Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Адаптированная программа по русскому языку для 9 года обучения детей с ОВЗ (8 вид)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Адаптированная программа по русскому языку для 9 года обучения детей с ОВЗ (8 вид)

библиотека
материалов

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа предмета «Русский язык» для обучающегося 9 класса с ОВЗ (VIII вида ) составлена на основе:

  1. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 10.04.2002 № 29/2065 –п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии»;

  2. Программ специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9 кл. В 2 сб./ Под. ред. В. В. Воронковой.- М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2012.-Сб.1.- 224с;

  3. Учебного плана МКОУ Гилёвской ООШ № 19 ,утверждённого приказом № 125 – ОД от 02.09.2015 г. руководителя ОУ и рассмотренного на педагогическом совете. (Протокол №01 от 31.08.2015 г);


Рабочая программа по предмету «Русский язык» рассчитана на 105 часов, так как по учебному плану 2015-2016 учебного года 35 учебных недель при расчёте 3 часа в неделю.


Цели обучения русскому языку:

- формирование речи как средства общения, как способа коррекции познавательной деятельности учащихся.

- развитие устной и письменной речи

- формирование практически значимых орфографических и пунктуационных навыков

- воспитание интереса к родному языку

Задачи обучения русскому языку:

получить достаточно прочные навыки грамотного письма на основе изучения элементарного курса грамматики;

научиться правильно и последовательно излагать свои мысли в устной и письменной форме;

быть социально адаптированными в плане общего развития и сформированности нравственных качеств

коррекция речи и мышления

Принцип коррекционной направленности обучения является ведущим. Поэтому особое внимание обращено на коррекцию имеющегося у обучающегося специфических нарушений, на коррекцию всей личности в целом.


Основные требования к знаниям, умениям учащихся 9 класса.



В результате изучения русского языка ученик должен

Знать:

части речи, использование их в речи;

наиболее распространенные правила правописания слов.

Уметь:

писать небольшие по объему изложения и сочинения творческого характера;

оформлять все виды деловых бумаг;

пользоваться школьным орфографическим словарем.




Распределение учебного времени в течение учебного года

Четверть

Количество недель в четверти

Количество часов в неделю

Количество часов в четверти

Количество контрольных работ

Контрольные мероприятия

Диктант

Контрольный диктант

I четверть

8

3

24

2

1

1

II четверть

8

3

24

2

1

1

III четверть

10

3

30

3

2

1

IV четверть

8

3

24+3ч резерв

2

1

1

Итого в год

34

3

105

9

5

4



Тематический план


п/п

урока

Тема урока

Количество часов

Повторение-6

1

1

Предложение

1

2

2

Простое предложение

1

3

3

Простое предложение с однородными членами

1

4

4

Обращение

1

5

5

Сложные предложения с союзами И, А, НО


1

6

6

Сложное предложение со словами КОТОРЫЙ, КОГДА, ГДЕ, ЧТО , ЧТОБЫ, ПОТОМУ ЧТО.

1

Звуки и буквы-9ч

7

1

Звуки гласные и согласные

1

8

2

Письмо другу

1

9

3

Согласные твердые и мягкие. Согласные глухие и звонкие.

1

10

4

Гласные ударные и безударные.

1

11

5

Обозначение мягкости согласных на письме буквой Ь.

1

12

6

Обозначение звонких и глухих согласных на письме

1

13

7

Буква Е, Ё, Ю, Я в начале слова. Объявление.

1

14

8

Письменные ответы на вопросы

1

15

9

Разделительные Ь и Ъ знаки. Количество букв и звуков в слове.

1



Слово-62ч


16

1

Разбор слов по составу.

1

17

2

Единообразное написание ударных и безударных гласных, звонких и глухих согласных в корне слова.

1

18

3

Диктант по теме «Звуки и буквы»

1

19

4

Работа над ошибками

1

20

5

Расписка

1

21

6

Единообразное написание приставок на согласную.

1

22

7

Сложные слова. Сложносокращенные слова.

1





23

8

Контрольный диктант

1

24

9

Работа над ошибками

1

25

10

Роль существительного в речи. Основные грамматические категории

1

26

11

Правописание падежных окончаний имен существительных

1

27

12

Несклоняемые имена существительные.

1

28

13

Роль прилагательного в речи

1

29

14

Согласование прилагательных с существительными

1

30

15

Заметка в стенгазету «Активный отдых»

1

31

16

Правописание падежных окончаний прилагательных.

1

32

17

Роль личных местоимений в речи

1

33

18

Правописание личных местоимений

1

34

19

Правописание личных местоимений

1

35

20

Объяснительная записка

1

36

21

Роль глагола в речи

1

37

22

Неопределенная форма глагола

1

38

23

Спряжение глаголов настоящего и будущего времени

1

39

24

Диктант по теме « Неопределенная форма глагола»

1

40

25

Работа над ошибками

1

41

26

Отзыв о прочитанной книге

1

42

27

Правописание личных окончаний глаголов 1 и 2 спряжения.

1

43

28

Правописание личных окончаний глаголов 1 и 2 спряжения.

1

44

29

Правописание личных окончаний глаголов 1 и 2 спряжения, глаголов с ТСЯ, ТЬСЯ.

1

45

30

Повторительные упражнения по теме «Глагол»

1

46

31

Повторительные упражнения по теме «Глагол»

1

47

32

Контрольный диктант

1

48

33

Работа над ошибками

1

49

34

Изменение глаголов в прошедшем времени по родам и числам

1

50

35

Повелительная форма глагола

1

51

36

Правописание глаголов повелительной формы ед. и мн. числа. Частица НЕ с глаголами

1

52

37

Правописание глаголов повелительной формы ед. и мн. числа

1

53

38

Понятие об имени числительном

1

54

39

Числительные порядковые и количественные

1

55

40

Правописание мягкого знака в количественных числительных

1

56

41

Правописание числительных от 50 до 80; от 500до 900.

1

57

42

Правописание числительных от 50 до 80; от 500до 900.

1

58

43

Правописание числительных 200, 300, 400, 90

1

59

44

Правописание числительных. Закрепительные упражнения

1

60

45

Диктант по теме «Имя числительное»

1

61

46

Работа над ошибками

1

62

47

Доверенность

1

63

48

Понятие о наречии

1

64

49

Наречия, обозначающие место, время и способ действия.

1

65

50

Наречия, обозначающие место, время и способ действия.

1

66

51

Наречия с А и О на конце

1

67

52

Правописание наречий с А и О на конце.

1

68

53

Диктант по теме «Наречие»

1

69

54

Работа над ошибками

1

70

55

Части речи. Существительное, прилагательное, глагол.

1

71

56

Части речи. Различие прилагательного и числительного

1

72

57

Автобиография

1

73

58

Части речи. Различие прилагательного и наречия

1

74

59


Повторительные упражнения по теме «Части речи». Различие существительного и местоимения.

1

75

60

Контрольный диктант

1

76

61

Работа над ошибками.

1

77

62

Составление связного текста

1

Предложение-25ч

78

1

Простое предложение с однородными членами.

1

79

2

Простое предложение распространенное и нераспространенное Главные члены предложения.

1

80

3

Обращение

1

81

4

Сочинение «Человек, которого я уважаю»

1

82

5

Сложное предложение

1

83

6

Сложное предложение с союзами И, А, НО

1

84

7

Диктант по теме «Предложение»

1

85

8

Работа над ошибками

1

86

9

Заявление.

1

87

10

Сложное предложение со словами КОТОРЫЙ, ГДЕ, КОГДА, ЧТО, ЧТОБЫ, ПОТОМУ ЧТО.

1

88

11

Составление простых и сложных предложений. Постановка знаков препинания.

1

89

12

Прямая речь после слов автора

1

90

13

Кавычки при прямой речи и двоеточие перед ними.

1

91

14

Большая буква в прямой речи.

1

92

15

Сочинение «Что мне дала школа»

1

93

16

Повторение. Знаки препинания в простых и сложных предложениях.

1

94

17

Трудные случаи правописания в разных частях слова

1

95

18

Безударная гласная в разных частях слова

1

96

19

Деловые бумаги. Повторение

1

97

20

Контрольный диктант за год

1

98

21

Работа над ошибками

1

99

22

Предложения с прямой речью

1

100

23

Повторительные упражнения по теме «Части речи»

1

101

24

Повторительные упражнения по теме «Части речи»

1

102

25

Анкета

1

103104

105


Резерв

3



Учебно-методический комплекс

Программа

Класс

Учебник

Пособие для учителя

Пособие для учащихся

Программы специальных (коррекционных)

образовательных учреждений VIII вида: 5-9 кл.: В 2 сб./ под ред. В.В. Воронковой. – М.:Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2012. - Сб. 1.- 224 с.

9

Н.Г.Галунчикова, Э.В.Якубовская. Русский язык 9 класс для специальных (коррекционных) ОУ VIII вида. – М.: «Просвещение», 2012г.

В.Волина. Учимся играя. – Екатеринбург. «Издательство АРГО» 1996г

Н.М. Барская Обучение русскому языку в 5-9 классах вспомогательной школы М: «просвещение» 1992г.

А.К. Аксенова Методика обучения русскому языку в коррекционной школе. М: «ВЛАДОС» 2000г.



Таблицы по темам: «Состав слова», «Предложение», «Части речи»
Рабочие тетради по русскому языку. М., Просвещение 2002г



Электронные образовательные ресурсы


п/п

Название электронного образовательного ресурса

Вид электронного образовательного ресурса

Ресурсы сети Интернет

1

Прямая речь

презентация

http://pedsovet.org

http://pedsovet.su/load/31-1-0-11326


2

Знаки препинания при однородных членах предложения

презентация

http://pedsovet.org
http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,136204/Itemid,118/

3

Сложное предложение

презентация

http://5klass.net/
http://5klass.net/russkij-jazyk-5-klass/Slozhnoe-predlozhenie-5-klass.html

4

Простые и сложные предложения


http://www.o-detstve.ru/

http://www.o-detstve.ru/forteachers/primaryschool/ruslang/2881.html

5

Спряжение глаголов

презентация

http://pedsovet.org
http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,136779/Itemid,118/

6

Главные и второстепенные члены предложений

презентация

http://www.k-yroky.ru/load/86

http://www.k-yroky.ru/load/91-1-0-15748

7

Местоимение

презентация

Социальная сеть работников
образования
 nsportal.ru

http://ppt4web.ru/detskie-prezentacii/mestoimenie.html

8

Окончания глаголов

презентация

Социальная сеть работников
образования
 nsportal.ru
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/bezudarnye-lichnye-okonchaniya-glagolov

9

Наречие

презентация

10

Склонение прилагательных

презентация

http://5klass.net/

http://festival.1september.ru/articles/593491/

11

Разбор слова по составу

презентация

http://5klass.net/

http://5klass.net/russkij-jazyk-3-klass/Razbor-slova-po-sostavu.html

12

Имя числительное

презентация

http://ppt4web.ru/

http://ppt4web.ru/russkijj-jazyk/imja-chislitelnoe2.html












Календарно-тематическое планирование

п/п

Дата

Тема урока

Содержание урока

Формы контроля

Коррекционная работа

Электронные образовательные ресурсы

план

факт

Повторение 6 ч

1

03.09


Предложение

Работа по таблице. Закрепление. Выявление имеющихся знаний. Повторение знаний о предложении

Фронтальный опрос

Коррекция социального поведения. Коррекция памяти.


2

04.09


Простое предложение

Словарная работа: авиация. Проверка дом. задания. Выполнение упражнений из учебника. Игра « Найди простое предложение» Повторение и закрепление знаний об однородных членах предложения в простом предложении.

Индивидуальный опрос

Корригировать устную речь через систему вопросов. Ответь на вопрос, задай вопрос.


3

08.09


Простое предложение с однородными членами

Проверка д/з. Закрепление знаний. Презентация. Закрепление фонетических и пунктуационных навыков.

Работа по карточкам

Коррекция связной речи и мыслительных операции (следую, пишу, проверяю) Коррекция волевых усилий при выполнении заданий.

http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,136204/Itemid,118/

4

10.09


Обращение

Коллега. Проверка д/з. Изучение нового материала.. Самостоятельная работа. Закрепление фонетических и пунктуационных навыков. Закрепление знаний по теме «Обращение»

Фронтальный опрос

Коррекция социального поведения. Коррекция памяти.


5

11.09


Сложные предложения с союзами И, А, НО


Планета. Повторение. Работа над закреплением орфографических и пунктуационных навыков. Презентация. Формирование построения сложного предложения.

Работа по карточкам

Коррекция мыслительных операции (логичность, последовательность)

http://5klass.net/russkij-jazyk-5-klass/Slozhnoe-predlozhenie-5-klass.html

6

15.09


Сложное предложение со словами КОТОРЫЙ, КОГДА, ГДЕ, ЧТО , ЧТОБЫ, ПОТОМУ ЧТО.

Проверка д/з. Изучение нового материала. Разбор по членам предложения. Словарная работа. Закрепление знаний по теме. Формирование навыков постановки знаков препинания.

Фронтальный опрос

Коррекция мышления через анализ основы. Пошаговое следование схемам предложения.


Звуки и буквы -9 ч

7

17.09


Звуки гласные и согласные

Свидетельство. Проверка д/з. Работа с учебником, таблицей. Закрепление знаний фонетического разбора. Закрепление знаний по теме «Звуки гласные и согласные»

Фронтальный опрос

Коррекция социального поведения. Коррекция памяти.


8

18.09


Письмо другу

Закреплять умения и навыки написания письма.

Письменная работа

Коррекция социального поведения. Коррекция монологического поведения.


9

18.09


Согласные твердые и мягкие. Согласные глухие и звонкие.

Общежитие. Проверка д/з. Работа над звуко – буквенным анализом. выполнение заданий в учебнике. Закреплять правописание твердых и мягких согласных, звонких и глухих согласных.

Фронтальный опрос

Коррекция социального поведения. Коррекция памяти.


10

22.09


Гласные ударные и безударные.

Исцелять. Работа над звуко – буквенным анализом. Выполнение заданий в учебнике. Работа над правописанием значимых частей слова. Разбор слова по составу. Закреплять и совершенствовать правописание безударных гласных в словах.

Работа по карточкам

Корригировать лексическую сторону речи. Коррекция монологической речи.


11

24.09


Обозначение мягкости согласных на письме буквой Ь.

Закреплять навыки правописания мягких согласных

Фронтальный опрос

Коррекция социального поведения. Коррекция памяти.


12

25.09


Обозначение звонких и глухих согласных на письме

Митинг. Работа над звуко – буквенным анализом слова. Работа над правописанием различных частей слова. Разбор слова по составу. Закреплять знания о проверке звонких и глухих согласных путем изменения формы слова.

Фронтальный опрос

Коррекция мыслительной деятельности (сравнение, анализ). Коррекция памяти и внимания.


13

29.09


Буква Е, Ё, Ю, Я в начале слова. Объявление.

Сберкасса. Звуко – буквенный анализ. правописание значимых частей слова. Работа с учебником.

Письменная работа

Корригировать лексическую сторону речи. Коррекция монологической речи.

14

01.10


Письменные ответы на вопросы

Развитие речи учащихся.

Письменная работа

Коррекция социального поведения. Коррекция монологического поведения.


15

02.10


Разделительные Ь и Ъ знаки. Количество букв и звуков в слове.

Восстание. Проверка д/з Звуко – буквенный анализ. Работа над правописанием значимых частей слова в различных частях речи. Работа с учебником.

Фронтальный опрос

Коррекция социального поведения. Коррекция памяти.


Слово – 7ч

16

06.10


Разбор слов по составу.

Презентация. Работа над правописанием значимых частей слова. Разбор слова по составу. Обогащение словаря.

Работа по карточкам

Коррекция социального поведения. Коррекция памяти.

http://5klass.net/russkij-jazyk-3-klass/Razbor-slova-po-sostavu.html

17

0 8.10


Единообразное написание ударных и безударных гласных, звонких и глухих согласных в корне слова.

Окружение. Формирование навыков правописания. Активизация словаря.

Фронтальный опрос

Корригировать недостатки в развитии фонетико-фонематического анализа


18

0 9.10


Диктант по теме «Звуки и буквы»

Проверка знаний и умений.

Диктант

Коррекция волевых усилии при выполнении задании. Коррекция слухового восприятия.


19

13.10


Работа над ошибками

Работа над анализом написания диктанта детьми.


Коррекция речевой деятельности при воспоминании.


20

15.10


Расписка

Расширение словарного запаса у учащихся.

Письменная работа

Коррекция социального поведения. Коррекция монологического поведения.


21

16.10


Единообразное написание приставок на согласную.

Иждивенец. Проверка д/з. Разбор слова по составу. Работа над

Фронтальный опрос

Коррекция связной речи и мыслительных операции (следую, пишу, проверяю). Коррекция волевых усилии при выполнении заданий.


22

20.10


Сложные слова. Сложносокращенные слова.

Проверка д/з Работа над словообразованием. Работа над обогащением словаря у уч – ся.

Работа по карточкам

Корригировать лексическую сторону речи. Коррекция монологической речи.


Имя существительное – 5ч









23

22.10


Контрольный диктант

Выработка навыка письма под диктовку.

Контрольный диктант

Коррекция социального поведения.


24

23.10


Работа над ошибками

Анализ ошибок. Работа над правописанием значимых частей слова в различных частях речи.


Коррекция социального поведения. Коррекция памяти.


25

27.10


Роль существительного в речи. Основные грамматические категории

Оригинальный. Проверка д/з. Разбор слова по составу. Работа по правописанию. Работа с учебником.

Фронтальный опрос

Коррекция поведения (адекватная реакция). Коррекция грамматической стороны речи).


26

29.10


Правописание падежных окончаний имен существительных

Архив. Проверка д/з. Работа с учебником. Упр. в изменении сущ. по падежам.

Фронтальный опрос

Исправление (речевые штампы). Воспитывать адекватную (оценочную) реакцию, т. е. Видеть свои недочеты. Коррекция диалогической речи.


27

30.10


Несклоняемые имена существительные.

Проверка д/з. Работа с учебником. Анализ слов.

Работа по карточкам

Коррекция связной речи, коррекция грамматического строя речи.


Имя прилагательное-4ч

28

10.11


Роль прилагательного в речи

Словарная работа. Проверка д/з. Работа с учебником. Обогащение и активизация словаря учащихся. упр. на формирование навыка правописания.

Работа по карточкам

Коррекция грамматической стороны речи. Воспитывать толерантное поведение.


29

12.11


Согласование прилагательных с существительными

Агрессор. Презентация. Проверка д/з. Разбор слова по составу. Формирование навыка правописания.

Фронтальный опрос

Коррекция мыслительных операции (последовательность, логичность). Коррекция долговременной памяти (воспоминание, пояснение, вывод).

http://festival.1september.ru/articles/593491/

30

13.11


Заметка в стенгазету «Активный отдых»

Активизация и обогащение словаря. Формирование навыка письменной речи.

Письменная работа

Коррекция социального поведения. Коррекция монологического поведения.


31

17.11


Правописание падежных окончаний прилагательных.

Отчизна. Работа над формированием знаний о падежных окончаниях прилагательных, о правописании прилагательных. Работа с учебником.

Работа по карточкам

Коррекция на установление смысловых связей.


Личные местоимения- 3ч

32

19.11


Роль личных местоимений в речи

Презентация. Работа над обогащением и активизацией словаря.

Фронтальный опрос

Коррекция грамматической стороны речи. Воспитывать толерантное поведение.

http://ppt4web.ru/detskie-prezentacii/mestoimenie.html

33

20.11


Правописание личных местоимений

С.Р. Аэрофлот. Проверка д/з. Работа с учебником. Формирование навыка правописания местоимений в письменной речи.
Кооператив.

Фронтальный опрос

Корригировать лексическую сторону речи. Коррекция монологической речи.


34

24.11


Правописание личных местоимений

Закрепление навыков правописания местоимений.

Работа по карточкам

Коррекция социального поведения. Коррекция памяти.


Глагол-18ч

35

26.11


Объяснительная записка

Работа над активизацией и обогащением речи учащихся. Формирование умения оформлять деловые бумаги.

Письменная работа

Коррекция социального поведения. Коррекция монологического поведения.


36

27.11


Роль глагола в речи

Совершеннолетний. Проверка д/з. Работа с учебником. Формирование орфографических навыков.

Фронтальный опрос

Корригировать лексическую сторону речи. Коррекция монологической речи.


37

01.12


Неопределенная форма глагола

Равенство. Формирование навыка правописания. Активизация и обогащение словаря.

Работа по карточкам

Коррекция мыслительной деятельности (сравнение, анализ). Коррекция памяти и внимания.


38

03.12


Спряжение глаголов настоящего и будущего времени

За счет. Презентация. Работа с учебником. Формирование умения спрягать глаголы. Разбор слова по составу.

Фронтальный опрос

Коррекция мыслительных операции (последовательность, логичность). Коррекция долговременной памяти (воспоминание, пояснение, вывод).

http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,136779/Itemid,118/

39

04.12


Диктант по теме « Неопределенная форма глагола»

Развитие письменной речи. Формирование умения писать под диктовку.

Диктант

Коррекция долговременной памяти (воспоминание, пояснение, вывод). Следование речевой инструкции.


40

08.12


Работа над ошибками

Развитие письменной речи. Письмо под диктовку. Письмо с комментированием.


Коррекция социального поведения. Коррекция памяти.


41

10. 12


Отзыв о прочитанной книге

Обучение написанию отзыва о книге.

Письменная работа



42

11.12


Правописание личных окончаний глаголов 1 и 2 спряжения.

Анализ работ уч-ся Формирование навыка правописания значимых частей слова в различных частях речи. Обогащение и активизация словаря учащихся. Развитие письменной речи.

Фронтальный опрос

Коррекция на установление смысловых связей.


43

15.12


Правописание личных окончаний глаголов 1 и 2 спряжения.

Досуг. Работа с учебником. Формирование орфографических навыков. Закрепление навыков правописания окончаний глаголов 1 и 2 спряжения.

Фронтальный опрос

Коррекция мыслительной деятельности (сравнение, анализ). Коррекция памяти и внимания.


44

17.12


Правописание личных окончаний глаголов 1 и 2 спряжения, глаголов с ТСЯ, ТЬСЯ.

Благодарность. Работа над формированием навыка правописания глаголов 1 и 2 спряжения., глаголов на - ться, - тся. Закрепление навыков правописания окончаний глаголов 1 и 2 спряжения и глаголов, оканчивающихся на ТСЯ и ТЬСЯ.

Индивидуальный опрос

Коррекция мыслительных операции (последовательность, логичность). Коррекция долговременной памяти (воспоминание, пояснение, вывод).


45

18.12


Повторительные упражнения по теме «Глагол»

Работа над формированием навыка правописания значимых частей слова в различных частях речи. Закрепление навыков правописания окончаний глаголов, умений определять спряжение глаголов.

Работа по карточкам

Коррекция связной речи, коррекция грамматического строя речи.


46

22.12


Повторительные упражнения по теме «Глагол»

Словарный диктант.
Тест по теме «Глагол» Закрепление навыков правописания глаголов, знаний по теме «Глагол»

Самостоятельная работа

Корригировать лексическую сторону речи. Коррекция монологической речи.


47

24.12


Контрольный диктант

Формирование письменной речи. Контроль за усвоением знаний. Проверка знаний и умений.

Контрольный диктант

Коррекция мыслительной деятельности . Коррекция памяти и внимания.


48

25.12


Работа над ошибками

Работа над формированием навыка правописания значимых частей слова в различных частях речи Развитие орфографической зоркости. Повторение правил правописания.


Коррекция социального поведения. Коррекция памяти.


49

29.12


Изменение глаголов в прошедшем времени по родам и числам

Формирование навыка правописания. Активизация и обогащение словаря. Закрепление умений изменять глаголы по временам, навыков правописания глаголов прошедшего времени в разных родах и числах.

Фронтальный опрос

Корригировать лексическую сторону речи. Коррекция монологической речи.


50

12.01


Повелительная форма глагола

Формирование письменной речи. Контроль за усвоением знаний.
упражнения в употреблении глаголов повелительной формы. Познакомить с глаголами повелительной формы и вопросами к ним.

Фронтальный опрос

Коррекция мыслительной деятельности (сравнение, анализ). Коррекция памяти и внимания.


51

14.01


Правописание глаголов повелительной формы ед. и мн. числа. Частица НЕ с глаголами

Словарный диктант.
Упражнения в написании глаголов повелительной формы. Формировать навыки правописания глаголов повелительной формы. Повторение правописания частицы НЕ с глаголами.

Фронтальный опрос

Коррекция связной речи, коррекция грамматического строя речи.


52

15.01


Правописание глаголов повелительной формы ед. и мн. числа

Формирование письменной речи. Контроль за усвоением знаний.
Проверочная работа Закрепление навыков правописания глаголов повелительной формы.

Работа по карточкам

Коррекция мыслительных операции (последовательность, логичность). Коррекция долговременной памяти (воспоминание, пояснение, вывод).


Имя числительное- 11ч

53

19.01


Понятие об имени числительном

Изучение нового. Развитие словаря, грамматического строя речи. Презентация. Дать понятие об имени числительном, его вопросах.

Фронтальный опрос

Корригировать лексическую сторону речи. Коррекция монологической речи.

http://ppt4web.ru/russkijj-jazyk/imja-chislitelnoe2.html

54

21.01


Числительные порядковые и количественные

Формирование навыка правописания. Активизация и обогащение словаря. Познакомить с порядковыми и количественными числительными

Фронтальный опрос

Коррекция мыслительной деятельности (сравнение, анализ). Коррекция памяти и внимания.







55

22.01


Правописание мягкого знака в количественных числительных

Проверка д/з. Работа с учебником. Формирование орфографических навыков Формирование навыков правописания мягкого знака в числительных

Фронтальный опрос

Коррекция социального поведения. Коррекция памяти.


56

26.01


Правописание числительных от 50 до 80; от 500до 900.

Формирование навыка правописания числительных. Активизация и обогащение словаря. Познакомить с правописанием числительных от 50 до 80 и от 500 до 900.

Индивидуальный опрос

Коррекция мыслительной деятельности (сравнение, анализ). Коррекция памяти и внимания.


57

28.01


Правописание числительных от 50 до 80; от 500до 900.

Проверка д/з. Работа с учебником. Формирование орфографических навыков Познакомить с правописанием числительных 200, 300, 400, 90.

Инд. опрос

Коррекция мыслительной деятельности (сравнение, анализ). Коррекция памяти и внимания.


58

29.01


Правописание числительных 200, 300, 400, 90

Работа над биографией и творчеством поэта.
Составление плана. Словарная работа. Формировать навыки написания сочинений, учить работать по тексту.

Фронтальный опрос

Коррекция связной речи, коррекция грамматического строя речи.


59

02.02


Правописание числительных. Закрепительные упражнения

Написание сочинения. Словарная работа.
Закреплять знания и навыки написания сочинений.

Письменная работа

Коррекция социального поведения. Коррекция монологического поведения.


60

04.02


Диктант по теме «Имя числительное»

Написание диктанта.
Разбор слов по составу.
Разбор предложения. Проверка и контроль знаний.

Диктант

Коррекция мыслительной деятельности Коррекция памяти и внимания.


61

05.02


Работа над ошибками

Формирование навыка правописания. Активизация и обогащение словаря. Развитие орфографической зоркости. Повторение правил правописания.


Коррекция социального поведения. Коррекция памяти.


62

09.02


Доверенность

Работа над активизацией и обогащением речи учащихся. Формирование умения оформлять деловые бумаги. Учить заполнять деловые бумаги.

Письменная работа

Коррекция социального поведения. Коррекция монологического поведения.


Наречие – 6ч

63

11.02


Понятие о наречии

Изучение нового. Формирование навыка правописания Дать понятие о наречии, как части речи.

Фронтальный опрос

Коррекция мыслительной деятельности (сравнение, анализ). Коррекция памяти и внимания.


64

12.02


Наречия, обозначающие место, время и способ действия.

Проверка д/з. Изучение нового. Работа по таблице. Работа с учебником. Формирование орфографических навыков Познакомить с наречиями места, времени, способа действия.

Фронтальный опрос

Корригировать лексическую сторону речи. Коррекция монологической речи.


65

16.02


Наречия, обозначающие место, время и способ действия.

Проверка д/з. Работа с учебником. Формирование орфографических навыков Учить правильно писать наречия с О и А на конце, в зависимости от приставки.

Фронтальный опрос

Коррекция мыслительных операции (последовательность, логичность).


66

18.02


Наречия с А и О на конце

Проверка д/з. Работа с учебником. Формирование орфографических навыков Учить правильно писать наречия с О и А на конце, в зависимости от приставки.

Коррекция мыслительной деятельности Коррекция памяти и внимания.


67

19.02


Правописание наречий с А и О на конце.

Проверка д/з. Работа с учебником. Формирование орфографических навыков Закреплять правописание наречий с О и А на конце, в зависимости от приставки.

Письменная работа

Коррекция социального поведения. Коррекция памяти.


68

25.02


Диктант по теме «Наречие»

Написание диктанта.
Разбор слов по составу.
Разбор предложения. Проверка знаний по теме «Наречие»

Диктант

Коррекция социального поведения.


69

26.02


Работа над ошибками


Фронтальный опрос

Коррекция мыслительных операции (последовательность, логичность). Коррекция долговременной памяти (воспоминание, пояснение, вывод).


Части речи- 8ч

70

01.03


Части речи. Существительное, прилагательное, глагол.

Формирование письменной речи. Контроль за усвоением знаний. Повторение знаний о частях речи

Фронтальный опрос

Коррекция мыслительных операции (последовательность, логичность). Коррекция долговременной памяти (воспоминание, пояснение, вывод).


71

03.03


Части речи. Различие прилагательного и числительного

Упражнения в написании частей речи. Проверка д/з. Словарный диктант.
Закрепление знаний о различных частях речи, их правописание и грамматических категориях.

Фронтальный опрос

Коррекция мыслительных операции (последовательность, логичность). Коррекция долговременной памяти (воспоминание, пояснение, вывод).


72

04.03


Автобиография

Устные ответы на вопросы по таблице. Словарная работа. Закреплять умения писать автобиографию.

Письменная работа

Коррекция связной речи, коррекция грамматического строя речи.


73

10.03


Части речи. Различие прилагательного и наречия

Проверка д/з. Работа с учебником. Формирование орфографических навыков Закрепление навыков правописания.

Работа по карточкам

Коррекция мыслительных операции (последовательность, логичность). Коррекция долговременной памяти (воспоминание, пояснение, вывод).


74

11.03



Повторительные упражнения по теме «Части речи». Различие существительного и местоимения.

Проверка д/з. Тест по теме. Работа с учебником. Формирование орфографических навыков. Закреплять знания по правописанию различных частей речи, умение находить их в тексте.

Фронтальный опрос

Корригировать лексическую сторону речи. Коррекция монологической речи.


75

15.03


Контрольный диктант

Написание диктанта. Выполнение дополнительных заданий. Проверка знаний по теме «Предложение»

Диктант

Коррекция социального поведения. Коррекция памяти.


76

17.03


Работа над ошибками.

Работа над ошибками. Письмо под диктовку. Игра «Кто лучше?»Развивать умения работать над ошибками, с применением правил правописания.


Коррекция мыслительной деятельности (сравнение, анализ). Коррекция памяти и внимания.


Предложение- 16ч

77

18.03


Составление связного текста

Работа с текстом. Словарная работа. Комментированное письмо. Развитие связной речи

Письменная работа

Коррекция связной речи, коррекция грамматического строя речи.


78

22.03


Простое предложение с однородными членами.

Работа с пословицами. Разбор предложений по членам предложения. Упражнения на развитие орфографической зоркости. Повторение о простом предложении. Закреплять навыки нахождения главных и второстепенных частей речи.

Фронтальный опрос

Коррекция мыслительной деятельности (сравнение, анализ). Коррекция памяти и внимания.


79

24.03


Простое предложение распространенное и нераспространенное Главные члены предложения.

Словарный диктант. Упражнения в нахождении простых распространенных предложений. Письмо по памяти. Закреплять знания о простом предложении, умения находить и видеть распространенные и нераспространенные предложения..


Фронтальный опрос

Коррекция связной речи, коррекция грамматического строя речи.


80

25.03


Обращение

Проверка дом.зад. Упражнения на развитие орфографической .зоркости. Работа с учебником. Уточнить знания и навыки постановки знаков препинания при обращении.

Фронтальный опрос

Корригировать лексическую сторону речи. Коррекция монологической речи.


81

05.04


Сочинение «Человек, которого я уважаю»

Словарная работа. Составление предложений.


Письменная работа

Коррекция социального поведения. Развитие связной речи


82

07.04


Сложное предложение

Работа с загадками. Упражнения в нахождении и составлении сложных предложений. Словарная работа. Закрепление навыков правописания

Фронтальный опрос

Корригировать лексическую сторону речи. Коррекция монологической речи.


83

08.04


Сложное предложение с союзами И, А, НО

Проверка д/з. Работа с учебником. Формирование орфографических навыков Закреплять знания написания сложного предложения с союзами.

Работа по карточкам

Коррекция связной речи, коррекция грамматического строя речи.


84

12.04


Диктант по теме «Предложение»

Написание диктанта. Выполнение дополнительных заданий. Проверка знаний по теме «Предложение»

Диктант

Коррекция социального поведения. Коррекция памяти.


85

14.04


Работа над ошибками

Работа над ошибками. Комментированное письмо. Развивать умения работать над ошибками, с применением правил правописания.


Коррекция мыслительной деятельности (сравнение, анализ). Коррекция памяти и внимания.


86

15.04


Заявление.

Работа над активизацией и обогащением речи учащихся. Формирование умения оформлять деловые бумаги. Закреплять умения работать с деловыми бумагами.

Письменная работа

Коррекция социального поведения. Коррекция монологического поведения.


87

19.04


Сложное предложение со словами КОТОРЫЙ, ГДЕ, КОГДА, ЧТО, ЧТОБЫ, ПОТОМУ ЧТО.

Проверка д/з. Работа с учебником. Формирование орфографических навыков.
Нахождение предложений с союзными словами. Закрепление навыков правописания предложений с союзными словами.

Фронтальный опрос

Коррекция связной речи, коррекция грамматического строя речи.


88

21.04


Составление простых и сложных предложений. Постановка знаков препинания.

Работа с пословицами. Презентация. Комментированное письмо. Составление простых и сложных предложений Закреплять навыки написания простых и сложных предложений. Развитие речи.

Практическая письменная работа

Коррекция мыслительных операции (последовательность, логичность). Коррекция долговременной памяти (воспоминание, пояснение, вывод).

http://www.o-detstve.ru/forteachers/primaryschool/ruslang/2881.html

89

22.04


Прямая речь после слов автора

Изучение нового. Презентация. Работа по таблице. Выполнение практических упражнений.

Фронтальный опрос

Коррекция долговременной памяти (воспоминание, пояснение, вывод). Следование речевой инструкции. Коррекция эмоционально-волевых усилии при выполнении задании.

http://pedsovet.su/load/31-1-0-11326


90

26.04


Кавычки при прямой речи и двоеточие перед ними.


Работа с учебником.
Словарная минутка.

Инд. работа по карточкам

Коррекция долговременной памяти (воспоминание, пояснение, вывод). Следование речевой инструкции. Коррекция эмоционально-волевых усилии при выполнении задании.


91

28.04


Большая буква в прямой речи.

Проверка д/з. Работа с учебником. Формирование орфографических навыков.
Письмо по памяти.

Фронтальный опрос

Коррекция мыслительной деятельности (сравнение, анализ). Коррекция памяти и внимания.


92

29.04


Сочинение «Что мне дала школа»

Словарная работа. Написание сочинения.Развитие связной речи

Письменная работа

Коррекция социального поведения. Коррекция монологического поведения.


Повторение-9ч

93

03.05


Повторение. Знаки препинания в простых и сложных предложениях.

Работа с учебником. Формирование орфографических навыков.
выполнение грамматического разбора. Закреплять знания о знаках препинания в простых и сложных предложениях.

Инд. опрос

Коррекция мыслительных операции (последовательность, логичность). Коррекция долговременной памяти (воспоминание, пояснение, вывод).


94

05.05


Трудные случаи правописания в разных частях слова

Проверка д/з. Словарная минутка . Работа с учебником. Формирование орфографических навыков. Повторить трудные случаи правописания в разных частях речи.

Фронтальный опрос

Корригировать лексическую сторону речи. Коррекция монологической речи.


95

06.05


Безударная гласная в разных частях слова

Формирование навыка правописания. Активизация и обогащение словаря. Закреплять знания о безударной гласной и умения ее проверять.

Работа по карточкам

Коррекция мыслительной деятельности (сравнение, анализ). Коррекция памяти и внимания.


96

10.05


Деловые бумаги. Повторение

Работа над активизацией и обогащением речи учащихся. Формирование умения оформлять деловые бумаги. Повторение знаний о деловых бумагах.

Письменная работа

Коррекция социального поведения. Коррекция монологического поведения.


97

12.05


Контрольный диктант за год

Написание диктанта. Выполнение заданий по разбору слов по составу. Проверка знаний

Контрольный диктант

Коррекция социального поведения. Коррекция памяти.


98

13.05


Работа над ошибками



Коррекция долговременной памяти (воспоминание, пояснение, вывод). Следование речевой инструкции. Коррекция эмоционально-волевых усилии при выполнении задании.


99

17.05


Предложения с прямой речью

Формирование навыка правописания. Активизация и обогащение словаря.
Тест по теме. Закрепление навыков правописания предложений с прямой речью.

Инд. опрос

Коррекция связной речи, коррекция грамматического строя речи.


100

19.05


Повторительные упражнения по теме «Части речи»

Проверка д/з. Работа с учебником. Выполнение грамматического разбора. Игра « четвертый лишний»

Фронтальный опрос

Корригировать лексическую сторону речи. Коррекция монологической речи.


101

20.05


Повторительные упражнения по теме «Части речи»

Закрепление знаний о частях речи. Находить в тексте. Ставить вопрос.




102

24.05


Анкета


Индивидуальная



103

104

105

26.05

27.05

31.05


Резерв



















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров403
Номер материала ДВ-146673
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх