|
Наименование
разделов и тем
|
Содержание
учебного материала, лабораторные работы и практические занятия,
самостоятельная работа обучающихся
|
Объем
часов
|
Дата
|
Сам.
работа
|
Уровень
освоения
|
|
1
|
2
|
3
|
|
|
4
|
|
Раздел
1
|
Введение
|
|
|
|
|
|
Введение. Роль английского языка в
современном мире. Приветствие, прощание, представление
себя и других людей
|
Английский язык
как учебная дисциплина. Цели и задачи изучения предмета. Связь с другими
учебными дисциплинами и областями знаний. Роль самостоятельной работы
студента в овладении навыками разговорной речи. Значение английского языка
для специалиста.
|
2-2
|
|
|
1
|
|
Раздел 2
|
Приветствие,
прощание, представление себя и других людей в официальной и неофициальной
обстановке.
|
|
|
|
|
|
Формы этикета. Деловой и неформальный стили
общения.
|
Разговорные формулы (знакомства,
приветствия, благодарности, прощания, формы обращения). Жизнь молодежи в
странах изучаемого языка и России.
|
2-4
|
|
|
1
|
|
Самостоятельная
работа №1 Составить диалог по теме знакомство
|
|
|
1
|
|
|
Спряжение глагола “to be” в настоящем простом времени
|
Особенности этикета в отношениях между
юношами и девушками в странах изучаемого языка. Учеба в колледже.
|
2-6
|
|
|
3
|
|
Самостоятельная
работа №2 Заполнение анкеты о себе
|
|
|
1
|
|
|
Раздел 3
|
Описание
человека (внешность, национальность, образование, личные качества, род
занятий, должность, место работы и др.).
|
|
|
|
|
|
Описание
человека. Внешность. Характер человека
|
Человек, возраст, семейные отношения. Порядок
слов, склонение определенного и неопределенного артиклей. Черты характера,
описание внешности.
|
2-8
|
|
|
2
|
|
Самостоятельная
работа№ 3 Описать
внешность друга.
|
|
|
1
|
3
|
|
Самостоятельная
работа№4 Составить словарь по теме «Характер человека»
|
|
|
1
|
|
|
Учеба,
интересы и увлечения
|
Мои интересы и увлечения. Учёба.
|
2-10
|
|
|
2
|
|
Самостоятельная
работа№5 Рассказать о своём увлечении.
|
|
|
1
|
|
|
Мир профессий
|
Моя будущая профессия. Плюсы и минусы.
|
2-12
|
|
|
2
|
|
Самостоятельная
работа Составить коллаж
«Мир профессий»
|
|
|
1
|
|
|
Раздел 4
|
Семья и
семейные отношения, домашние обязанности.
|
|
|
|
|
|
Моя семья.
|
Лексика по теме
«Семья», отработка ЛЕ в упражнениях, работа с текстом. Диалог-расспрос по
теме «Семья». Числительные.
|
2-14
|
|
|
2
|
|
Самостоятельная
работа№ 7 Сделать
коллаж по теме «Семья»
|
|
|
1
|
|
|
Отношения в семье
|
Лексика: «Семья.
Проблемы в семье. Взаимосвязь поколений». Работа с текстом «Вместе нам 248
лет».
Грамматика:
личные и притяжательные местоимения.
|
2-16
|
|
|
2
|
|
Самостоятельная
работа№ 8 Выполнение лексико-грамматических заданий по теме «Система личных и
притяжательных местоимений».
|
|
|
1
|
|
|
Домашние обязанности
|
Лексика: «Помощь
по дому». Развитие навыков диалогической речи. Грамматика: Спряжение to
be в простом настоящем времени
|
2-18
|
|
|
2
|
|
Самостоятельная
работа№ 9 Составление
словаря по теме «Круг обязанностей по дому»
|
|
|
1
|
|
|
Мои питомцы
|
Лексика:
«Домашние животные», работа с ментальными картами. Грамматика: Спряжение to
be в простом прошедшем времени
|
2-20
|
|
|
3
|
|
Самостоятельная
работа№ 10 Подготовить рассказ о своем любимом питомце
|
|
|
1
|
|
|
Раздел 5
|
Описание
жилища и учебного заведения (здание, обстановка, условия жизни, техника,
оборудование).
|
|
|
|
|
|
Моя квартира
|
Лексика по теме
«Квартира», текст, работа со схемой (описание квартиры). Грамматика: Порядок
слов в повествовательном, вопросительном и в отрицательном предложении.
|
2-22
|
|
|
2
|
|
Самостоятельная
работа№ 11 Выполнение лексико-грамматических заданий по теме «Порядок слов в предложении»
|
|
|
1
|
|
|
Моя комната
|
Лексика по теме
«Комната»; Описание местоположения предметов в комнате. Грамматика:
Вопросительные местоимения. Предлоги места.
|
2-24
|
|
|
3
|
|
Самостоятельная
работа№ 12 Составить монолог по теме «Моя комната».
|
|
|
1
|
|
|
Электробытовые приборы.
|
Техника вокруг нас. Работа с текстом.
|
2-26
|
|
|
2
|
|
Самостоятельная работа № 13 Составить презентацию по теме «Электробытовые приборы в моём доме».
|
|
|
1
|
|
|
Вопросительные
конструкции.
|
Порядок слов в
вопросительных предложениях. Типы вопросов.
|
2-28
|
|
|
2
|
|
Самостоятельная
работа№14 Составить вопросы по теме «Моя квартира»
|
|
|
1
|
|
|
Простое
настоящее время.
|
Проработка
правила. Составление утвердительных, отрицательных и вопросительных
предложений.
|
2-30
|
|
|
3
|
|
Самостоятельная
работа№15 Выполнение лексико-грамматических упражнений.
|
|
|
1
|
|
|
Раздел 6
|
Распорядок
дня студента колледжа.
|
|
|
|
|
|
Мой колледж
|
Лексика по теме
«Колледж. Учеба в колледже»; Заполнение анкеты. Грамматика: Предлоги
направления. Обучение диалогической речи «Расскажи мне о своем колледже»
|
2-32
|
|
|
3
|
|
Самостоятельная работа №16 Составить диалог по образцу.
|
|
|
1
|
|
|
Моя учеба в колледже
|
Лексика по теме «Учеба
в колледже»; Чтение текста «Мой колледж». Грамматика: Спряжение глаголов в
простом настоящем времени.
Обучение
диалогической речи «Расскажи мне о себе».
|
2-34
|
|
|
2
|
|
Самостоятельная работа. № 17 Выполнение лексико-грамматических
заданий.
|
|
|
1
|
|
|
Мой рабочий день
|
Работа с текстом. Извлечение необходимой информации.
|
2-36
|
|
|
3
|
|
Самостоятельная работа№18 Описать свой распорядок дня.
|
|
|
1
|
|
|
Количественные и порядковые числительные
|
Выполнение лексико-грамматических упражнений по теме «Числительные»
|
2-38
|
|
|
3
|
|
Предлоги времени. Часы. Даты
|
Выполнение лексико-грамматических упражнений по теме «Который час?»
|
2-40
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа№ 19 Составление диалогов по теме.
|
|
|
1
|
|
|
Мой выходной день
|
Работа с текстом. Извлечение необходимой информации
|
2-42
|
|
|
3
|
|
Самостоятельная работа№20 Описать свой распорядок дня.
|
|
|
1
|
|
|
Раздел 7
|
Хобби, досуг
|
|
|
|
|
|
Настоящее
простое время.
|
Хобби. Виды занятий. Свободное время. Хобби
в Великобритании.
|
2-44
|
|
|
2
|
|
Самостоятельная работа №21 Реферат об увлечениях, популярных
увлечений среди молодежи.
|
|
|
1
|
|
|
Мое хобби
|
Мое хобби. Простое прошедшее время.
|
2-46
|
|
|
3
|
|
Самостоятельная
работа№22 Написать сочинение на тему «Мое хобби»
|
|
|
1
|
|
|
Виды досуга
|
Свободное время. Четыре категории увлечений
(досуга): различные виды искусства, коллекционирование, ручной труд, игры и
спорт.
Хобби в Великобритании.
|
2-48
|
|
|
2
|
|
Самостоятельная работа№ 23 Подготовить сообщение «Моё любимое увлечение»
|
|
|
1
|
|
|
Свободное
время и отпуск в Великобритании
|
Виды досуга в Великобритании. Покупка и заказ
билетов. Будущее время.
|
2-50
|
|
|
3
|
|
Самостоятельная
работа№ 24 Выполнение лексико-грамматических заданий в простых временах
|
|
|
1
|
|
|
Музыка и современность
|
Основные понятия.
Музыкальные направления. Известные музыканты.
|
2-52
|
|
|
2
|
|
Самостоятельная
работа№25 Подготовить презентацию по теме «Битлз»
|
|
|
1
|
|
|
2 семестр
|
|
|
|
|
|
Раздел 8.
|
Описание
местоположения объекта (адрес, как найти)
|
|
|
|
|
|
Ориентируемся
в чужом городе. Развитие диалогической речи
|
Разговорные клише
по теме «Ориентируемся в городе». Составление диалога по образцу.
Неопределенно-личные предложения с местоимением it.
|
2-54
|
|
|
2
|
|
Самостоятельная работа № 26 Составить маршрут поездки по городу.
|
|
|
1
|
|
|
Предлоги места
и направления
|
Выполнение
лексико-грамматических заданий.
|
2-56
|
|
|
3
|
|
Самостоятельная работа № 27 Составить таблицу предлогов.
|
|
|
1
|
|
|
Путеводитель.
Знакомство с достопримечательностями города
|
Экскурсия по
городу. Работа с текстом. Достопримечательности города.
|
2-58
|
|
|
2
|
|
Самостоятельная работа №28 Подготовить презентацию по теме
«Лондон»
|
|
|
1
|
|
|
На вокзале.
Покупка билетов
|
Расписание движения поездов. Типы проездных билетов в Великобритании.
Виды транспорта
|
2-
60
|
|
|
3
|
|
Самостоятельная
работа№ 29 Подготовить
диалог «У билетной кассы»
|
|
|
1
|
|
|
Пишем письма и
поздравительные открытки
|
Оформление
письма, открытки, обращения.
|
2-62
|
|
|
2
|
|
Самостоятельная
работа№ 30 Написать
письмо (открытку) другу в Великобританию.
|
|
|
1
|
|
|
Раздел 9.
|
Магазины, товары, совершение покупок
|
|
|
|
|
|
Супер – и гипермаркеты.
Отделы в магазине
|
Работа с текстом
«В магазине»; выполнение упражнений по тексту.
Грамматика:
Вопросительные слова.
|
2-64
|
|
|
2
|
|
Самостоятельная работа №31 Перевести текст «В супермаркете»
|
|
|
1
|
|
|
В магазине одежды
|
Работа с текстом. Изучение новой лексики.
|
2-66
|
|
|
3
|
|
Самостоятельная
работа№32 Составить
диалог «В магазине одежды»
|
|
|
1
|
|
|
Как я выбираю
продукты. Система скидок. Качество товаров
|
В продуктовом магазине. Выбор продуктов. Критерии качества продуктов.
Работа с текстом, просмотр видеофильма.
|
2-68
|
|
|
2
|
|
Самостоятельная работа № 33 Составить тематический словарь «В
продуктовом магазине»
|
|
|
1
|
|
|
В продуктовом магазине. Развитие
диалогической речи
|
Диалог «В магазине».
Типы продуктовых магазинов. Цены, размеры, качество товаров.
Правильные и
неправильные глаголы.
|
2-70
|
|
|
2
|
|
Самостоятельная
работа№ 34 Составить
тематический словарь «В магазине»
|
|
|
1
|
|
|
На рынке
|
Фрукты, овощи. Диалог «На рынке».
|
2-72
|
|
|
3
|
|
Самостоятельная работа № 35 Составить список покупок.
|
|
|
1
|
|
|
Раздел 10
|
Физкультура и спорт, здоровый образ жизни
|
|
|
|
|
|
Здоровое питание
|
Лексика по теме
«ЗОЖ». Работа с тестом, диалогом «Как нужно питаться?» Грамматика: способы
отрицания в английском языке.
|
2-74
|
|
|
2
|
|
Самостоятельная работа № 36 Заполнить таблицу «Проблемы экологии
сегодня»
|
|
|
1
|
|
|
ЗОЖ
|
Полезные и
вредные привычки. Утренняя гимнастика.
Гиподинамия.
Работа в парах.
|
2-76
|
|
|
2
|
|
Самостоятельная работа №37 Подготовить вопросы для интервью с известным спортсменом.
|
|
|
1
|
|
|
Виды спорта
|
Летние и зимние
виды спорта. Опасные виды спорта. Спорт как хобби.
|
2-78
|
|
|
2
|
|
Самостоятельная работа № 38 Ответить на вопросы к тексту
«Из истории олимпийских игр»
|
|
|
1
|
|
|
Вредные и
полезные привычки
|
Курение и
алкоголь. Наркотики. Проблемы молодежи.
|
2-80
|
|
|
2
|
|
Самостоятельная работа № 39 Заполнить лексико-семантическую таблицу
«Проблемы молодежи»
|
|
|
1
|
|
|
На уроке
физкультуры
|
Работа с текстом «На уроке физкультуры». Роль физического воспитания
в нашей жизни.
|
2-82
|
|
|
2
|
|
Самостоятельная
работа№ 40 Выучить
лексику по теме
|
|
|
1
|
|
|
Раздел 11
|
Экскурсии и
путешествия
|
|
|
|
|
|
Страны Европы
|
Карта Европы.
Евросоюз. Обзор геополитического положения страны изучаемого языка
|
2-84
|
|
|
2
|
|
Самостоятельная работа № 41 Подготовить доклад по теме
|
|
|
1
|
|
|
Музеи мира
|
Остров музеев.
Лувр. Эрмитаж. ВДНХ. Работа с текстами. Выполнение упражнений.
|
2-86
|
|
|
3
|
|
Самостоятельная
работа№42 Составить
план экскурсии по Санкт – Петербургу.
|
|
|
1
|
|
|
Третьяковская
галерея
|
Работа с текстом.
Составление вопросов к тексту, извлечение необходимой информации.
|
2-88
|
|
|
2
|
|
Самостоятельная работа № 43 Подготовить презентацию по теме
|
|
|
1
|
|
|
Любимые места отдыха туристов.
|
На море. В горах.
В деревне. Экстремальные виды отдыха. Аудирование.
|
2-90
|
|
|
2
|
|
Самостоятельная работа № 44 Написать сочинение «Мое любимое
место отдыха»
|
|
|
1
|
|
|
Отдых в деревне
|
Плюсы и минусы отдыха в деревне. Сложносочиненные предложения.
|
2-92
|
|
|
3
|
|
Самостоятельная работа № 45 Выполнить лексико-грамматические
упражнения
|
|
|
1
|
|
|
Раздел 12
|
Россия, ее
национальные символы, государственное
и политическое устройство.
|
|
|
|
|
|
История России
|
Геополитическое
положение. История.
|
2-94
|
|
|
2
|
|
Самостоятельная работа №46 Подготовить реферат по теме:
«История России»
|
|
|
1
|
|
|
Москва.
Столица России
|
Достопримечательности
столицы нашей Родины. Видеоролик по теме «Москва».
|
2-96
|
|
|
2
|
|
Самостоятельная
работа№ 47 Подготовить презентацию по теме «Москва»
|
|
|
1
|
|
|
Национальные
символы. Государственное и политическое устройство
|
История национальных символов. Государственное и политическое
устройство.
Придаточные дополнительные предложения.
|
2-98
|
|
|
3
|
|
Самостоятельная
работа№ 48 Подготовить презентацию по теме «Символика России»
|
|
|
1
|
|
|
Моя Родина.
Мой родной город
|
Понятия «Родина»
и «Малая Родина».
|
2-100
|
|
|
2
|
|
Самостоятельная
работа№ 49 Подготовить презентацию «Мой родной город»
|
|
|
1
|
|
|
Народы и
народности
|
Работа с текстом «Россия многонациональное государство. Рассказ по
ментальным картам.
|
2-102
|
|
|
2
|
|
Самостоятельная работа № 50 Подготовить рассказ о народах и
народностях России
|
|
|
1
|
|
|
Раздел 13
|
Англоговорящие
страны, географическое положение, климат, флора и фауна, национальные
символы, государственное и политическое устройство, наиболее развитые отрасли
экономики, достопримечательности
|
|
|
|
|
|
Великобритания.
Язык. Географическое положение
|
Географическое
положение Германии. Климат. Население. Язык. Работа с таблицей.
Временные формы
пассива.
|
2-104
|
|
|
2
|
|
Самостоятельная работа №51 Подготовить презентацию
|
|
|
1
|
|
|
Лондон.
Столица Великобритании
|
Достопримечательности
столицы Великобритании. Видеоролик по теме «Лондон».
|
2-106
|
|
|
3
|
|
Самостоятельная работа № 52 Работа с картой.
|
|
|
1
|
|
|
Политическое устройство.
Национальные символы
|
Политическое устройство Великобритании. Национальные символы.
|
2-108
|
|
|
2
|
|
Самостоятельная работа № 53 Подготовить презентацию
«Великобритания»
|
|
|
1
|
|
|
Экономика.
Отрасли экономики
|
Ведущие отрасли экономики Великобритании. Монополии. Торговля. Импорт.
Экспорт. Работа с текстом. Просмотр видео.
|
2-110
|
|
|
3
|
|
|
Самостоятельная работа № 54
Составить вопросы к видеофильму.
|
|
|
1
|
|
|
Основные
достопримечательности Великобритании
|
Парк развлечений в Лондоне. Церкви и кафедральные соборы. Музеи и картинные
галереи.
|
2-112
|
|
|
2
|
|
Самостоятельная работа № 55 Составить диалог по теме.
|
|
|
1
|
|
|
2 курс
|
3семестр
|
|
|
|
|
|
Раздел 14.
|
Научно –
технический прогресс
|
|
|
|
|
|
Роль НТР
|
Работа с текстом.
Сложноподчинённые предложения.
|
2-2
|
|
|
2
|
|
Самостоятельная работа № 1 Составить словарь по теме «НТР»
|
|
|
1
|
|
|
Изобретения,
которые изменили нашу жизнь
|
Обзор известных изобретений. Составление предложений с
использованием пассивных конструкций.
|
2-4
|
|
|
3
|
|
Самостоятельная работа № 2 Написать сочинение по теме
«Изобретение, которое изменило жизнь человека»
|
|
|
1
|
|
|
Выдающиеся изобретатели
|
Работа с текстом.
Развитие монологической речи.
Степени сравнения
имён прилагательных.
|
2-6
|
|
|
2
|
|
Самостоятельная работа № 3 Составить кроссворд по теме.
|
|
|
1
|
|
|
Метрическая система исчисления
|
Работа с текстом.
Повторение числительных.
|
2-8
|
|
|
3
|
|
Самостоятельная работа № 4 Выучить наизусть правописание
числительных.
|
|
|
1
|
|
|
Урал – исторический
центр металлургической промышленности России.
|
Работа с текстом, поисковое чтение. Составление плана пересказа
текста с передачей основного содержания.
|
2-
10
|
|
|
3
|
|
Самостоятельная работа №5 Подготовить доклад по теме.
|
|
|
1
|
|
|
Раздел 15
|
Человек и
природа, экологические проблемы.
|
|
|
|
|
|
Человек – часть природы.
|
Знакомство и
отработка новой лексики в тексте и упражнениях.
|
2-12
|
|
|
3
|
|
Самостоятельная работа № 6 Составить словарь по теме «Природные
явления»
|
|
|
1
|
|
|
Глобальные
экологические проблемы
|
Работа с текстом. Ответы на вопросы. Обсуждение экопроблем и путей их
решения.
|
2-14
|
|
|
3
|
|
Самостоятельная работа №7 Подготовить презентацию по теме: «
Экопроблемы»
|
|
|
1
|
|
|
Защита
окружающей среды
|
Ответ на вопрос:
«Как я могу помочь защите окружающей среды »? Грамматика: Степени сравнения
имен прилагательных и наречий»
|
2-16
|
|
|
2
|
|
Самостоятельная работа № 8 Подготовить сообщение: «Мой вклад в
защиту окружающей среды»
|
|
|
1
|
|
|
Организации по защите окружающей среды
|
Работа с текстом
«Гринпис». Работа с таблицей глаголов. Модальные глаголы.
|
2-18
|
|
|
3
|
|
Самостоятельная работа № 9
Подготовить монологическое высказывание по теме «Я хочу сказать
людям…»
|
|
|
1
|
|
|
Влияние экологии на здоровье человека.
|
Болезни, вызванные экологическими загрязнениями. Экопродукты и
здоровье. Работа в парах.
|
2-20
|
|
|
3
|
|
Самостоятельная работа № 10 Подготовить
реферат по теме.
|
|
|
1
|
|
|
|
Профессионально ориентированное содержание
|
|
|
|
|
|
Раздел 16.
|
Достижения и
инновации в области науки и техники.
|
|
|
|
|
|
Промышленная электроника.
|
Работа с текстом.
Изучение новой лексики. Ответы на вопросы.
Грамматика: Модальные
глаголы.
|
2-22
|
|
|
2
|
|
Самостоятельная работа №11 Составить тематический словарь.
|
|
|
1
|
|
|
Наука и жизнь
|
Роль науки в
современном обществе. Работа с текстом: «Альфред Нобель»
|
2-24
|
|
|
3
|
|
Самостоятельная работа №12 Подготовить реферат об одном из
лауреатов Нобелевской премии.
|
|
|
1
|
|
|
Научные институты мира.
|
Ознакомительное
чтение. Поиск информации в интернете.Грамматика: Глаголы с признаками
модальных глаголов.
|
2-26
|
|
|
2
|
|
Самостоятельная работа № 13 Составить таблицу: «Самые лучшие университеты»
|
|
|
1
|
|
|
СМИ и научно –
технический прогресс
|
Программа телепередач. Мой любимый ведущий. Моя любимая передача.
Роль телевидения в нашей жизни.
|
2-28
|
|
|
3
|
|
Самостоятельная работа № 14 Перевести программу телепередач
|
|
|
1
|
|
|
Интернет. Всемирная сеть
|
Возможности
интернета. Плюсы и минусы. Зависимость.
|
2-30
|
|
|
2
|
|
Самостоятельная работа № 15 Составить словарь по теме «Интернет»
|
|
|
1
|
|
|
Раздел 17
|
Машины и механизмы. Промышленное оборудование.
|
|
|
|
|
|
Профессия
электромонтёра. Инструменты
|
Введение и отработка
новой лексики посредством упражнений.
|
2-32
|
|
|
2
|
|
Самостоятельная работа № 16 Составить список инструментов по
теме: « В мастерской сварщика»
|
|
|
1
|
|
|
На предприятии
|
Работа с
текстом. Поисковое чтение. Заполнение таблицы по тексту.
|
2-34
|
|
|
2
|
|
Самостоятельная работа № 17 Написать рассказ по теме «Профессия
сварщика»
|
|
|
1
|
|
|
История развития профессии
|
Работа с текстом. Поисковое чтение. Закрепление лексики.
|
2-36
|
|
|
3
|
|
Самостоятельная работа № 18 Заполнение таблицы по тексту.
|
|
|
1
|
|
|
Профессиональная лексика электромонтёра
|
Краткий обзор промышленных предприятий. Работа с упражнениями.
|
2-38
|
|
|
3
|
|
Самостоятельная работа №19 Составить список крупных предприятий
на английском языке.
|
|
|
1
|
|
|
ТБ на рабочем месте
|
Работа с инструкциями.
|
2-40
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа № 20 Составление инструкции для
сварщика.
|
|
|
1
|
|
|
4 семестр
|
|
|
|
|
|
Раздел 18
|
Современные
компьютерные технологии в промышленности
|
|
|
|
|
|
Роль компьютерных технологий в современном
обществе
|
Глобальная
компьютеризация. Плюсы и минусы использования компьютерных технологий.
|
2-42
|
|
|
2
|
|
Самостоятельная работа № 21 Составить таблицу плюсов и минусов
использования компьютерных технологий.
|
|
|
1
|
|
|
Я – пользователь ПК
|
Компьютер – мой информационный помощник.
|
2-44
|
|
|
2
|
|
Самостоятельная работа № 22-23 Составить тематический словарь по теме: «Компьютер»
|
|
|
2
|
|
|
Современные компьютерные технологии в
промышленности
|
Компьютеризация
процессов производства. Мое рабочее место.
|
2-46
|
|
|
2
|
|
Самостоятельная работа № 24 - 25 Составить предложения с использованием
страдательного залога.
|
|
|
2
|
|
|
Страдательный залог. Прошедшее время.
|
Отработка правила. Составление предложений
|
2-48
|
|
|
2
|
|
Самостоятельная работа № 26 -27 Составить предложения с использованием страдательного залога.
|
|
|
2
|
|
|
Раздел 19
|
Отраслевые выставки
|
|
|
|
|
|
Отраслевые
выставки
|
Работа с Интернет-ресурсами. Просмотр ролика.
|
2-50
|
|
|
2
|
|
Самостоятельная работа № 28 Подготовить сообщение о профессиональной выставке.
|
|
|
1
|
|
|
Конкурсы профмастерства.
|
Работа с текстом.
Выполнение упражнений по тексту.
|
2-52
|
|
|
2
|
|
Самостоятельная работа № 29 Подготовить сообщение о конкурсах профмастерства в колледже.
|
|
|
1
|
|
|
Повторение видовременных форм английского
глагола
|
Отработка правил
и выполнение упражнений.
|
2-54
|
|
|
2
|
|
Самостоятельная работа № 30 Выполнение лексико-грамматических упражнений.
|
|
|
1
|
|
|
Защита проектов
|
Защита проектов по выбранным темам.
|
2-56
|
|
|
3
|
|
Самостоятельная работа №31 – 32 Выполнение лексико-грамматических упражнений.
|
|
|
2
|
|
|
Повторение лексического материала по
профессиональному модулю.
|
Закрепление новой
лексики. Составление предложений
|
2-58
|
|
|
3
|
|
Повторение временных форм глагола
|
Итоговый тест.
|
2-60
|
|
|
|
|
Повторение
специальной лексики по профессии
|
|
2- 62
|
|
86
|
3
|
|
Итого
|
|
172
|
|
86
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.