|     -сабақ
|
| Пәні: Информатика | Күні: 01.10.2014ж | Сынып: 8
|
| Сабақтың тақырыбы: | §4. Позициялық санау жүйелеріндегі арифметикалық амалдар |
| Сабақтың мақсаты: | Арифетикалық амалды қосып алуды үйрету |
| Сабақтың типі: | Жаңа сабақты меңгерту, интербелсенді сабақ |
| Сабақтың түрі: | Жаңа сабақ |
| Сабақтың әдісі: | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, дарынды және талантты балалармен жұмыс, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану. |
| Сілтеме: | Оқулық, нұсқаулық, интернет, қосымша әдебиеттер |
| Оқушылар үшін оқу нәтижелері: | Топ ішінде өзгелердің пікірін тыңдап, ортақ шешімге келудің жолдарын үйренеді. Позициялық санау жүйелеріндегі арифметикалық амалдар пайдалана отырып қосып, алуды үйренеді. Пәнге деген қызығушылығы артып, білім, білік дағдысы қалыптасады. |
|
Сабақтың мақсаттары: | Білімділік: Позициялық санау жүйелерін қолдану арқылы қосу-алу. Дамытушылық: Оқушылардың логикалық ойлау қабілеттерін дамыту. Сыни тұрғыдан ойлануға жағдай жасау. Тәрбиелік: Жан-жақты болуға, өз бетімен жұмыс істеуге тәрбиелеу. |
| АКТ мүмкіндіктері: | Дербес компьютер, Интербелсенді тақта |
| Сабақтың барысы: 0.5 мин | Амандасу. Кезекшімен әңгіме |
| № | Уақыт | Жұмыстың түрі | Мұғалімнің рөлі | Оқушының рөлі | Бағалау |
| 1 | 3 мин | Шаттық шеңбері Топқа бөлу
| Оқушыларды өздеріне ұнайтын түстегі асықты алу арқылы топқа бөлу | Өздеріне ұнаған түстегі асықты алып, ұқсас асықтар бір топ болып бөлінеді |
|
| 2 | 5 мин | Білу Жан-жақты білімін тексеру Үй тапсырмасы «Құпия хат» ойыны: санау жүйелері бойынша сұрақ | Әрбір қағазға позициялық санау жүйелері бойынша есеп жазып, оқушыларға тарату | Қағазға жазылған есепті өздері қалаған адамға береді, сол адам шығарады | Шапалақ ұру арқылы бағалау |
| 3 | 5 мин | Жаңа сабаққа кіріспе Миға шабуыл
| 1.Санау жүйелері деген не? 2.Позициялық санау жүйелерінің негізі? 3.Екілік, ондық, он алтылық санау жүйелерінің цифры? | Әр топ оқушылары өз бетімен сұрақтарға жауап береді. | 2 жұлдыз 1 тілек |
| 4 | 10 мин | Түсіну Жаңа сабақ
| Екілік санау жүйелерін білесіңдер, ондық, он алтылық санау жүйелеріне айналдырып көрдіңдер. Енді, мына формуланы талқылап көреміз: ҚОСУ АЛУ 0+0=0 0-0=0 0+1=1 0-1=1 1+0=1 1-0=1 1+1=10 1-1=0 | Оқушылар өздеріне берілген ресурс арқылы тапсырманы орындайды
| Бас бармақ әдісі |
|
5 |
7 мин
| Қолдану Топтық жұмыс Жаттығумен жұмыс 1111001 101111 - 0011101 + 010101 __________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________
? ? | Әр топқа шығарғанын көрсету, бір-бірлеріне не үйренгенін талқылату.
Және осылай есепті түрлендіріп шығарып көреді? | Есепті түрлендіруды топпен талқылайды.
Топпен бірігіп отырып орындайды. | Смайлк арқылы |
| 6 | 5 мин | Талдау Қорытындылау Рефлексия
| «Сабақ барысындаға топтағы адамның маңызы» тақырыбында постер қорғау | Оқушылар сыни тұрғыдан ойлау арқылы өз ойларын парақ бетіне түсіреді және сол бойынша әр топ арасында қорғалады | Бағдаршам әдісі арқылы |
| 7 | 3 мин | Бағалау
/формативті бағалау/
| 1.Екілік санау жүйесі бойынша қосу, алуды біледі. 2. Тез шығара алуы. 3. Өз ойын толық, сауатты жеткізуі, есепті сауатты шығаруы. 4. Әр топ басқа топты, оқушылар бірін-бірі тындайды. | Осы критерийлер арқылы оқушылар өзін-өзі және басқа топты бағалайды. | Критерий арқылы бағалау |
| 8 | 2 мин | Үйге тапсырма | Үй тапсырмасын топпен түсіндіру керек. 3-тапсырма . 2 жаттығу | Күнделікке үй тапсырмасын жазады. Үй тапсырмасы бойынша сұрақтары болса мұғалімге қояды. |
|
| 9 | 0.5 мин | Көңіл-күй смайликтері
| Мұғалім оқушыларға смайлик таратып береді. | Бүгінгі сабақта алған әсерлеріне байланысты оқушылар смайликтерді көтереді |
|
| 10 |
| Мұғалімнің бағалауы | Оқушылардың қай жерде қателескенін айта кетеді | Оқушылар келесі жолғы сабаққа дайындалып келуге уәде береді | Оқушылардың барлығын мадақтау |
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.