
|
Маркерлер,
плакаттар, т.б. оқу құралдары
|
5.
|
1 мин
|
Бағалау
"жестпен" (қолмен, баспен, көзбен)
|
Қойылған
бағаға түсініктеме беріледі.
|
СТО, ЖЕ
|
оқушылар
|
5.
|
2 мин.
|
Сергіту
сәті
Тақырыпқа сай өлең әуенімен жаттығу жасайдын.Ойын,денесін сергітеді.
|
Оқушылар
бейне көрсетілім арқылы дене қимылдарын жасап ойын сергітеді.
|
ЖЕ
|
Интерактивті
тақта.
|
6.
|
10 мин.
|
«Жұп/тақ»
тапсырмасы.
|
№65 есеп
(оқулық) Жұптасып орындалады.
Математикалық
білімін толықтырады, есептер шығару қабілетін арттырады. Тақтада берілген
жауаптар бойынша өзара бағалау.
А)тақ
Ә)жұп
Б)тақ
В)тақ
Г)жұп
Ғ)жұп
|
ТДБ
|
оқулық
|
7.
|
4 мин.
|
Оқушыларды
бағалау .Әр топтағы топ мүшелері өз-өзін бағалайды.
|
Әр
топтағы сабаққа белсене қатысқан оқушыларға қолдау көрсетіп,қошемет білдіріп
отырады.Оқушылар өздерінің жетістігіне көзі жетіп,шамаларының қаншалықты
екенін байқайды.Белсенді болады.
|
ОүБОБ
|
Стикерлер
|
8.
|
2 мин.
|
Үйге
тапсырма: §4, №73.74, 77*
|
Функцияны
зерттеу алгоритмін, оның графигін сал кезеңдерін қайталайды. Есептер шығару.
|
ЖЕ, ТДБ
|
Оқу
құралдары.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.