Тема: “ 3 ле санын кушу һәм алу”
Максат: 1) +3, -3 тибындагы кушу һәм алуны
ныгыту
2) үткән дәреснең төп сорауларын
кабатлау
3) фикерләү сәләтләрен үстерү
4) математика фәненә кызыксыну
тәрбияләү
Планлаштырылган нәтиҗәләр:
-
укучылар
3 не кушу һәм алу алымнарын кулланырга өйрәнәләр; куелган бурычлар һүм аларны
үтәү шартларына туры китереп уку гамәлләрен планлаштырырга, контрольдә тотарга,
бәя куярга өйрәнәлр;
-
үзләренең
белү һәм белмәү дәрәҗәсенең чикләрен бәяләргә, парлап эшләргә һәм иптәшләрен
бәяләргә өйрәнәләр.
Дәрес барышы
1. Оештыру моменты
-
Исәнмесез,
балалар! Барыгыз да дәрескә әзерме? Әйдәгез, дәфтәрләрне ачып бүгенге числоны
язабыз, аннан парта кырыена куябыз.
2. Белемнәрне актуальләштерү.
Телдән
исәпләү.
Саннар рәте белән эш.
Тактада 2,1,4,5,6,7.8,9,10 саннары
язылган.
-
Саннар
рәтен тулыландырыгыз.( 1 укучы тактада эшли.) Әлеге язманы цифрлар рәте дип
әйтеп буламы? ( юк) Ни өчен? ( 10 – сан, ул ике билгедән тора).
-
Бу рәттә
кайсы сан артык? ( 10) Ни өчен? Чөнки ул икеурынлы.
-
Кайсы сан
төшеп калган? ( 3 ле саны)
-
Бу санның
күршеләрен әйтегез.( 2 һәм 4)
-
3 ле
саныннан соң килгән санны әйтегез. (4)
-
Кайсы сан
3 тән 3 кә артык? ( 6)
-
5 ле саны
6 санына карата ничек дип атала? (алдан килгәне)
-
7 ле саны
6 санына карата ничек дип атала? (аннан соң килгәне)
-
5 һәм 7
саны 6 санына карата ничек аталалар? ( күршеләре)
“Күңелле
туп” уены. ( Тупны укучыга бирәм, сорау яки бирем әйтәм. Тупны кулына алган
укучы җавап бирә)
-
1 дән 10
га кадәр 1 не аралаш сана.
-
5 ул – 3
ле һәм .......
-
10 га
кадәр 2 не аралаш сана
-
6 ул – 4
ле һәм........
-
3 почмагы
булган фигура ничек атала?
-
5 кә 1 не
кушыгыз. Нәтиҗәне 2 гә арттырыгыз.
“Ромашка”
уены
-
Нинди
гамәл билгесен күрәсез? ( алу билгесен) нИчәшәрләп алабыз? ( 3 әрләп)
-
Мин санга
күрсәтәм , ә сез җавабын әйтерсез. ( Таҗ яфракларына 4,5,6,7 саннары язылган. Укучылар
җавап бирә)
-
( Алу
билгесе кушу билгесенә алыштырыла)
-
Нәрсә
үзгәрде? ( - билгесе + билгесенә әйләнде) Ничшәрләп кушабыз?
( 3 әрләп )
3. Эшчәнлекне үзбилгеләү.
-
Ромашка
безгә санарга ярдәм итте. Без ничек куштык? ( 3 әрләп). Ничек алдык? ( 3 әрләп)
-
3 не
ничек кушканны искә төшерик әле. ( Башта 1 не , аннан 2 не; 1+1+1; 2+1)
4. Дәрес темасы буенча эш.
Дәфтәрләрдә
мөстәкыйль эш.
- Тактада
мисаллар язылган: 5+3 6-3 8-3 10-3
- Мисалларны
нинди ике группага бүлеп була? ( алуга мисаллар һәм кушуга мисаллар)
- Аска 1 шакмак
төшәбез. Мисалларны ике баганага язабыз. Баганалар арасында 3 шакмак калдырырга
онытмагыз.
( Тикшерү)
-Кем мисалларны
дөрес итеп чиште, ике кулыгызны да өскә күтәрегез.
5. Физкульминутка
6. Өйрәнелгән
материалны кабатлау һәм ныгыту.
6.1. Китап буенча
эш.
- Кыстыргыч
куелган биттән 4 нче номерны табыгыз. ( Биремне укый белгән укучы укый)
- Сез нәрсә
укыдыгыз? ( Мәсьәлә)
- Мәсьәлә икәнен
каян белдегез? ( Бу соравы булган цифралы хикәя)
- Мәсьәләдә сүз
нәрсә турында бара? ( Чыпчыклар турында)
- Алар турында
нәрсә соралган? ( Алар ничәү калды)
- Без иң элек
нәрсә белергә тиеш? ( Башта ничәү булган һәм ничәсе очып киткәнен)
- Агачта 8 чыпчык
бар иде. 8 саны нәрсәне аңлата? ( Бу агачта утырган чыпчыклар саны)
- 2 чыпчык очып
китте. 2 ле саны нәрсә аңлата? ( Чыпчык рәсеме күрсәтәм)
- Чыпчык нинди
гометрик фигурага охшаган? ( түгәрәккә)
- Дәфтәрдә
түгәрәк кулланып схема ясыйбыз. ( 8)
- Чыпчыклар нишләде?
( Очып китте)
- Схемада 2 очып
киткән чыпчыкны ничек күрсәтәбез? ( 2 түгәрәкнең астына сызабыз)
- 8 чыпчык бар
иде, 2 се очып китте. Очып киткәч, нинди математик тамга куябыз? ( минус)
- Чишелешне
язабыз: 8-2=6(ч.) – калды
- Мәсьәлә
нәрсәсез булмый? ( Җавапсыз)
-Тагын бер кат мәсьәләнең соравын укыгыз.Саннан башлап сорауга җавап
биргез. Җавапны языгыз. ( Җавап : 6 чыпчык калды)
6.2. Аңлатмаларда билгеләр кую.
-Математика – тамгалар фәне. Рус телендә “ничә” дигән сүз куланабыз, ә
математикада аны “?” билгесе белән алыштырабыз.
- Тагын нинди математик тамгалар беләсез? ( +,-,˂, >,= )
- Кайсылары чагыштыру билгеләре? (˂, >,= )
- Игътибар белән тактага карагыз. Белмәмеш ялгыш кына кайбер тамгаларны
бетергән. Кем белә: нинди бирем эшлибез? ( уң яктагы нәтиҗәне сул яктагысы
белән чагыштырабыз)
8-2*7 4+1*6 7+2*9 6-3*5 9-2*6
5+2*7
-Исәпләмичә билге куеп буламыґ? (юк)
- Кайсы өлеш үзгәрми? (уң ягы)
- 7 гә карата 6 турында нәрсә әйтеп була? 6 ˂ 7
7. Дәрескә йомгак.
- Дәрестә ниләр белән шөгыльләндек? Күбрәк нәрсә ошады?Барыгызда әйбәт
эшләде, афәрин!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.